第11课 东欧社会主义国家的改革与演变 教案2

第11课 东欧社会主义国家的改革与演变 教案2

‎ ‎ 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变 教学设计 教学目标 ‎1．知识与能力 通过本课学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。‎ ‎2．过程与方法 通过对匈牙利的改革的学习，使学生认识到，从20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚，相继进行了改革，但多有失误；到80年代末出现了东欧剧变。使学生认识到，社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。我们要吸取东欧各国的经验教训，必须根据自己的国情，实事求是，坚忍不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。‎ ‎3．情感态度价值观 通过引导学生分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程及剧变原因，培养学生历史分析归纳能力。‎ ‎4．重点：“匈牙利的改革”。‎ ‎5．难点：东欧剧变的原因。‎ 教学设计思路 上一节课讲述的是“苏联的解体”，本课承接上节课的内容，讲述其他社会主义国家（除中国外）的社会主义进行的道路，主要介绍的内容就是，社会主义国家（匈牙利、捷克斯洛伐克）的改革的一些情况，以及这些社会主义国家最终走向解体的过程，最终导致东欧的剧变。为了更好地学习本课内容，课前可以让学生任意搜集一个东欧国家从走上社会主义道路到剧变的历史进程的有关资料，课上展示给大家看，并可作为课堂讨论时自己的论据。指导学生分析东欧剧变的原因时，注意引导学生从内、外因两方面入手，并指导学生较全面地分析问题。‎ 教学策略 ‎1．教法选择：比较分析法、直观法、讨论法、史料分析法、练习巩固法等。‎ ‎2．学法选择：对比分析法、观察法、讨论法、史料解析法、练习巩固法等。‎ ‎3．课堂组织形式：分组讨论。‎ ‎4．教具媒体组合应用：多媒体展示。‎ ‎5．课程资料开发利用：教材中的插图、史料，以及网上资料等。‎ 教学结构和过程 ‎【导入新课】‎ ‎（二战后欧亚社会主义国家示意图，讲述）大家回顾二战后欧洲哪些国家走上了社会主义道路。结合地图明确东欧各国都包括哪些国家？‎ ‎（回答）‎ ‎（讲述）上一节课，我们讲到作为世界上第一个社会主义国家——苏联的解体。那么包括在苏联之内的其他社会主义国家的命运又是怎样的呢？它们是同苏联一样，最后脱离了社会主义阵营，还是继续坚持这社会主义？‎ ‎（回答）‎ ‎（讲述）80年代末这些国家风云突变，执政四十多年的各国共产党纷纷丧失政权，国际共产主义运动遭遇挫折。那么东欧为何会发生剧变呢？今天我们就来学习东欧国家的社会主义的发展历程。‎ ‎【讲授新课】‎ 一、匈牙利的改革 ‎1．东欧各国 ‎（讲述）结合二战后欧亚社会主义国家示意图，大家要明确社会主义由一国扩大为十几个国家，阵营壮大。那么如此多的东欧国家是如何走上社会主义道路的呢？‎ ‎（回答）‎ 3‎ ‎ ‎ ‎（讲述）东欧各国之所以走上社会主义道路与苏联有很大关系，所以最初各国大都按照斯大林模式进行经济建设，随着斯大林模式弊端的显露，各国先后进行了改革。首先我们就来看看在匈牙利进行的改革。‎ ‎2．匈牙利改革的背景 ‎（讲述）东欧各国一直都是在严格的执行斯大林模式，那么它为什么要进行改革呢？‎ ‎（回答）‎ ‎（教师补充相关资料，讲述）匈牙利的改革是东欧各国改革中较为突出的，也是较早的。这就是因为斯大林模式的僵化，阻碍了匈牙利经济的发展，使得它们的经济建设走了不少弯路。为了促进本国的经济发展，而且经济上的发展缓慢，也给政治发展带来了不利的影响，导致了“匈牙利事件”的发生。匈牙利的领导人决定进行改革。‎ ‎3．匈牙利社会主义工人党政府的改革举措 ‎（讲述）匈牙利社会主义工人党政府总结了事件发生的原因和教训，对政治经济体制进行了局部调整和改革。那么改革的具体措施都有哪些呢？‎ ‎（回答）‎ ‎（讲述）我们可以看出，匈牙利的改革涉及到政治、经济的很多方面，进行如此大规模的改革，将给匈牙利带来什么影响？‎ ‎（回答）‎ ‎（讲述）改革使匈牙利的政治经济形势逐步稳定，一时成为“令人羡慕的东欧之窗”。但是，从70年代中期起改革遇到了挫折。随着改革陷入困境和经济形势的日益恶化，国内政治上的不稳定因素也随之增长。‎ ‎4．其它东欧国家的改革 ‎（讲述）除匈牙利以外，其它的一些东欧国家也进行了改革，谁能举例说明？‎ ‎（回答）‎ ‎（讲述）1968年，捷克伐克的改革开始是比较有成效的一个，出现了“布拉格之春”的现象，但是这场改革却在苏联的强大压力之下，走向了终结。这件事说明了什么？‎ ‎（回答）‎ ‎（讲述）东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强使东欧国家在内外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是摆脱苏联的控制，所以苏联以武力镇压了捷克斯洛伐克的改革。这反映出东欧各国实际上没有取得独立自主的权利。这也是东欧剧变的历史原因。‎ 其他东欧国家的改革，成效也都不大，所以东欧国家都和苏联一样，没有走出社会主义建设的新道路。‎ 二、东欧剧变 ‎（讲述）80年代东欧国家在经历了一次次失败的改革之后，经济每况愈下。这种经济状况都有什么具体表现呢？‎ ‎（学生结合课本，回答）‎ ‎（讲述）由于一系列的原因，如苏联的大国沙文主义、西方国家的和平演变、有些国家领导人错误的领导方针等等，使得东欧各国的经济出现困难，而且严重的经济困难也导致了严重的社会危机的出现。而此时一向视东欧事务为自己份内事的苏联，对这时的东欧采取了什么措施呢？‎ ‎（回答）‎ ‎（讲述）苏联由于这个时期忙于和另外一个超级大国——美国，争夺世界霸权，无暇顾及东欧事务。从而加剧了东欧各国的经济上的困难，严重的经济困难又导致了东欧各国的政治也出现了严峻的状况，东欧各国风云突变。这时的东欧的出现了什么具体状况呢？‎ ‎（回答）‎ ‎（出示图片，讲述）从1989年下半年开始，东欧各国在一年之内，执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权。波兰、罗马尼亚、民主德国、保加利亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、南斯拉夫等东欧国家，都发生了政权更迭、社会制度剧变的类似事件。剧变之后的东欧各国，有什么变化呢？‎ ‎（回答）‎ ‎（讲述）剧变后国家不仅名称发生了变化，但更主要是各国的社会制度发生了变化，改变了之前的社会主义制度。东欧剧变后，东欧国家普遍经历了一个经济发展极为困难的阶段，直至近年来才出现经济复苏。‎ 3‎ ‎ ‎ ‎（打出投影，组织讨论）中国外交部长钱其琛在回答《世界知识》杂志记者时说：‎ ‎“这些事情［指东欧剧变］来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联‘新思维’的改革之风，西方‘和平演变’的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。”‎ 大家通过上面一段话，思考分析东欧剧变的原因。分小组讨论，再全体交流、讨论。可以全面地从内因和外因来分析。‎ ‎（讨论，回答）‎ ‎（讲述）内因包括这些国家长时间的实施苏联的那种高度集中的经济政治体制，而且各国进行的改革也多归于失败，从而阻碍了经济的发展；外因包括苏联的大国沙文主义的压力，以及西方国家对东欧国家实行的“和平演变”，这些都对东欧的剧变产生了作用。‎ ‎【课堂小结】‎ 通过这两节课，苏联的解体以及东欧的剧变，社会主义国家阵营的很大一部分已经走到了尽头。其中社会主义解体的原因是最值得深思的，中国作为当今世界上仅存的几个社会主义国家之中最大的一个，应该从苏联以及东欧的历史中充分吸取经验教训，从而避免出现解体的局面。‎ ‎【活动与探究】‎ ‎1．东欧剧变对我们有哪些启示？‎ ‎①坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策；②大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性；③建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国；④加强执政党建设，维护党的领导地位；等等。‎ ‎2．举出你知道的中外历史上出现过的改革。并以其中的一个为具体例子，说明其成败的原因。‎ 学生自由发挥，建议不要只简单地举出历史事件名称，而能以讲故事的形式介绍一下所举出的改革。成败原因则注意引导学生从主观客观原因、主要矛盾和次要矛盾等方面进行分析。‎ ‎3．从东欧剧变，谈谈斯大林模式对东欧国家的影响。‎ 东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一模式在二战后初期恢复和发展东欧各国的国民经济中发挥了作用，但以后这一高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求，导致东欧各国出现经济困难，有的国家进行了改革试图摆脱斯大林模式的束缚，因各种原因未能取得预期效果。经济状况日益恶化导致经济、政治和社会矛盾日益加深，成为东欧剧变最深刻的社会根源。‎ 板书 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变 一、匈牙利的改革 ‎1．东欧各国 ‎2．匈牙利改革的背景 ‎3．匈牙利社会主义工人党政府的改革举措 ‎4．其它东欧国家的改革 二、东欧剧变 分析、评价、反思、体会：‎ 3‎