人教部编版九年级下册语文课堂教学课件-四、口语交际 - 辩论

人教部编版九年级下册语文课堂教学课件-四、口语交际 - 辩论

语言综合表达口语交际 一、口语交际的基本要求口语交际是在具体情境中人与人之间的信息交流过程，是学生倾听、表达和应对能力的具体实践，是展示考生交际能力、文明态度、语言素养的平台。 1．简明“简明”是指语言的表达要简练而意思明确，其中的“简”可理解为“简要”，它反映了“量”的要求，就是在表达一定的内容时，说话要尽可能少，不说多余的话；“明”则可理解为“明确”，含有“效果”方面的要求，就是意思要表述得清晰明白，使对方能够准确无误地理解。例1：应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。例2：某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决…… 2．连贯“连贯”是指一个语段中句与句之间或复句的分句之间，在内容上和语言上要有明显的联系，脉络要清晰，文笔要顺畅，要能准确、完整地表达一个意思。要做到语言连贯，须具备以下几个条件：①话题要统一，要围绕一个中心来说话；②表述要合乎事理，合乎语境，采用相同句式，语气一致；③要有合理的句序，即具有合理的时间、空间或逻辑顺序；④语句要前后照应，过渡要自然。示例：很久以来，他们一直渴望着能有机会跟作家见见面，问问作家们那些引人入胜的文学作品是怎样写成的。这一天，我听到我将作为代表去同作家见面时，心里真是高兴极了。 3．得体“得体”的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。得体是语言表达的基本要求，也是最高要求。它牵涉的问题很多，这里仅从中学生的实际出发，作简要说明。 首先，注意各种情境条件，主要是指下列三点：(1)交际场合。在不同情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。(2)交际对象。交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等之分。在运用语言交际时，应该切合实际。(3)交际目的。交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。此外，还要注意自己的身份等。 其次，遣词用语还应注意以下问题：(1)正确使用谦辞和敬辞。汉语中不少词有明显的态度倾向性，有的用于自谦，称为谦辞；有的用于对他人表示敬意，称为敬辞。这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。(2)遣词用语要尊重对方。人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。如请人来参加研讨会这样说：“请您做好准备，务必准时出席。”其中，“请您做好准备”，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；另外，“务必”是居高临下、命令式的用语，也应该改。这两处可以改为“敬请光临指导”。(3)遣词用语要注意分寸。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。所谓“过犹不及”，话说过头或者不到位都会让人感到不诚恳、不得体。 二、口语交际的类型1．悉心劝说学会劝说要注意以下几点：(1)要明确劝说的对象。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性心态等。(2)要明确劝说的内容，要弄清为什么事而劝说。(3)要针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境、不同时机，采取不同的劝说方式、言辞、语气和态度等。语言要有针对性，找到劝说的切入点，态度要真诚。 解题技巧：①正面劝告，有理有据；②直话曲说，借例言理；③巧妙引申，归结谬论；④运用“激将法”，因势利导；⑤巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。解题方法：①结合活动主题，通过直言或婉言指出对方不足，观点具有针对性。②站在对方角度，设身处地为对方着想，不揭人短，不伤人自尊，让对方觉得能从中受益。③语气平和，说话得体，做到以理服人，切勿说教，以免引起对方反感。答题模板：称呼＋表明自己的观点(委婉)＋解决的办法＋鼓励或象征性的征询。 2．真诚邀请邀请时要注意对方的身份、场合，采用恰当的称呼和问候语。根据具体情况说明邀请的内容，把握重点，直奔主题，交代清楚时间、地点等信息，语言得体大方。题型可是选择题、填空题或者问答说写题。如2016年辽宁丹东中考就以选择题的形式来考查：邀请资深记者来当演讲比赛的评委，给出了四个选项，遵照邀请类口语交际题的答题模板来对应寻找最准确的答案。答题模板：称呼＋自我介绍＋活动要点(时间、地点、活动名称等)＋欢迎或感谢的话。 3．情景对话情景对话常以采访和辩论的形式来考查。应注意：(1)耐心专注地倾听，根据对方的话语、表情、动作、手势等理解对方的观点和意图，注意要听出对方的弦外之音、言外之意。(2)紧扣话题发表意见，有一定的说服力。(3)注意对象和场合，文明得体地交流。(4)说话时，态度大方、口齿清楚、观点明确、用语得体。 4．委婉拒绝对于别人提出的要求，我们拒绝时要委婉。应注意：(1)学会倾听，明白意思，先顺其意说，后说明不答应的原因。(2)讲究技巧，暗示对方，使其知难而退。(3)不直接谈自己的想法，着重讲其他人的看法，使对方知难而退。(4)拒绝对方要求，但也为对方提供其他可行的方案。 5．言外之意一般情况下，人们谈话时表达意思需要直白晓畅、准确清晰，即所谓“明话明说”。说话人出于某种原因，有些话不便明说、不能明说、不想明说，采取“言在此，意在彼”的表达方法，而要求听者能够明白言外之意时，应在话里话外让听话人有迹可循，以便顺着“迹”，全面、准确地理解话语的真意。解题方法：①把握语气、语调，领会感情。②补充因果，领会意图。③揣摩喻体，巧悟本体。④巧化婉言为直言。 1．会说(1)言之有礼。“礼”即得体。说话时应根据特定的情境采用得体的语言。(2)言之有物。“物”即内容。说话要有明确的内容，针对问题提出实实在在的观点和意见，要摒弃不合实际的空话、套话或含糊不清的言语。(3)言之有序。“序”即顺序。说话要有合理的顺序，不颠倒混乱。注意事物间的内在联系及因果关系，力求意明句顺。(4)言之有节。“节”即简明。语言表达力求清楚、明白、简洁，满足试题的要求，字数适中，标点恰当。三、口语交际试题的解答准则 2．会听口语交际中既要会说，更要会听。要求能够理解对方的观点和意图，特别是言外之意、弦外之音。如《三国演义》中写到晋国灭吴国，俘虏吴王孙皓。司马炎在接见孙皓、命他就座时说：“朕设此位久矣。”司马炎这句话的言外之意是：灭吴之心萌生已久。