部编版九上语文《湖心亭看雪》导学案

部编版九上语文《湖心亭看雪》导学案

‎12*《湖心亭看雪》 学案（一）‎ ‎【学习目 标】‎ ‎1. 学生能正确流利地朗读课文， 积累常见的文言词语及名言警句。‎ ‎2. 初步感知课文内容。‎ ‎【课前预习】‎ 课前搜集资料加深认识 ‎1. 搜集写“西湖” 诗句：‎ ‎2. 张岱：‎ ‎【理解文意】‎ ‎3. 写出下列加点词语的正确读音。‎ 更 ‎．‎ 定( ) 毳 ‎．‎ 衣( ) 沆砀 ‎． ．‎ ‎( ) 雾凇 ‎．‎ ‎( ) 余舟一芥 ‎．‎ ‎( )‎ 铺毡 ‎．‎ 对坐( ) 余拏 ‎．‎ 一小舟( )‎ ‎4. 解释加点词语。‎ ‎①是 5‎ ‎．‎ 日更定 ‎． ．‎ 矣( ) ②余挐 ‎．‎ 一小舟， 拥毳衣 ‎． ．‎ 炉火( )‎ ‎③雾凇沆砀 ‎． ．‎ ‎( ) ④湖中焉得更 ‎． ． ．‎ 有此人( )‎ ‎⑤余强 ‎．‎ 饮三大白 ‎．‎ 而别( ) ⑥上下一白 ‎． ．‎ ‎( )‎ ‎⑦与余舟一芥 ‎．‎ ‎( ) ⑧客 ‎．‎ 此( )‎ ‎5. 用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎①大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。‎ ‎②有两人铺毡对坐， 一童子烧酒炉正沸。‎ 5‎ ‎③余强饮三大白而别。‎ ‎④莫说相公痴， 更有痴似相公者！‎ ‎【课堂探究】‎ ‎6. 朗读课文， 文章主要写了什么内容？ 尝试使用小标题来概括。‎ ‎7. 找出文章中作者犯下的一个颇为严重的前后矛盾的错误。‎ 参考答案：‎ ‎1. “欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。”“接天莲叶无穷碧， 映日荷 花别样红。 ”“最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。”‎ ‎2. 张岱(1597—1689) ， 字宗子， 又字石公， 号陶庵， 又号蝶庵居士，‎ 山阴（今浙江绍兴） 人。 明末清初文学家。 著有《陶庵梦忆》 和《西 湖梦寻》 等。‎ ‎3. ɡēnɡ cuì hànɡ dànɡ sōnɡ jiâ zhān ná ‎4. ①这； 晚上八时左右。 ②撑船； 用毛皮制成的衣服。 ③白气弥漫 的样子。 ④哪能； 还。 ⑤尽力； 酒杯。 ⑥全白。 ⑦小草。 ⑧客居。‎ ‎5. ①接连下了三天的大雪， 湖中行人、 飞鸟的声音都消失了。‎ ‎②(我) 看见有两个人已铺好了毡子， 相对而坐， 一个童子正把酒炉里 的酒烧得滚沸。‎ ‎③我痛饮了三大杯， 然后(和他们) 道别。‎ ‎④不要说相公您痴， 还有像您一样痴的人呢！‎ ‎6. 夜游西湖赏雪、 偶遇雅士饮酒。‎ ‎7. “独往湖心亭” 与“舟中人两三粒而已” 及舟子的喃喃自语。‎ ‎12*《湖心亭看雪》 学案（二）‎ 第二课时 ‎【学习目标】‎ ‎1. 学习写景、 叙事、 抒情相结合的写法， 体会对比、 白描手法的 运用。‎ ‎2. 领略雪后西湖美景， 感悟作者的思想感情。‎ ‎【课前预习， 自主学习】‎ 5‎ ‎1. 舟子是如何评价张岱的？ 一个字概括？‎ ‎2. 找一找文中哪些地方让你看出“相公痴” ？‎ ‎【写法探讨】‎ ‎3. 作为一篇游记， 作者是怎样处理写景、 叙事、 抒情的关系的？‎ ‎【拓展延伸】‎ ‎4. 柳宗元的《江雪》 描写的也是雪景， 也写到人的活动， 体会它 和本文在描写手法和表达感情上的不同之处。‎ 参考答案：‎ ‎1. 莫说相公痴， 更有痴似相公者。“痴”。‎ ‎2. （1）“痴行” ①“是日更定” 说明时间之早。 ②“独往湖心亭 看雪” 看出张岱这么冷的天气， 还凌晨时分去湖心亭看雪的， 可见他 的“痴”， 表现他不畏严寒的雅兴和超凡脱俗的情趣。“独” 字反映出 文人雅士的清高孤傲。 ③“十二月 ”“大雪三日， 湖中人鸟声俱绝”，‎ 他却在天寒地冻的天气里凌晨时分跑到湖上去看雪， 痴人“痴行”，‎ 真是“怪异” 啊。‎ ‎（2）“痴景”（“雾凇沆砀， 天与云与山与水， 上下一白。 湖上影 子， 惟长堤一痕、 湖心亭一点、 与余舟一芥、 舟中人两三粒而已。”）‎ 文中的白描抓住了景物的突出特征来写，“一痕”“一点”“一芥”‎ ‎“两三粒”， 高度抽象概括， 不渲染、 不雕饰， 简洁、 朴素、 自然，‎ 寥寥几笔就勾勒出湖中雪景之美， 表现出悠远脱俗的情味。‎ ‎（3） “痴人”（“湖中焉得更有此人”， “客此金陵人”）“客此”‎ 写出这两个人与作者一样是客居他乡的游子。 有同样的情趣、 有同样 的遭遇， “同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识”。“金陵人” 暗示他对 故国的思念。‎ ‎3. 人与景相融合。 人与景的融合是本文的特色之一， 作者抓住 了夜色中雪景的特点，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒” 是茫茫雪景 中的亮点， 作者以其精准的感受， 体会到隐藏在简单背后的震撼力，‎ 湖心亭巧遇虽是叙事， 但重在抒情。‎ 5‎ ‎4. 在描写手法上， 《湖心亭看雪》 主要使用白描， 西湖的奇景和 游湖人的雅趣相互映照。《江雪》 主要使用烘托手法， 景为人设。 在 表达的情感上， 《湖心亭看雪》 表达了作者清高自赏、 超凡脱俗的感 情， 《江雪》 表达了作者怀才不遇的孤独感。‎ 5‎