最新部编版九年级语文上册第六单元测试卷（附解析）

最新部编版九年级语文上册第六单元测试卷（附解析）

部编版九年级语文上册第六单元测试卷 ‎(满分：120分　考试时间：120分钟)‎ ‎ ‎ 一、积累与运用(共28分)‎ ‎1.下列加点的字，每对读音都不同的一项是(C)(2分)‎ A.勾当/勾结　降职/降龙伏虎　解甲归田/解囊相助 B.作揖/缉拿　食讫/迄今为止　披坚执锐/纨绔子弟 C.见教/教书　长进/各有所长　不省人事/省吃俭用 D.破绽/锭子　掂量/拈弓搭箭　箪食壶浆/食不知味 ‎(解析：A.gòu/gōu，jiàng/xiáng，jiě/jiě；B.yī/jī，qì/qì，zhí/wán；C.jiào/jiāo，zhǎnɡ/chǎng，xǐng/shěng；D.zhàn/dìng，diān/niān，shí/shí。)‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是(B)(2分)‎ A.腼腆　现世宝　面面厮觑　顿开矛塞 B.拙病　提名录　屏人促席　经世奇才 C.愧赧　朱砂记　不省人事　如雷惯耳 D.侥幸　萧湘馆　不由分说　思贤若渴 ‎(解析：A.“矛”应写作“茅”；C.“惯”应写作“贯”；D.“萧”应写作“潇”。)‎ ‎3.给下列句子排序，最合理的一项是(B)(2分)‎ ‎①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。‎ ‎②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。‎ ‎③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。‎ ‎④最后要学会做读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。‎ ‎⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。‎ A．①②③⑤④　　B．①③②⑤④‎ C．③②⑤④①    D．③②④⑤①‎ ‎4.古诗文填空。(8分)‎ ‎(1)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)‎ ‎(2)相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)‎ ‎(3)《醉翁亭记》中写山间朝暮之景变化的一句是“日出而林霏开，云归而岩穴暝”。‎ ‎(4)古诗词中在抒发作者内心愁情时，常常会写到日落的景象。许浑的《咸阳城东楼》中“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”两句就写出了暮云渐起，夕阳西落时，骤起的凉风勾起了诗人无限的羁旅与怀古之情；刘长卿《长沙过贾谊宅》中“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”两句渲染出寒林日暮时故宅一片萧条冷落的景色，也暗示了贾谊当时的处境和李唐王朝危殆的形势。‎ ‎5.名著阅读。(4分)‎ 成功的文学作品中，往往会有许多特色鲜明的人物形象，其中疾恶如仇的英雄人物总会得到读者更多的青睐，请从下面几个英雄人物中选出一个，介绍其性格特征并写出与其相关的两个典型的情节。‎ ‎①鲁智深(《水浒传》)　②孙悟空(《西游记》)‎ ‎【示例一】鲁智深：疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。情节：拳打镇关西、大闹野猪林　‎ ‎【示例二】孙悟空：本领超群，善恶分明，疾恶如仇，不畏强权。情节：大闹天宫、三借芭蕉扇 ‎6.请为下面这则消息拟写一个标题。(不超过14个字)(2分)‎ ‎5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛，在学校报告厅举行。根据参赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。‎ ‎【示例】淮扬中学举行经典诵读比赛 ‎7.阅读下列材料，回答后面的问题。(8分)‎ 材料一：中国空巢青年图鉴 ‎ ‎ 材料二：“空巢青年”指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。他们很多人的生活是这样的：早上8点，戴上耳机，冲入城市的早高峰；晚上7点，结束一天工作后回家刷淘宝，买服饰，买零食。他们在网上发技能分享帖，与人分享自己的手艺，但他们只愿意“宅”在家里与他人进行网络沟通，很少与人面对面交流。‎ ‎(1)请你从上面三幅图中概括出两条结论。(4分)‎ ‎①中国“空巢青年”中男性占大多数(或多于女性)；②深圳、广州、北京90后男性“空巢青年”位居前三。‎ ‎(2)李明的哥哥是个典型的“空巢青年”，这让妈妈很担忧。请你代李明给哥哥写一封短信(只写正文，60字左右)，向哥哥提出改变生活方式的建议。(4分)‎ ‎【示例】哥哥，您独自一人在外乡打拼不容易，妈妈很担心，希望您工作之余多参加社交活动，多与人交往，多在人前展示您的手艺技能。‎ 二、现代文阅读(共28分)‎ ‎(一)阅读下文，完成8－11题。(共16分)‎ 朱仝的屈服 鲍鹏山 ‎①雷横打死了郓城县知县的相好白秀英，知县一心要雷横死，派朱仝押解雷横去州里判决。朱仝在路上私自放了雷横，自己去顶罪，被断了二十脊杖，刺配沧州牢城。沧州牢城曾经是林冲待过的地方，我们领教了那里的黑暗和无道，但是我们不必为朱仝担心，因为朱仝碰到了一个好人，这个好人就是沧州知府。‎ ‎②沧州知府见朱仝仪表不凡，面如重枣，美髯过腹，并且知道他是因为私放雷横而获罪，内心便对朱仝有了一分敬重，于是没让他去牢城营服刑受苦役，而是留在本府听候使唤。知府的亲生儿子小衙内年方四岁，生得端严美貌，也很亲近朱仝，知府便吩咐朱仝早晚抱小衙内上街玩耍。‎ ‎③此时的朱仝，一心想的就是回乡，和家里的妻儿团聚，重新回归正常生活。碰到这样一个好知府，实现他的愿望应该不会等太久。‎ ‎④朱仝碰到沧州知府实在是运气，但沧州知府碰到朱仝却是天大的晦气——不是朱仝会怎么样，而是朱仝有那么几个实在不怎么样的“朋友”。‎ ‎⑤刚刚半个月，梁山的“朋友”来了——宋江、吴用要逼朱仝上山。在大街上，吴用、雷横稳住朱仝，而李逵则趁机抱走了小衙内，一直抱到城外树林里，在僻静无人处，一板斧把孩子的头劈作两半！‎ ‎⑥朱仝在树林里找到小衙内，李逵在一边拍着腰里的板斧扬扬得意。朱仝追着李逵要拼命，追到柴进庄上。柴进告诉朱仝：“及时雨宋公明写一封密书，令吴学究、雷横、黑旋风礼请足下上山，同聚大义。因见足下推阻不从，故意教李逵杀害了小衙内，先绝了足下归路，只得上山坐把交椅。”吴用、雷横也说：“兄长，望乞恕罪，皆是宋公明哥哥将令，吩咐如此。”朱仝对众人说道：“若要我上山时，你只杀了黑旋风，与我出了这口气，我便罢！”李逵听了大怒道：“教你咬我鸟！晁、宋二位哥哥将令，干我屁事！”朱仝怒发，又要和李逵厮并，三个又劝住了。朱仝道：“若有黑旋风时，我死也不上山去！”‎ ‎⑦如果要我在梁山好汉中选一个最为正派而厚道的人，我一定选朱仝。《水浒传》中救人最多的，是朱仝；明明白白地用毁掉自己的方式去救人的，也是朱仝。《水浒传》是歌颂义气的，而论讲义气，首屈一指之人，非朱仝莫属。‎ ‎⑧但是，他救过的宋江、吴用，还有雷横，是怎么报答他的呢？就是逼得他无法做人，逼得他无法按照自己的意愿生活，还美其名曰报答对方！更糟糕的是，他们这样做，对一个活泼可爱的四岁孩子公平吗？对孩子的父亲，一个对朱仝颇为关照、为人颇为正派、心地颇为善良的地方官员——沧州知府公正吗？后来沧州知府亲自到城外树林中来看儿子的尸首，痛哭不已，备办棺木烧化。这是何等的人间惨剧！‎ ‎⑨这出惨剧的导演是宋江，副导演是吴用，而主演则是李逵。‎ ‎⑩朱仝说，若有李逵在山上，他死也不上山去。他真正想说的，难道不是：宋江、吴用的梁山，他死也不愿意去！但是，确实如宋江和吴用设计的，此时的朱仝，除了上梁山，还真是无路可走了。朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在 内心屈服了。是的，他上梁山了。他屈服了。这是一个令人难以忘怀的事件。它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。‎ ‎⑪有意思的是，朱仝上山以后，根本就没有向宋江问起这件事。不必问，大家彼此心照不宣。一个无路可走的人，已经没有问责别人的资本，也没有了问责别人的心气。‎ ‎⑫马幼垣先生说，朱仝上梁山后，把这一切都宽恕了。说他是“唯大智慧能饶恕，独仁厚能刚大”(《水浒人物之最》)。我则认为，朱仝未必有这么高的精神境界，他只是有着无法言说的忧伤与无奈罢了。‎ ‎8.通读全文，说说朱仝是一个怎样的人。(4分)‎ 朱仝是一个讲义气(1分)、正派(1分)、厚道(1分)、大量(1分)的人。‎ ‎9.请从结构和内容两方面，说说第④段在文章中起什么作用。(4分)‎ 结构上：承上启下，起过渡作用；内容上：交代了朱仝被逼上梁山的原因，推动了故事情节的发展。(结构和内容各2分)‎ ‎10.如何理解文章第⑩段画横线句子的意思？(4分)‎ ‎(1)朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。‎ 宋江、吴用是梁山的头面人物，朱仝虽明知这是二人的计策，但自己除了上梁山，已无路可走，只好自欺欺人。(2分，意思对即可)‎ ‎(2)它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。‎ 因为宋江等人为了让朱仝上梁山，不惜杀害了无辜的小衙内，这种手段照射出梁山阴暗和残忍的一面。(2分，意思对即可)‎ ‎11.宋江等人设了怎样的计策，使得朱仝上了梁山？(4分)‎ 吴用、雷横稳住朱仝，而李逵则趁机抱走了小衙内并杀害了小衙内，朱仝无路可走，被逼上了梁山。(4分，意思对即可)‎ ‎(二)阅读下文，完成12－15题。(共12分)‎ ‎“微信控”们请抬抬头 ‎①不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常是几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间都不说话，只自顾自低着头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏。越来越多的人使用微信与其他人进行沟通交流，微信像一块吸引力巨大的免费蛋糕，吸引了众多的勤劳的“低头族”。控，出自日语“ｺﾝ(kon)”，取complex(情结)的前头音，指极度喜欢某样东西的人。“微信控”，就是有微信情结的人。‎ ‎②微信作为一种网络社交工具，刚一问世就得到了广泛应用。人们利用手机上安装的微信，可以做到及时沟通、聊天、随时发布自己的状态。每天到“朋友圈”里逛 一逛，不仅能了解亲朋好友的资讯，还能看到各种信息，给生活带来了便利。它更满足了人们深层次的心理需求——关注与被关注。按照马斯洛的“需求层次理论”，当生存的需要获得满足时，就需要满足更高层次的要求。而归属感、认同和自我实现都是较高层次的需求。“微信控”正是通过“晒”来让朋友们找到谈资、了解近况，得到朋友认同和关注来满足这些高层次需求。‎ ‎③但是，任何事物都有其两面性。过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈”“狂点赞”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力，成为网络中的社交高手，现实社交的“低能儿”。‎ ‎④另外，经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。据调查显示，青少年出现近视的原因中85%到90%是因为用眼过度。近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。眼睛的泪膜层遭到破坏，导致泪液分泌减少，从而出现干眼症。长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症，导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。‎ ‎⑤如何才能降低对微信的依赖度呢？首先，要认识到这些网络工具之所以被研发出来，是为了更好服务人类，而不是用来控制人类；其次，应强制自己合理有度地使用网络工具，将更多的时间用在与周围人的面对面交流上；另外，加强体育锻炼也可帮助减弱“微信控”。‎ ‎12.第①段在文中有什么作用？(2分)‎ 从日常生活现象入手，引出下文，激发读者的阅读兴趣(1分)；具体形象地写出了微信强大的吸引力，它大大改变了人们的生活方式(1分)。‎ ‎13.“微信控”有哪些危害？(2分)‎ ‎①削弱人们在现实生活中的人际交往能力(1分)；②伤害视力(1分)。‎ ‎14.第④段中加点词语能否删去？为什么？(4分)‎ 不能(1分)，“绝大部分”表示范围，说明不是所有的近视患者都天天接触电子产品(1分)；如果去掉，则变成所有的近视患者都天天接触电子产品，与事实不符(1分)，该词的运用体现了说明文语言的准确性(1分)。‎ ‎15.近期，姐姐成了“微信控”，“晒”“刷”不断。她说：“手头工作不忙的时候就会拿出手机浏览一下微信，如果不看一眼，总觉得少点什么。”请你运用上文中的知识，分析导致姐姐如此现状的心理原因，并写一段话劝劝她降低对微信的依赖度。(4分)‎ 原因：①希望用微信满足心理需求——关注与被关注(1分)；②找到归属感、认同和自我实现(1分)。‎ ‎【示例】姐姐，微信是很方便、快捷，但是在生活中与人交往的快乐是微信永远无法给予的，让我们一起放下手机，走进自然，走进人群，感受真正的生活乐趣吧。(2分)‎ 三、古诗文阅读(共14分)‎ 阅读下面两个语段，完成16─19题。(共10分)‎ ‎(一)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。‎ 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”‎ ‎(张岱《湖心亭看雪》)‎ ‎(二)天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。‎ ‎(选自张岱《龙山雪》)‎ ‎【注释】　①霁：雨后或雪后转晴。②李岕(jiè)等五人都是当时的伶人(戏曲演员)。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱(hē)：通“喝”。‎ ‎16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(D)(2分)‎ A.余拏一小舟　　　　拏：撑(船)‎ B.拥毳衣炉火        拥：裹，围 C.雾凇沆砀          沆砀：白汽弥漫的样子 D.湖中焉得更有此人  更：更加 ‎(解析：D.“更”解释为“还”。)‎ ‎17.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)‎ 湖中焉得更有此人！‎ 在湖中想不到还会有(您)这样(有闲情雅致)的人呢！‎ ‎18.语段(一)中有关“湖上影子”的描写有什么特点？(2分)‎ 作者采用的是一种近似图画中的白描手法(1分)，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，描绘出一幅水墨模糊的湖山夜雪图(1分)。‎ ‎19.语段(一)和语段(二)均是情景交融的佳作，请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情。(4分)‎ ‎①阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高自赏、高雅脱俗的情怀，在冰天雪地中，心灵脱去俗累，自由洒脱；②雪景的苍凉也折射出人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。(一点2分，意思对即可)‎ 附语段(二)参考译文：‎ 天启六年的十二月，大雪深三尺多。晚上天放晴了，我们几个登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍侯。山峦都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪显得十分苍白。坐久了觉得有点冷冽，年老的伙计送酒来了，我勉强举起大杯子(喝酒)御寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫应和她，箫声被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们准备回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，直到山脚，满身是雪地站着。余下的人坐一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。‎ 阅读下面一首诗，完成20—21题。(共4分)‎ 无　题 李商隐 相见时难别亦然，东风无力百花残。‎ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‎ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。‎ 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。‎ ‎20.请从炼字的角度赏析“相见时难别亦难”妙在何处。(2分)‎ ‎“相见时难别亦难”说明两个有情人难得相见一回，第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，两个“难”字，凸显两人情深义重。(2分)‎ ‎21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)‎ ‎①恋人离别时的忧伤痛苦。②缠绵执着的相思之情。③对美好愿望的追求。(一点1分，答出两点即可)‎ 四、作文(50分)‎ ‎22.任选一题作文。(50分)‎ ‎(1)题目：________悄然绽放 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎(2)读下面材料，然后作文。‎ 蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？‎ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！‎ 小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？‎ 妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。‎ 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他什么不背这个又硬又重的壳呢？‎ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。‎ 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护我们，大地也不保护我们。‎ 蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。‎ 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。‎ 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ 作文略