2019九年级化学全册 第二单元 常见的酸和碱 第二节 碱及其性质同步测试（无答案） 鲁教版五四制

2019九年级化学全册 第二单元 常见的酸和碱 第二节 碱及其性质同步测试（无答案） 鲁教版五四制

常见的碱 ‎1．氢氧化钙可用于改良酸性土壤，其俗称是（　　）‎ A．小苏打 B．熟石灰 C．生石灰 D．纯碱 ‎2．氧化钙的俗名是（　　）‎ A．石灰石 B．纯碱 C．生石灰 D．烧碱 ‎3．下列关于物质保存方法的原因，不正确的是（　　）‎ 选项 保存方法 原 因 A 白磷应保存在冷水中 白磷着火点低 B 浓硫酸应密封保存 浓硫酸在空气中易吸水 C 浓盐酸应密封保存 浓盐酸易挥发 D 氢氧化钠应密封保存 氢氧化钠易与空气中的氧气反应 ‎4．下列物质能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是（　　）‎ A．酚酞试液 B．CO‎2 C．澄清石灰水 D．铁粉 ‎5．氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是（　　）‎ A．都能与指示剂作用 B．都能解离出氢氧根离子 C．都能解离出金属阳离子 D．都含有氢元素和氧元素 ‎6．实验室许多药品都需密封保存，下列对药品密封保存原因的解释，错误的是（　　）‎ A．浓盐酸——防止挥发 B．NaOH溶液——防止与CO2反应 C．浓硫酸——防止吸水 D．生石灰——防止与氧气反应 ‎7．下列物质敞口放置在空气中一段时间后，因发生化学反应使质量增加的是（　　）‎ A．浓硫酸 B．氯化钠 C. 烧碱 D． 浓盐酸 ‎8．今年化学实验操作考试中，有一题目是鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液。请你参与探究：‎ ‎[提出问题]如何鉴别这两种无色溶液?‎ ‎[实验方案]小琪等几位同学进行了下图所示的实验。‎ 请你回答下列问题：‎ ‎（1）C组实验中反应的化学方程式为 ；‎ ‎（2）其中不能达到实验目的的是 （填字母）；‎ ‎（3）D组实验中变浑浊的原溶液是 。‎ ‎9．实验室有两瓶失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液（记作A、B），小强用下列方法进行鉴别，回答下列问题。‎ ‎（1）他取适量的A、B两种溶液于试管中，分别加入适量氯化铁溶液，观察到A中产生红褐色沉淀，则A是 NaOH ‎，发生反应的化学方程式为 ↓+3NaCl ‎；‎ ‎（2）他另取适量的A、B两种溶液于试管中，分别加入适量碳酸钠溶液，观察到B中的现象为 有气泡产生 2‎ ‎，发生反应的化学方程式为 ↑；‎ ‎（3）他还利用了下列试剂进行鉴别，其中能鉴别的试剂是 AC ‎．（填字母）‎ A．锌 B．硝酸钠 C．石蕊试液 ‎10．化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。‎ 同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用　 ，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅．‎ ‎【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？‎ ‎【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应．‎ ‎【实验探究】（1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．‎ 实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中　 　．‎ ‎（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是　 ．‎ ‎（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：‎ 实验步骤 实验现象 实验结论 取③实验后的溶液少许，再向其加入　 （ ）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 ‎【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．‎ ‎【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：‎ ‎①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过　 　证明反应的发生。‎ ‎11．氨水(NH3·H2O)也是常见的碱，是由NH3溶于水形成的溶液。氨水很不稳定，容易放出有刺激性气味的NH3。根据所学知识回答：‎ ‎（1）NH3·H2O在水溶液中解离出来的离子有 。‎ ‎（2）打开装有氨水的试剂瓶后闻到刺激性气味，说明分子 。‎ ‎（3）写出NH3·H2O与稀H2SO4反应的化学方程式 。‎ ‎（4）将一片有酚酞的干燥纸条和一片有酚酞的湿润纸条分别放入两瓶干燥的NH3中，现象是： 。‎ ‎（5）NH3在一定的条件下能跟O2反应，反应过程可用下列示意图表示(注： 表示氮原子，●表示氧原子，0表示氢原子；各物质未配平)。请分析在该反应中参加反应的NH3与O2的分子个数之比为 。‎ 2‎