2020年济南市初中学业水平考试纲要（历史）

2020年济南市初中学业水平考试纲要（历史）

- 1 - 2020 年济南市初中学业水平考试纲要 历 史 Ⅰ．命题原则 一、命题依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育历史课程 标准（2011 年版）》 和济南市教育局印发的《济南市教育局关于调整 初中学业水平考试有关政策的通知》（济教发〔2020〕18 号）。 二、命题按照义务教育阶段对学生历史素养的要求，注重考查学 生对历史基础知识、基本能力的掌握程度；注重考查学生历史学习的 基本方法以及学生的情感态度与价值观趋向。命题应有利于界定学生 学习结果，有利于学业等级分类。 三、命题应有利于历史教学改革，有利于教师教学方式和学生学 习方式的转变。试题尽量贴近学生的学习、生活实际，加强与社会现 实的联系。试题要具有探究性、开放性、灵活性。 四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、 效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．考试内容与要求 考试内容包括学科能力要求和考试范围两个方面。对这两个方面 的要求，是根据国家教育部制定的《义务教育历史课程标准（2011 年版）》，并考虑到我市初中历史教学的实际确定的。 一、能力要求 历史学科学业水平考试主要考查学生是否达到《义务教育历史课 程标准（2011 年版）》 所规定的知识与能力、过程与方法、情感态度 与价值观的课程目标要求。 1.知道重要的历史事件、历史人物、历史现象，初步掌握历史发 展的基本线索。 2.了解历史时序，掌握在具体时空条件下考查历史事物、认识历 史人物、历史事件的地位与作用。 - 2 - 3.知道历史的多种呈现方式，学会通过多种途径获历史信息，经 过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念。 4.初步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果等概念， 理解和判断历史事实。 5.初步学会发现、提出和探究历史问题，分析、评价历史事物， 透过历史现象、揭示历史本质，认识历史发展规律。 6.从历史的角度认识国情，关注中华民族的历史命运，树立国际 意识，具有历史意识和学科素养。 对以上几方面能力的要求不是孤立的，在通过某个具体问题着重 考查某种能力的同时，一定程度上也考查了与之相关的其他方面的能 力。因此，初中学业水平考试对学生各种能力的考查是相互渗透的。 二、考试范围 以《义务教育历史课程标准（2011 年版）》 为依据，结合济南市 的实际情况，确定历史学科学业水平考试的基本内容。 第一部分 中国古代史 1.史前时期 （1）北京人 （2）河姆渡遗址、半坡遗址 （3）炎帝、黄帝的传说 2.夏商周时期 （1）夏、商、周三代更替；西周分封制 （2）青铜器、甲骨文；都江堰 （3）春秋战国诸侯之战；商鞅变法 （4）老子、孔子和百家争鸣 3.秦汉时期 （1）秦的统一；秦代中央集权制度和统一措施 （2）陈胜、吴广起义；西汉建立 （3）文景之治；汉武帝的大一统 （4）丝绸之路 （5）东兴的兴衰 - 3 - （6）《史记》；造纸术；张仲景与华佗 4.三国两晋南北朝时期 （1）赤壁之战、三国鼎立 （2）两晋南北朝更替、江南的开发；北魏孝文帝改革 （3）祖冲之；贾思勰；书法艺术 5.隋唐时期 （1）隋朝兴亡；科举制 （2）唐太宗与贞观之治；唐玄宗与开元盛世 （3）唐与吐蕃的交往；玄奘西游和鉴真东渡 （4）盛唐社会气象 （5）安史之乱、藩镇割据；五代十国 6.宋元时期 （1）北宋建立；重文轻武 （2）宋、辽、西夏、金的并立 （3）中国古代经济重心的南移 （4）成吉思汗崛起，元朝的建立及统治 （5）宋元商贸和都市生活 （6）宋词、元曲；活字印刷术、指南针、火药 7.明清时期 （1）明、清君主专制 （2）郑和下西洋；戚继光抗倭；郑成功收复台湾 （3）清朝加强对台湾、新疆和西藏的管辖 （4）清朝前期经济繁盛 （5）“闭关锁国” （6）明清科技、文学成就 第二部分 中国近现代史 1.中国开始沦为半殖民地半封建社会 （1）鸦片战争 （2）第二次鸦片战争 （3）太平天国运动 - 4 - 2.近代化的早期探索与民族危机的加剧 （1）洋务运动 （2）甲午中日战争、瓜分中国狂潮 （3）戊戌变法 （4）抗击八国联军 3.资产阶级民主革命与中华民国的建立 （1）孙中山与辛亥革命 （2）中华民国创建 （3）北洋军阀的黑暗统治 4.新时代的曙光 （1）新文化运动 （2）五四爱国运动 （3）中国共产党成立 5.从国共合作到国共对峙 （1）北伐战争 （2）中国共产党探索革命道路 （3）中国工农红军长征 6.中华民族的抗日战争 （1）九一八事变、西安事变 （2）七七事变与全民族抗战 （3）正面战场与敌后战场 （4）抗日战争的胜利 7.解放战争 （1）重庆谈判；内战爆发 （2）人民解放战争胜利 8.近代的经济、教育与社会生活 （1）张謇与中国近代民族工业 （2）近代教育文化事业 （3）社会习俗变化 9.中华人民共和国的成立和巩固 - 5 - （1）开国大典 （2）巩固政权的斗争 10.社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 （1）一五计划、一届人大 （2）三大改造 （3）社会主义建设曲折发展 11.中国特色社会主义道路 （1）十一届三中全会 （2）改革开放 （3）邓小平理论 12.民族团结、祖国统一、外交成就 （1）民族区域自治 （2）“一国两制”与祖国统一大业 （3）新中国的外交成就 13.科技文化与社会生活 （1）两弹一星、籼型杂交水稻 （2）社会生活变迁 第三部分 世界历史 1.古代亚非文明 （1）古代埃及 （2）古代两河流域 （3）古代印度 2.古代欧洲文明 （1）古代希腊 （2）古代罗马 （3）希腊罗马古典文化 3.封建时代的欧洲 （1）法兰克王国 （2）西欧庄园 （3）中世纪城市与大学 - 6 - （4）拜占廷帝国与《查士丁尼法典》 4.封建时代的亚洲国家 （1）古代日本 （2）阿拉伯帝国 5.步入近代 （1）手工工场；租地农场主 （2）文艺复兴 （3）新航路开辟 （4）早期殖民掠夺 6.资本主义制度的初步确立 （1）英国君主立宪制的确立 （2）美国独立 （3）法国大革命与拿破仑帝国 7.工业革命与工人运动兴起 （1）第一次工业革命 （2）马克思主义的诞生 8.殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （1）殖民地人民的反抗斗争 （2）俄国的改革 （3）美国内战 （4）日本明治维新 9.第二次工业革命和近代科学文化 （1）第二次工业革命 （2）近代科学文化 10.第一次世界大战与战后初期的世界 （1）第一次世界大战 （2）列宁与十月革命 （3）《凡尔赛条约》《九国公约》 （4）苏联社会主义建设 （5）亚洲殖民地人民的抗争 - 7 - 11.经济大危机和第二次世界大战 （1）罗斯福新政 （2）法西斯国家的侵略扩张 （3）第二次世界大战 12.二战后的世界变化 （1）冷战 （2）战后资本主义的新变化 （3）社会主义国家的发展与挫折 （4）亚非拉国家的新发展 13.走向和平发展的世界 （1）联合国和世界贸易组织 （2）冷战后的世界格局 （3）人类社会的发展及挑战 第四部分 济南历史 部分相关内容 Ⅲ．考试形式及试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式；考试限定用时为 60 分钟。 二、试卷结构 1．试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分为 100 分。第Ⅰ卷为 选择题，计 25 小题，50 分；第Ⅱ卷为非选择题，计 3 小题，50 分。 2．组卷：试题按题型、内容进行排列，选择题在前，非选择题 在后，题目尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅳ．题型示例 1．“且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？”这是公 元前 209 年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前 209 年处于 A．公元前二世纪初 B．公元前二世纪末 - 8 - C．公元前三世纪初 D．公元前三世纪末 【参考答案】D 2．“市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹 去处，通晓不绝……”。这一现象 A.发生在唐朝前期 B.出现于北宋都城东京 C.是资本主义萌芽的表现 D.反映了江南经济的发展 【参考答案】B 3.右图为元朝时宣政院的印章。在当时，盖有此印章的官方文书最 有可能送达下列哪一地区 A．西藏 B．新疆 C．台湾 D．辽阳行省 【参考答案】A 4．陈旭麓认为：“维新变法期间，第一批具有近代意义的知识分子已 经出现……他们向西方追求真理，为中国寻找出路，成为最自觉地承 担时代使命的社会力量。他们……为广开中国的民智而介绍西方的社 会科学知识和自然科学知识。”这说明戊戌变法运动 A.取得了巨大成功 B.开始了中国近代化的进程 C.实行了君主立宪制度 D.在社会上起了思想启蒙作用 【参考答案】D 5．2019 年 5 月 4 日，新华网的一篇文章说：“100 年前，一次会议， 一场运动，掀起了一场荡气回肠的百年历史。法国巴黎和会上的图谋， 在万里之遥的东方古国引发蝴蝶效应，愤怒的中国青年走上街头…… 掀开了中国历史的新篇章。”文中的“一场运动”是指 A．洋务运动 B．戊戌变法 C．新文化运动 D．五四运动 【参考答案】D 6．照片是历史的定格，口号是时代的呐喊。若为右边的历史照片配 上口号，你认为哪句最合适 - 9 - A．“打倒列强，除军阀！” B．“大刀向鬼子们的头上砍去！” C．“打过长江去，解放全中国！” D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！” 【参考答案】D 7. 文明互学互鉴，彼此交相互映。2019 年 5 月 15 日亚洲文明对话 大会在北京开幕，下列选项中最不可能出现在此间亚洲文明展演活动 中的是 A．《汉谟拉比法典》 B．释迦牟尼佛像 C．“阿拉伯数字” D．金字塔 【参考答案】D 8．“赫鲁晓夫是改革的先驱者。他第一个推动了改革进程。”“赫鲁晓 夫留下的主要东西就是使斯大林失掉了声誉。”这段论述是指赫鲁晓 夫改革 A.推动了苏联的农业集体化 B.冲击了高度集中的政治经济模式 C.促进了苏联的轻工业发展 D.实行多党制从而导致了苏联解体 【参考答案】B 9．为开展研究性学习，某历史公众号推送了以下专题资源包。请判 断该研究性学习的主题是 A．第一次世界大战 B．凡尔赛—华盛顿体系 C．第二次世界大战 D．两极格局形成 【参考答案】C 二、非选择题 10.阅读材料，完成下列要求。 资源 名称 论文 《绥靖政策的缘由及其影响》 视频 《偷袭珍珠港》 条约 《联合国家宣言》 图片 《雅尔塔会议三巨头》 - 10 - 材料一 在中国古代史上，出现了几个影响深远的“治世”时期。 所谓“治世”，主要是指国家治理的一种理想形态，侧重于国家治理 的水平，强调行帝道王道，主要特征是政治风气良好，社会秩序稳 定……。治世的时代所指应该是较为明确的，除汉之文景外，……被 公认是历史上典型的治世。 ——摘编自裘斌、齐陈骏《试论中国古代“治世”的 经济成因及其当代价值》 （1）依据材料一并结合所学知识，“除汉之文景外”，再举出两例影响 深远的“治世”。 材料二 对于“文景之治”，历史上有如下记载： 汉兴，七十余年间，国家亡（注：同“无”）事，非遇水旱，则 民人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余财。京师之钱累巨万，贯朽而 不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——司马迁《史记·平淮书》 今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百畮（注： 同“亩”），百畮之收不过百石。春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官 府，给徭役……勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时， 朝令而暮改。当具有者半贾而卖，亡者取倍称之息，于是有卖田宅鬻 子孙以偿责（注：同“债”）者矣。 ——晁错《论贵粟疏》 （2）依据材料二，概括司马迁、晁错对于“文景之治”的记载有何 不同？（不得摘抄原文） （3）对同一历史事件，二人为什么有着不同的记载？你认为如何正 确认识历史事件？ 【参考答案】 （1）光武中兴；贞观之治；开元盛世。 （2）司马迁认为文景之治时期，百姓富足，政府国库充裕。 晁错认为文景之治时期，百姓赋役沉重，生活穷困。 （3）原因：因为二人看待历史事件的角度不同。 认识：全面地、客观地、历史地、辩证地看待历史事件。 - 11 - 11. 阅读材料，完成下列要求。 序号 图片 反映的事件 1 左图是农业实现合作化后，农民向党中央和毛 主席报喜的情景。1956 年底，包括农业合作化 运动在内的三大改造基本完成，标志着 ① 在 我国建立起来，也标志着我国基本建立起社会主 义计划经济体制。 2 左图是五星红旗第一次升起在纽约联合国大 厦前的情景。1971 年 11 月 1 日上午 8 时，两位 美国升旗员来到第二十三根旗杆旁，将那面匆忙 制作的五星红旗高高升起。这反映的历史事件 是： ② 。 3 左图是我国著名科学家在田间观察水稻的情 景。20 世纪 70 年代，他经过多年的反复实验， 成功培育出籼型杂交水稻，被誉为“杂交水稻之 父”。他是： ③ 。 4 左图是 1992 年邓小平南巡讲话的情景。他说： “计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与 资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主 义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主 义，社会主义也有市场。”这一讲话，为党的十 四大提出建立 ④ 奠定理论基础。 5 左图是 2019 年 1 月探月工程嫦娥四号探测器 在月球背面成功着陆，月球车“玉兔二号”开始 巡视探测的情景。这是人类历史上的第一次，标 志着我国由航天大国向航天强国迈进。 6 左图是 2019 年 4 月在北京举行的第二届“一 带一路”国际合作高峰论坛开幕式标语。它以 “共建‘一带一路’、开创美好未来”为主题， 秉持共商、共建、共享原则，奉行开放、包容理 念，诠释了多边主义的内涵。 （1）上面是某校历史学习小组设计的“壮丽 70 年，奋斗新时代”图 片展，请你在上面①②③④处填写相应内容，完成设计任务。 （2）因受场地限制，以上图片需分三类布展。你将如何分类，并说 明分类依据。 - 12 - 【参考答案】 （1）①社会主义制度 ②中华人民共和国恢复在联合国合法席位 ③袁隆平 ④社会主义市场经济体制。 （2）分类一：1、4； 依据：政治成就。 分类二：2、6； 依据：外交成就。 分类三：3、5； 依据：科技成就。 12.阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）依据材料一，分别写出两部作品的作者。 材料二 （2）材料二为“新航路开辟示意图”，图中①②③④所示是航海家开 辟的四条新航路。其中，哥伦布与麦哲伦船队开辟的新航路分别是哪 一条？ 材料三 在文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取 和积极冒险的精神，驱使他们远渡重洋，开辟新航路，发现新大陆， 寻找黄金，追求现实生活中的幸福。因此，地理大发现是……文艺复 - 13 - 兴运动的副产品，是人文主义精神的外在表现。 ——摘编自程佩璇《近代西欧国家现代化与文艺复兴之关系探析》 （3）依据材料三，概括地理大发现与文艺复兴的关系（不得摘抄原 文）。结合所学知识，谈谈你对“地理大发现是……文艺复兴运动的 副产品”的理解。 【参考答案】 （1）《神曲》——但丁。 《哈姆雷特》——莎士比亚。 （2）哥伦布——②。 麦哲伦船队——④。 （3）关系：文艺复兴推动了地理大发现。 理解：受文艺复兴（人文主义）影响，为追求现实生活中的幸福， 航海家开辟新航路原本为寻找黄金，却无意“发现”了新 大陆，所以“地理大发现”是文艺复兴运动的副产品。