滨海县通榆初级中学教育集团2019年秋学期九年级阶段性学情研判语文试卷

滨海县通榆初级中学教育集团2019年秋学期九年级阶段性学情研判语文试卷

1 滨海县通榆初级中学教育集团 2019 年秋学期阶段性学情研判 九年级语文试卷 试卷时间：120 分钟 试卷分值：150 分 考试形式：闭卷 一、积累与运用。（ 35 分） 1.古诗文默写。（10 分） （1）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）杏花疏影里， 。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 （3）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼《定风波》 （4）其业有不精、德有不成者，非天质之卑， ，岂他人之过哉？ （宋濂《送东阳马生序》） （5） ， 山 雨 欲 来 风 满 楼 。 （ 许 浑 《 咸 阳 城 东 楼 》 ） （6）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）范仲淹在《渔家傲·秋思》“ ， ”词句中借 写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。 （8）苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故表现自己渴望得到朝廷重用的词句是 “ ， ？” 2.阅读下面文字，按要求答题。（5 分） 读一读优秀的散文随笔，带你畅游于书海之中。优秀的散文随笔，记录着时代的步伐，细 nì精至 的语言描写，生动形象的人物刻画， ，字里行间透露着经典的文化特色，让读 者为之震憾。品读这些优秀的散文随笔，能够使你从中领悟到文化的精髓，不论是心灵还是思想上， 都能得到提升。 （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2 分） 精髓（ ） 细 nì（ ） （2）这段文字中有两个错别字，找出来并加以改正。（2 分） 改为 改为 （3）仿造语段中的划线句，在空白处填写上合适的内容。 （1 分） 3.下列加点成语运用不正确的一项是（ ）（2 分） A. 那天，他突然郑重其事地告诉我：“我要好好学习! ” 2 B.他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。 C.他声情并茂、歇斯底里的演讲，感动了在场的所有观众。 D.她自从得到奥运金牌后，在体育界已是如雷贯耳的人物。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A.“美团”、“饿了么”，这两家外卖平台的全国日订单量大约在 700 万单左右。 B. 公安部交通管理局 10 月 2 日发布，我国热点旅游景区道路交通流量明显上升。 C. 沿海高铁盐城段全长 168 公里，是由盐城市政府出资并委托中铁公司建设和规划的。 D. 随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期， 各种创新产品层出不穷。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2 分） “开卷有益”是说打开书就一定会有收获。 。 ， ， ， 。 ，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会 到读书的乐趣。 ①使人们不断完善，走向进步 ②当然，有的书是有缺点的，要善于选择 ③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师 ④书是人类获得知识的重要途径 ⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话” ⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑 A．②⑥⑤④①③ B．③⑥②⑤①④ C．④③①⑥②⑤ D．⑤③④⑥①② 6. 综合实践活动。(14 分) 请你根据要求，在学校开展的以“走进小说天地” 为主的综合性学习活动中，完成下列任务。 亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给 你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 活动一：活动创意：为这次活动拟一则主题词。（2 分） 活动二:走近名 家(2 分) 为提高学生文学素养，学校将邀请著名作家 曹文轩 到校开设文学讲座，该讲座活动由校团委组 织，由校文学社负责安排，时间定于本周五上午九点，地点安排在阶梯教室。请你通过 QQ 形式，及 时将该讲座准确信息告知你的外校好友、文学爱好者小轩，字数控制在 40 字以内。 答： 活动三:触摸名著 ( 7 分) （1） 眼望着两根灯芯硬是不肯咽气的吝啬鬼是_______________。（1 分） 3 （2）阅读下列语段，回答问题。（6 分） 【甲】在贡院参观时……A 看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来：‘众人劝着不 住。金有余道：你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛苦是 的？’A 也听不见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭， 哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的脖子。他哪里肯起来，哭了 一阵又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。”后来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，趴 到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。 【乙】知县听了，说道：“一个做贡生的人忝列衣冠，不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可 恶！”便将两张状子都批准，原告在外伺候。早有人把这话报知 B。B 慌了，自心里想：“这两件事 都是实的，倘若审断起来，体面上须不好看。三十六计，走为上计。”卷卷行李，一溜烟急走到省城 去了。 ①以上语段皆选自《 》，【甲】文中的 A 指的是 ，【乙】文中的 B 指的是 。（3 分） ②【乙】文中的 B 说的两件事是指哪两件事？从中可以看出 B 是一个怎样的人？（3 分） 答： 活动四：闪耀火花(3 分) 活动中，各位同学还需即兴进行文学创作。下面是一篇未完成的微型小说，请你发挥想象简要地 补写后面的情节。 墙 根 下 读高中时，他沉迷网络，经常半夜翻墙，出校上网。某天半夜，他照例翻墙出校，刚翻到墙顶， 他立即拔足狂奔回寝室，面色凝重，问之不答。从此专心读书，再不上网，学校盛传他见鬼了。 后来， 二、阅读理解。（55 分） （一）阅读下面这首词，完成 7--8 题。（6 分） 生查子·独游雨岩 辛弃疾 溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。 高歌谁和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。 【注】此词是辛弃疾削职后闲居江西上饶带湖期间所写。雨岩位于江西永丰县西二十里的博山脚下。 7.结合具体内容，说说上阕运用了什么手法表现清溪之“清”？（3 分） 8.下阕抒发了作者什么样的情感？（3 分） （二）阅读【甲】【乙】两文，完成 9—13 题。（16 分） 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天 子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠 4 徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政 之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足 问?虽然，王致之于前，安敢不 对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因 抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰： ‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲 宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御， 不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王 非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。” （选自《战国策·赵策三》，有删改） 【注释】：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时期卫 国人，是古代著名的武士。 9．解释下列句中加点的词。（4 分） （1）天下缟素 缟素： （2）长跪而谢之 谢： （3）亲尝教以兵 兵： （4）其将何以当之 当： 10．下列加点词的意义和用法相同的一项是（3 分）（ ） A.要离之刺庆忌也 小大之狱,虽不能察,必以情 （《曹刿论战》） B.而安陵以五十里之地存者 不以物喜,不以己悲（《岳阳楼记》） C.子南方之传士也 若为庸耕,何富贵也（《陈涉世家》） D.时宿于野 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》） 11．用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 （2）兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。 12.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的郑同，你更欣赏谁？请结合原文具体分析。（3 分） 5 13.自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。 （2 分） 答： （三）阅读文章，完成 14—17 题。（16 分）。（15 分） 中国奇迹，靠劳动抒写 ①劳动是一切成功的必经之路。在“五一”国际劳动节来临之际，92 个集体和 695 名个人获全 国五一劳动奖状、奖章，797 个集体获全国工人先锋号;全国“最美职工”名单正式出炉。一份份奖 励，彰显着劳动的无上荣光，折射出时代的价值追求。他们当中有农民工，有技术员，有工会干部， 有新型劳动者，在他们身后，是创造历史、开创未来的亿万劳动者。 ②中国奇迹，靠劳动抒写。今年适逢新中国成立 70 周年，在中国从站起来、富起来到强起来的 征程中，凝结着劳动者的智慧，浸透了耕耘者的汗水。经济学家科斯曾感叹：中国人的勤奋令世界惊 叹和汗颜。正是这样的勤奋，创造了天翻地覆的巨变，创造了举世罕见的成就。“道虽迩，不行不至; 事虽小，不为不成”，中国的美好未来不会从天而降。脱贫攻坚、深化改革的实践，绿色中国、制造 强国的愿景，都得靠劳动的双手来托举。 ③社会进步，靠劳动驱动。工厂车间里毫米、微米级的精细打磨，基层岗位数十年如一日的坚 守，实验室里更高更快更精的刻苦攻坚，无不是劳模精神的现实写照。石油精神、红旗渠精神、奥运 精神、载人航天精神……劳动者为中国人点亮了灵魂的灯塔。习近平总书记指出，要建设知识型、技 能型、创新型劳动者大军。在科技发展一日千里的当下，从城乡面貌，到衣食住行，知识与创新将成 为“臂非加长而见者远”“声非加疾而闻者彰”的重要力量。精神为劳动注入灵魂，知识为劳动提高 品质，劳动者队伍的素质越来越高，社会发展的脚步将愈发从容坚定。 ④个体的梦想，靠劳动实现。时下，有人把“躺着挣钱”、“天上掉馅饼”当作人生愿望。殊不 知，没有劳动，就没有价值，更没有经济增长与财富积累;而脱离了劳动的人，只会失去活力，失去 与社会的联系。有人说，幸福不是唾手可及，但也不是可望而不可即。而劳动的汗水，是浇灌出幸福 硕果的必要前提。 ⑤《咱们工人有力量》《我为祖国献石油》《假如你要认识我》，一首首老歌让我们回忆起劳动 者胼手胝足、为国奉献的动人场景。而时下的我们，使命在肩，心怀梦想，唯有以劳动作为人生的基 调，方能唱响新时代的壮丽乐曲。 14.文章以五一”国际劳动节来临之际，劳动者获得奖励开篇，这样写有什么作用？（3 分） 15.如果把下面的事例作为选文的事实论据，你认为放在哪一段合适？请简述理由。（4 分） 以“金融扶贫”帮助老区百姓致富的李二国，深耕计量检定领域 30 多年、专利超百项的黄金娟， 与挤揉刮甩的抹灰工艺较劲、技冠全国的许纪平，他们之所以受到表彰，就是因为个人价值与国家发 展紧密相连，以劳动定义人生的坐标。 16.第②段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。（4 分） 17.请简述本文的论证思路。（4 分） （四）阅读下面的文章，完成 18—22 题。（18 分） 比刹那更短，比时光更长 6 包利民 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节 却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直 在心底盈然①。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总 有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后， 被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他 嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……” ④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意 半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微 笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 ⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直 在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希 望和美好。 ⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一 直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人， 对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上 学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 ⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的 真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的 门。 ⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们 知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半 路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向 下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看， 父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠 崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份 爱与悲情。 ⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不 管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！ （选自《做人与处世》，有删改） 【注释】①盈然：漫溢的样子。 18.作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。（4 分） 片断一： 我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。 片断二： 7 片断三： 19. 结合语境，说说下面加点词 丰富的表达效果。（4 分） 一些散乱的情节却温暖了一枕 的冷清。 20．联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？（4 分） 那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。 21. 文章第⑨段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？（4 分） 父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。 22. 本文题目含蓄而富有韵味，下面最能 诠释题目含义的一项是（ ）（2 分） A. 所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。 B. 有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 C．刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 D. 此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。 三．作文（60 分） 多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让 我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目：多一点 ①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于 650 字；④凡涉及真实的人名、 地名、校名，一律用英文大写字母 A.B.C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 8 参考答案 1. 古诗文默写。 （1）弓如霹雳弦惊 （2）吹笛到天明 （3）也无风雨也无晴 （4）则心不若余之专 耳 （5）溪云初起日沉阁 （6）赢得生前身后名 （7）浊酒一杯家万里，燕然未 勒归无计 （8）持节云中，何日遣冯唐 2.（5 分）（1）suǐ 腻 （2）至改为致 憾改为撼 （3）示例一：曲折有趣的情节安排 示例二：独特精巧的构思处理 示例三：深刻鲜明的主题表现 3. C （郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 置之不理： 放在一边儿不理不睬。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。与语境不符。 如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容 人的名声很大。） 4. B （2 分） 5.D （2 分） 6.（14 分）活动一：（2 分）示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。 活动二：（2 分）小轩，你好！我们学校将邀请著名作家曹文轩到校开设文学讲座，这次讲座活动于 本周五上午九点，在阶梯教室举行，由校团委组织，校文学社负责安排，你如果有空的话，可以来 听听哦。 活动三：（7 分）（1）严监生 （2）① 《儒林外史》 周进 严贡生 ②抢占王小二的猪；讹诈黄梦统高利贷利息；贪婪、奸诈、吝啬、蛮横、虚伪的人。 活动四：（3 分）考上名校，同学问他何故。他沉默良久说，那天父亲来送生活费，舍不得住旅馆， 9 在墙下坐了一夜。 （一）（6 分） 7.（1）运用了侧面描写（或衬托）的手法(1 分)，作者巧妙地用水中的倒影来侧面烘托(或衬托)溪 水的清澈透明。（手法 1 分，结合文章分析 2 分）(2 分)。 8.表达了作者心境之孤独、寂寥（1 分）；壮志难酬的愤懑之情（2 分）。 （二）（16 分） 9.（4 分）（1）白色的丝织品，这里指穿丧服 （2）道歉 （3）兵法 （4）抵挡，防御 （每小题 1 分） 10.（2 分）D （D 项的“于”字都是在；A 项：助词，用于主谓之间取消句子独立性/结构助词，的； B 项：用/因为；C 项：判断句的标志/句末语气词） 11.（4 分）（1）这三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了 凶吉的征兆。现在加上我就将成为四个人了。（2 分） （2）兵法本就是天下狡诈的人所喜欢的东西 ,我原本就猜到大王您会不喜欢它。（2 分） 12.（3 分）答案示例： （1）唐雎：“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”等地方可以看出唐雎是一 个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然的人。 （2）郑同：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。”“今有人持万金之财，时宿于野，内无孟 贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。”等地方可以看出有谋有略、善于辞令、机智聪 慧、迂回委婉、谦虚文雅的人。（言之有理即可，性格 1 分，分析 2 分） 10 13.①蔺相如完璧归赵。②墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。③晏子出使楚国，令楚王自取其辱。④诸 葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。烛之武退秦师、……等言之有据即可。 附：课外文言文翻译： 郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教？”郑同回答说：“我 是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面 前，我又怎么敢不回答呢？我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑 同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王 您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭 王，昭王也说：‘我不喜欢。’我就说：‘大王的行为 能比得上许由吗？许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了 先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂平安无事，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀 吗？’魏昭王说：‘那是当然的。’我又说，现在如果有人带着万金之财，一个人独自在野外露宿， 本身没有孟贲那样的威武，身边也没有强弓利箭来 防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。 现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从， 在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢？大王您如 果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。” （三）（16 分） 14.文章以五一”国际劳动节来临之际，劳动者获得奖励开篇，引出议论的话题；起到了事实论 据的作用，很有说服力；激发读者的阅读兴趣。 15.事例放在第④段合适。材料举出了李二国、黄金娟、许纪平的例子，论证了他们受到表彰，就 是因为个人价值与国家发展紧密相连，以劳动定义人生的坐标。第④段论证的观点是“个体的梦想， 靠劳动实现”。两者相吻合。 11 16.道理论证（或引用论证）。引用经济学家科斯的感叹和“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成” 的名言，具体有力地论证了“中国奇迹，靠劳动抒写”的观点。 17.首先以在“五一”国际劳动节来临之际，劳动者获得无上荣光引出论题；（1 分）然后具体从“中 国奇迹，靠劳动抒写”“社会进步，靠劳动驱动”“个体的梦想，靠劳动实现”三个方面，论证了 中心论点；（2 分）最后总结全文，发出号召，希望时下的我们，使命在肩，心怀梦想，以劳动作为 人生的基调，唱响新时代的壮丽乐曲。（1 分） (四)(18 分) 18.片断二：朋友因为女生的真诚亲切而以改变自己冷漠的性格；片断三：邻家大伯因为父母舍身救 子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。（两个片断各 2 分，意合即可） 19.（4 分）（“一枕”扣住了“夜”“不眠”（2 分）形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情 状。（2 分）。（言之成理即可） 20．（4 分）表达此刻“我”因为得到老师的同情和理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。 （意合即可） 21.(4 分）动作描写（1 分），通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词(1 分），生动地刻画了父母 在生死关头舍身救子的感人形象，奏出父母对子女无私的爱（2 分）。 22．（4 分）B（A 项只强调了感动影响的深远；CD 项只强调了此刻瞬间的感受） 滨海县通榆初级中学教育集团 2019 年秋学期阶段性学情研判 九年级语文答题纸 1．古诗文默写。（10 分） ① ② ③ ④ 学校 班级 学号 姓名 ………………………………………………密………………………………………封……………………………线…………………………………… 12 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 　　　 2．（1）（2 分） 精髓（ ） 细 nì （ ） （2）（2 分） 改为 ； 改为 （3）（1 分） 3．（2 分）（ ） 4．（2 分）（ ） 5. （2 分）（ ） 6．活动一（2 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动二（2 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动三（7 分） （1）（1 分） （2）①（3 分） 《 　　　　　　　　　　》　A 指　　　　　 B 指 ②（3 分） 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 活动四：(3 分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 8.（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　 13 　　　　　　　　　　　　　　　　 9．（4 分）（1）缟素（ ） （2）谢（ ） （3）兵 （ ） （4）当（ ） 10．（3 分）（ ） 11．（4 分）（1） 　　　　　　　　　　　　　　　 （2） 　　　　　　　　　　　　 12．（3 分） 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 13．（2 分） 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 14．（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15．（4 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16．（4 分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17．（4 分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 18．（4 分）片断二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 片断三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19．（4 分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20．（4 分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21．（4 分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22. （2 分）（ ） 三、（60 分）作文。 15 ▲400 ▲600 16 ▲700 17