人教版九年级下册导学案课题2溶解度教学案（第3课时）

人教版九年级下册导学案课题2溶解度教学案（第3课时）

1 课题 2溶解度（第 3 课时）教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1、学会使用溶解度曲线。 2、知道结晶有蒸发结晶、降温结晶和升温结晶三种途径。 3、理解气体溶解度的概念，知道影响气体溶解度的因素 【学习重点】学会使用溶解度曲线。 【学习难点】合理选择结晶方法。 【学习过程】 一、复习（检查自我，我沉着！） 1、7．“20℃时 KClO3的溶解度为 7.4g”，它表示（ ） A．20℃时 100g KClO3饱和溶液中含 KClO37.4g B．20℃时，KClO3在水中溶解 7.4g，溶液达到饱和状态 C．100g水最多溶解 7.4g KClO3 D．20℃时，100g水溶解 7.4g KClO3时，溶液达到饱和状态 2、下列说法中正确的是（ ） A．在 100g水里最多能溶解 36g食盐，所以食盐的溶解度为 36g B．所有固体物质的溶解度都随着温度的升高而增大 C．有过剩溶质存在于其中的溶液，一定是这种物质在该温度时的饱和溶液 D．20℃时 100g水里溶解了 30gKNO3，所以 KNO3的溶解度是 30g 3、在 20℃时，食盐的溶解度是 36g。在 20℃时，向 50g 水中加入 20g 食盐，形成的溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”），溶质质量是 g，溶液质量是 g。 二、先学（充实自我，我自强！） （六）气体溶解度 1、讨论：① 为什么汽水打开后产生气泡，而不打开时没有？ ② 为什么烧开水时，水未开时就看到水中冒气泡？ ③ 夏天，阵雨来临之前，鱼塘里的鱼常会出现“浮头”现象，你知道为什么吗？ 假如你承包了这个鱼塘，你将采取哪些措施？ 2、知识架构： （1）气体溶解度：某气体在 千帕，一定 时，溶解在 体积水里达到 状态时 的气体 。 [例 2]在 0 ℃时,氮气的溶解度为 0.024,则在 千帕, ℃时,1升水中最多能溶解 氮气。 （2）影响因素：气体溶解度随压强的增大而 ，随温度的升高而 。 三、后教（完善自我，我能行！） 结合教材中图 9-12 的溶解度曲线，海水晒盐和课题 1中硝酸钾的实验进行讨论： ⑴ 利用溶解度曲线，试分析对应的结晶方法。 结晶方法 ①溶解度随温度的升高而 的固体，如 ②固体的溶解度受温度变化影响 的固体，如_______ 2 ③固体的溶解度随温度的升高而 的固体，如_______ ⑵ 溶解度曲线交点的意义: ⑶ 溶解度曲线上点的意义： 溶解度曲线上方的点表示： 溶解度曲线下方的点表示： 四、巩固（测试自我，我细心！） 1、根据 A、B、C三种物质的溶解度曲线回答下列问题： （1）A、B、C三种物质的溶解度随温度降低而减小的是 （2）t1℃时甲 A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序 是 （3）M点表示的意义是 （4）A物质属于 （易溶、可溶、微溶、难溶）物质 （5）A物质的饱和溶液变成不饱和溶液的方法有 （6）C物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法有 （7）等质量的 A、B、C 三种物质的饱和溶液从 t2℃降温到 t1℃时析出晶体最多的到 是 ，没有晶体析出的是 。 （8）从 A的饱和溶液中析出晶体，可采用的方法是 ，从 B的饱和溶液中析 出晶体，可采用的方法是 ，从 C的饱和溶液中析出晶体，可采用的方 法是 。 （9）t1℃时，取 A、B、C三种物质各 10g，分别制成饱和溶液，所需水最多的是 ； 若用 100g水配制饱和溶液，所需溶质最多的是 。 （10）从混有少量 B 的 A 混合物中提纯 A，可采用的方法是 2、生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是 ( ) A.烧开水时,沸腾前有气泡逸出 B.喝下汽水感到有气体冲出鼻腔 C.揭开啤酒瓶盖,有大量的泡沫溢出 D.夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面 【学（教）后记】 溶解度 M t20 A B t1 C 温度20 20 10