人教语文九下曹刿论战教学案

人教语文九下曹刿论战教学案

第21课 曹刿论战导学案 ‎【学习目标】‎ ‎1.积累文中常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。‎ ‎2．了解背景，把握曹刿的战略战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 ‎ ‎3.掌握本文围绕“论战”为中心选择、组织材料、详略得当的写作特点。‎ ‎4.分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品的艺术魅力。‎ ‎5.学习曹刿为国家着想、忠心献祖国的爱国精神。‎ ‎【知识链接】‎ ‎《左传》：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。‎ 背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。‎ ‎【学法指津】‎ 借助工具书疏通文意，积累文言重点词语，提高文言文的阅读能力。要在整体把握文意基础上，把握本文以“论战”为中心选材、组材，详略得当的特点，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。‎ ‎【自主学习】‎ ‎2．用简要的语言概括文章内容。‎ ‎ ‎ ‎3．理清课文线索。‎ 人物活动线索：　　请见—（　　）—参战—（　　）‎ 事件发展线索：　（　　）—　备战—（　　）—释战 ‎“‎ ‎【合作探究】‎ ‎1．“何以战”这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？ 　　　　　　‎ ‎     ‎ ‎2．曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？‎ ‎   ‎ ‎3． 曹刿是如何回答鲁庄公，论述战胜齐国的原因？‎ ‎           ‎ ‎4.本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？‎ ‎5.曹刿、鲁庄公是怎样的人？（用“从……中可以看出……”的句式说话。）‎ ‎【释疑解惑】‎ ‎ 学完本课后，你还有什么疑惑没有 解决，请提出来，大家一起来研讨。‎ ‎【拓展创新】‎ ‎1.根据文中的句子在理解词义的基础上，找出、理出相应的成语。    例： 齐人三鼓——一鼓作气       ‎ 望其旗靡——      彼竭我盈——　　　　小信未孚——      惧有伏焉 －-- ‎ 故克之——   　　　未能远谋——　　　　三而竭——     　观其辙——  　 ‎ 故逐之一—  　 　　难测也——‎ ‎2.课外搜集历史上以弱胜强的战例，并简要分析弱者取胜的原因。并以《我看……之战》为题写一篇文章。‎ ‎【自测提升】‎ 一、积累与运用（6分）‎ ‎1．下列词语书写完全正确的一项是（ ） （2分）‎ A．奔弛       待遇        追溯        再接再厉 B．和谐       秘决        闲暇        焕然一新 C．干燥       蔓延        书籍        无精打采 D．婉约       吟诵        尊命        鸦雀无声 ‎2．下列诗文名句的作者均为同一朝代的是 ‎①采菊东篱下             ②海内存知己              ③往来无白丁 ‎④一览众山小             ⑤把酒问青天 A．②③④        B．①③⑤        C．③④⑤        D．②④⑤‎ ‎3.选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项。（ ） (2分) 一个人小时候喜欢的味道，会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了，白天倒温和，一到晚上， ，烈得近不可闻；梅花香得凛然， ，即使是最豪奢的新贵站在她面前，也会受到威胁；柑橘花的 香是潮湿的， ，飞不远，让人觉得就在周围，觉得牢靠。(改编自素罗衣《初识一瓣香》) ①像酒精勾兑的假酒 ②像翅膀沾了雾气的虫子 ③像不肯俯就的没落贵族 A、③②① B、②①③ C、①③② D、②③① ‎ 二、课内阅读 阅读《曹刿论战》，完成4～8题。(17分)‎ 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉?”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未编，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”‎ 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。‎ 既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”‎ ‎4．请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(4分)‎ ‎ (1)肉 食 者 谋 之 (2)弗 敢 加 也 ‎5．解释下列加点词语。(4分)‎ ‎(1)小惠未徧( ) (2)小信未孚( )‎ ‎(3)公将鼓之( ) (4)再而衰( )‎ ‎6．用现代汉语翻译下面句子。(2分)‎ 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。‎ ‎7．选文详略得当，详写_________，略写_________，这样安排，突出了曹刿的“远谋”。(4分)‎ ‎8．鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。(3分)‎ 三、课外阅读 ‎ 阅读下面的文言文，回答９～１１题。（７分）‎ ‎ ‎ 楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。‎ ‎【注释：①陈：国名。 ②洫：护城河 ③宁国：楚国大臣。 ④罢：通“疲”】‎ ‎21.曹  刿  论  战　　　‎ ‎【自主学习】‎ ‎1． 记述了公元前６８４年齐、鲁两国长勺之战的经过。‎ ‎2．人物活动线索：请见—问战—参战—分析；‎ 事件发展线索：迎战—备战—胜战—释战 ‎【合作探究】‎ ‎1．（1）．三方面：①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；‎ ‎                      ②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；‎ ‎                     ③“小大之狱，虽不能察，必以情”。‎ ‎（2）．对于第一个准备，曹刿的评价是“小惠未偏，民弗从也”；对于第二个准备，曹刿的评价是“小信未孚，神弗福也”；对于第三个准备，曹刿认为“忠之属也，可以一战”。‎ ‎2．战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于出战（“公将鼓之”；“鼓”，名词作动词，“击鼓”）；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击（“公将驰之”），曹刿又阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣”，使得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”的大好形势。‎ ‎3．  一层说明为什么要选择“齐人三鼓”（“彼竭”）的时机进行攻击。“夫战，勇气也”（这是个判断句，“也”表示判断），“一鼓作气，再而衰，三而竭”（“再”和“三”后面省略“鼓”），“彼竭我盈，故克之”（敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛，所以我们打败了敌人）。“彼竭我盈”四个字高度概括了进攻时的最佳战机。‎ ‎       一层解释他“下视其辙”、“登轼而望之”，看到敌人“辙乱”“旗靡”才追击的原因是“夫大国，难测也，惧有伏焉”（“夫”，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义）。可见曹刿考虑问题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机，故而夺取了战争胜利。‎ ‎4.本文重点是写“论战”，故战前对话写得详；战争过程写得略；曹刿用谋写得详；庄公问计写得略。‎ ‎5.‎ 曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过人的谋略。‎ 鲁庄公作为国君见识 “鄙”：把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。但他又并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君：备战见刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问刿，不因胜而白喜，表现他为求真知而不耻下问。‎ ‎【拓展创新】‎ ‎1. ‎ 望其旗靡——所向披靡       彼竭我盈——恶贯满盈       ‎ 小信未孚——不孚众望        惧有伏焉——危机四伏        ‎ 故克之——克敌制胜  攻无不克   未能远谋——足智多谋　深谋远虑 三而竭——弹精竭虑　精疲力竭     观其辙——南辕北辙　重蹈覆辙  ‎ 故逐之一——逐鹿中原　追亡逐北   难测也——莫测高深　心怀叵测 ‎ ‎【自测提升】‎ 一、积累与运用 ‎ ‎1.C  2.A  3.C 二．课内阅读 ‎4. (1)肉食者／谋之（2）弗敢／加也 ‎5.(1)通“遍”，遍及，普遍 (2）为人所信服（3)击鼓进军（4)第二次 ‎6．我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。‎ ‎7．曹刿关于战争的论述（或：曹刿在战前、战中、战后的表现）双方交战的过程 ‎8. ①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。‎ ‎②“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民（或：勤政爱民）。 ‎ ‎③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。‎ ‎④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。‎ ‎⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。‎ ‎⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。‎ 三、课外阅读 ‎９．伐：攻打，进攻。 上：国君，君主。‎ ‎１０．城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多 ‎１１．二人看问题的角度不同。使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”，所以二人意见截然相反。‎ ‎ ‎