北京专版2020中考生物复习主题四生物圈中的绿色植物第09课时绿色植物的光合作用课件

北京专版2020中考生物复习主题四生物圈中的绿色植物第09课时绿色植物的光合作用课件

第 9 课时 绿色植物的光合作用 主题四　生物圈中的绿色植物 考点一　光合作用的探究实验 1. 探究绿叶在光下制造有机物 (1) 实验目的 : ① 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 ② 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 (2) 实验步骤 : 图 9-1 ① 实验前把盆栽的天竺葵放到 　　　　 一昼夜。   目的是让叶中的淀粉运走或通过呼吸作用耗尽 , 使实验效果更明显 , 更有说服力。 ② 用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖 , 移到阳光下照射。 目的是设置对照。用同一片叶 , 在其他条件都相同的情况下 , 只有一个变量 , 即有光和无光。 ③ 几小时后 , 取下叶片 , 去掉遮光纸片。 ④ 把叶片放入盛有 　　　　 的小烧杯中 , 水浴加热至叶片变成黄白色。目的是利用酒精溶解叶片中含有的叶绿素 , 便于观察 ; 隔水加热是防止因温度过高而使酒精溢出或燃烧引起安全事故。   黑暗处 酒精 ⑤ 用清水漂洗叶片 , 把叶片放在培养皿中 , 滴加 　　　　 , 检验淀粉。   ⑥ 用清水冲洗碘液 , 观察、记录、分析、结论。 (3) 实验现象 : ① 叶片的见光部分 : 绿色→黄白色→ 　　　　 。   ② 叶片的未见光部分 : 绿色→黄白色 → 　　　　 。   (4) 分析结果 , 得出结论 : ① 叶片见光部分遇到碘液变成蓝色 , 说明叶片在光下制造的有机物是 　　　 。   ② 叶片见光部分产生了淀粉 , 叶片未见光部分没有产生淀粉 , 说明 　　　　 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。   碘液 蓝色 不变蓝 淀粉 光 2. 探究二氧化碳是光合作用必需的原料 (1) 提出问题 : 　 ?  (2) 作出假设 : 二氧化碳是光合作用必需的原料。 (3) 制订并实施计划 : 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 图 9-2 ① 将两盆盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 ② 将两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来 , 在一个罩子中放入氢氧化钠溶液 , 另一个罩子中放入等量的清水 , 都放在阳光处。 ③ 几小时以后 , 分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子。 ④ 把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中 , 隔水加热 , 使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中 , 叶片变成黄白色。 ⑤ 用清水漂洗叶片 , 再把两片叶片分别放到培养皿里 , 向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻 , 用清水冲掉碘液。 (4) 实验现象 : 玻璃罩中放置氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子 　　　　 , 玻璃罩中放置清水的天竺葵的叶子 　　　　 。   (5) 实验结论 : 　 。   不变蓝 变蓝 二氧化碳是光合作用必需的原料 3. 探究光合作用产生氧气 (1) 实验过程 : 将装有金鱼藻的实验装置放在阳光下 , 观察是否放出气泡。等气体充满试管容积的 1/2 左右时 , 取出试管 , 迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内 , 观察卫生香的燃烧情况。 (2) 实验现象 :① 金鱼藻有 　　　　 产生 ; ② 带火星的卫生香 　　　　 。   (3) 得出结论 : 光合作用产生了 　　　　 。   气泡 图 9-3 复燃 氧气 考点二　植物的光合作用 1. 光合作用的概念 : 绿色植物通过 　　　　 , 利用 　　　 , 把 　 　 和 　　 　　 转化成储存能量的 　　　　 ( 如淀粉 ), 并且释放出 　　　　 的过程。   图 9-4 　光合作用示意图 叶绿体 光能 水 二氧化碳 有机物 氧气 2. 光合作用的主要部位 : 茎和叶的 　　　　 部分。   3. 光合作用的条件 : 有 　　　　 的条件下。   4. 光合作用的主要场所 : 细胞的 　　　　 。   5. 光合作用的原料 : 　　 　　 ( 来源 : 来自空气 , 通过叶片的 　　 进入 );______ ( 来源 : 来自土壤 , 通过根尖的 　　　　 区吸收 , 由根、茎、叶中的 　　　　 运输到细胞 ) 。   6. 光合作用的产物 : 　　　　 ( 去路 : 通过根、茎、叶中的 　　　　 运输到植物体的其他部位 ); 　　　　 ( 去路 : 通过叶片的 　　　　 散失到空气中 ) 。 7. 光合作用的表达式 二氧化碳 + 水 有机物 ( 储存着能量 )+ 氧气   绿色 光 叶绿体 二氧化碳 气孔 水 成熟 有机物 筛管 氧气 气孔 导管 8. 光合作用的实质 : 　　　　 有机物 , 　　　　 能量。   9. 光合作用的影响因素 (1) 光照强度 : 在一定范围内 , 光照增强 , 光合作用随之 　　　　 ; 光照减弱 , 光合作用随之 　　　　 。但光照增强到一定程度后 , 光合作用不再增强。夏季中午 , 由于 　　　　 关闭 , 影响 　　 　　 的进入 , 光合作用反而 　　　　 , 因而中午光照最强的时候 , 并不是光合作用活动最 　　　　 的时候。   制造 储存 增强 减弱 气孔 二氧化碳 减弱 旺盛 图 9-5 (2) 二氧化碳浓度 : 二氧化碳是光合作用的原料 , 其浓度影响光合作用的强度。 二氧化碳浓度越高 , 光合作用越 　 　　 ; 二氧化碳浓度越低 , 光合作越 　 　　 。   例如 , 温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。 (3) 温度 : 在一定范围内 , 随温度升高 , 光合作用 　　　　 , 但温度过高时光合作用反而 　　　　 , 植物甚至死亡 ; 温度越低 , 光合作用越 　　　　 。不同植物有不同的光合作用最适温度。   强 弱 增强 变弱 弱 10. 光合作用的意义 (1) 光合作用制造的有机物可以用来构建 　　　　　　 。   (2) 绿色植物通过光合作用制造的 　　　　 , 不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要 , 而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 　　　　　 。因此 , 绿色植物是生态系统中的生产者。   (3) 绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的 　　 　　 , 产生 　　 　 , 维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 , 简称 　　　　 平衡。   植物细胞 有机物 食物来源 二氧化碳 氧气 碳 — 氧 考点三　光合作用原理在农业生产上的应用 1. 　　　　 密植 , 充分利用光照。合理密植指所种植物的间距不能过稀也不能过密。过稀浪费阳光和土地 , 过密使叶片相互遮挡影响光合作用。   2. 大棚蔬菜提高产量的措施 : 夜间增加光照、增加二氧化碳的浓度 , 如施“气肥”“有机肥”等 , 以提高光合作用 , 制造更多的有机物。 合理 | 实验梳理 | 　见考点聚焦部分 : 考点一　光合作用的探究实验 [2018 · 通州一模 ] 如图 9-6 所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置 , 请 回答 : (1) 甲装置试管中收集的气体可以使带火星木条复燃 , 说明绿色植物光合作用放出 　　　　 。   典例分析 氧气 图 9-6 (2) 小芳同学利用甲装置进行了进一步探究 , 实验结果如下表 : 由此得出的结论是 _________________________________________________________ __________________ 。   (3) 细胞中进行呼吸作用的主要场所是 　　　　 。利用乙装置研究绿色植物呼吸作用 , 为防止光合作用干扰 , 应对该装置进行 　　　　 处理 , 一段时间后 , 玻璃管中红墨水向 　　　　 ( 填“左”或“右” ) 移动。   光照强度影响光合作用效率 , 光照强度越大 , 光合作用效率 试管与冷光灯的距离 / 厘米 10 20 30 40 每分钟产生的气泡数 / 个 60 25 10 5 线粒体 遮光 左 越强 ( 合理即可 ) 例 1 [2019 · 西城一模 ] 兴趣小组的同学对光合作用展开了如图 9-7 所示的探究实验 , 下列叙述不正确的是 ( 　　 ) A. 实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜 B. 实验中所选用的塑料袋应该是透明的 C. 甲装置中叶片脱色后 , 再用碘液染色会变为蓝色 D. 实验可说明二氧化碳是光合作用的原料 探究一　探究绿叶在光下制造有机物 图 9-7 C 【 变式 1】 [2019 · 丰台二模 ] 某兴趣小组同学利用黑藻探究绿色植物的光合作用 , 设计了图 9-8 实验装置。下列分析合理的是 ( 　　 ) A. 瓶中的水不参与黑藻的光合作用 B. 收集装置产生的气体可使余烬木条复燃 C. 若将黑藻更换为水绵 , 无法完成光合作用的实验 D. 将台灯放置在更远的位置 , 单位时间内产生的气泡数量增加 图 9-8 [ 答案 ] B [ 解析 ] 光合作用需要水 ,A 错误。收集装置产生的气体为光合作用产物氧气 , 可使余烬木条复燃 ,B 正确。 水绵含有叶绿体 , 能进行光合作用 , C 错误。将台灯放置在更远的位置 , 光合作用效率降低 , 因此单位时间内产生的气泡数量减少 ,D 错误。 例 2 [2019 · 门头沟一模 ] 门头沟青白口地区苹果含糖多 , 口感甘甜。苹果中糖分的合成原料是 ( 　　 ) A. 土壤中的水分和无机盐 B. 空气中的水分和二氧化碳 C. 土壤中的水分和空气中二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 探究二　探究二氧化碳是光合作用的原料 C 【 变式 2】 下列关于植物进行光合作用正确的是 ( 　　 ) A. 植物在光下进行光合作用 , 在黑暗时才进行呼吸作用 B. 光合作用可以把光能转化为有机物中的化学能 C. 适当提高二氧化碳浓度可以提高光合作用 , 是因为植物只需要二氧化碳就可合成有机物 D. 光合作用产生的氧气不能被呼吸作用利用 B 例 3 [2019 · 顺义一模 ] 下列生态瓶中的生物生存时间最长的是 ( 　　 ) 探究三　光合作用的概念 图 9-9 D 【 变式 3】 下列关于天竺葵光合作用的叙述中 , 正确的是 ( 　　 ) A. 只需要水分作为光合作用的原料 B. 在有光和无光的条件下都能进行 C. 能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里 D. 产生的氧气都释放到体外 , 不能被呼吸作用利用 [ 答案 ] C [ 解析 ] 光合作用的原料是二氧化碳和水 ,A 错误 ; 光是光合作用的必要条件 , 光合作用只有在有光的条件下才能进行 ,B 错误 ; 光合作用的能量转化是把光能转变成化学能储存在有机物中 ,C 正确 ; 产生的氧气首先被呼吸作用所利用 , 剩余的氧气释放到体外 ,D 错误。 例 4 [2019 · 东城二模 ] 农业谚语“稀植多草 , 密植多稻”体现了进行合理密植的重要性。合理密植有利于农作物 ( 　　 ) A. 吸收水分 B. 吸收无机盐 C. 提高光合作用效率 D. 增强蒸腾作用 探究四　光合作用原理在农业生产上的应用 C 【 变式 4】 关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用 , 下列说法错误的是 ( 　　 ) A. 通过合理密植可达到提高产量的目的 B. 适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行 C. 白天 , 在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量 D. 农作物在白天只进行光合作用 , 保证了有机物的生产 [ 答案 ] D [ 解析 ] 合理密植有利于叶片充分利用光照 , 可有效促进光合作用 , 达到提高产量的目的 ,A 正确 ; 松土可以使土壤中有充足的氧气 , 有利于根细胞呼吸作用的正常进行 ,B 正确 ; 二氧化碳是光合作用的原料 , 白天植物进行光合作用 , 所以在温室大棚中增加二氧化碳浓度可促进光合作用 , 提高产量 ,C 正确 ; 农作物在白天光合作用和呼吸作用都会进行 , 在夜间没有光照 , 植物不进行光合作用 , 只进行呼吸作用 ,D 错误。