九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框我们的梦想教案 人教版

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框我们的梦想教案 人教版

第八课　中国人　中国梦1．了解全面建成小康社会的奋斗目标，知道我国各族人民的共同理想。2．知道中国特色社会主义理论体系。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求。第一框　我们的梦想知识目标1．知道中国梦的内涵。2．了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。3．理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。4．知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。能力目标1．理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养用历史与发展的观点看问题的能力。2．培养信息搜集的能力、理论联系实际的能力。情感、态度与价值观目标1．坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。2．感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。重点中国梦的内涵、实现路径和意义。难点“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标。教师准备：1．精心准备和制作有关党的十九大召开的资料和情景幻灯片。2．认真备课。学生准备：1．搜集有关十九大会议报告的材料。2．预习新课。在我们刚进入中学也就是七年级上学期第一课第二框，我们就学习了《少年有梦》，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。5 教师总结：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。七年级学习的《少年有梦》激发了我们要树立个人梦想，要为个人梦想的实现而努力奋斗进取。现在，我们进入九年级了，经过两年多的知识积累和沉淀，我们的眼界和心胸都比两年前的我们变化了很多，我们不应仅仅停留在个人的小梦，而应胸怀祖国，为祖国梦、中国梦而努力拼搏！今天我们一起来学习第八课《中国人　中国梦》第一框《我们的梦想》。探究一：民族复兴梦(一)中国梦的来源教学活动一：安排学生阅读教材第104页“运用你的经验”。思考问题：你心目中的未来中国是什么样的？说出来与同学分享。教师点拨：描绘出未来中国的蓝图即可。可以从政治、经济、文化、社会、生态文明建设(“五位一体”)方面分别进行描述，也可以结合中国梦的内涵进行描述。如：①我国经济实力，科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列。②人民平等参与、平等发展权利得到充分保障。法治国家、法治政府、法治社会基本建成，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现。③社会文明程度达到新的高度，国家文化软实力显著增强。中华文化的影响更加广泛深入。④人民生活更为宽裕，中等收入群体比例明显提高，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐。⑤现代社会治理格局基本形成，社会充满活力又和谐有序。⑥生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。教学活动二：材料呈现小康——太平世——升平世——大同。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。在人类社会发展史上，中华民族曾长期处于领先地位，对人类的文明与进步作出了不可磨灭的贡献。英国学者安格斯·麦迪森在《世界经济千年史》中估算，中国从公元1000年开始，国内生产总值一直占到世界的五分之一以上。然而，这样的“中央帝国”却是以一种屈辱的姿态走进近代的。1840年以后，由于西方列强的入侵和清朝腐朽的封建统治，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的苦难。世界上几乎所有资本主义列强都侵略过中国，那时的中华民族任人宰割。清政府的天朝梦破灭了。在绝境中猛醒，在苦难中奋起。为了争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕，中华民族无数仁人志士进行了不懈的艰辛探索。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。思考问题：(1)请你说说，实现中国梦的努力与成就。教师点拨：①争取民族独立和人民解放斗争。②两个历史性跨越：由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。百年梦想插上了腾飞翅膀。思考问题：(2)在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标什么？教师点拨：两个百年奋斗目标：到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。思考问题：(3)中国梦的本质是什么？教师点拨：实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(二)中国梦的内涵教学活动三：安排学生阅读教材第107页“探究与分享”。思考问题：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？教师点拨：这些观点都是错误的。①实现中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴，5 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。②中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。比历史上任何时期都更有信心，更有能力实现这个目标。③实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益、是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。教学活动四：材料呈现材料一：歌曲《中国梦》中唱道：你在倾听，我在倾听，一个声音在历史穿行。你在追寻，我在追寻，一个夙愿让民族振奋。这就是你的梦，这就是我的梦，这就是我们的中国梦。中国梦啊，文明梦；中国梦啊，和谐梦。沿着梦的方向，触摸幸福，我们走向新的征程。材料二：党的十九大擎画了新时代中国发展的壮美画卷，燃起了中华儿女记党恩、跟党走，同心协力共筑中国梦的壮志豪情。思考问题：(1)歌曲中的“中国梦”指的是什么？教师点拨：实现中华民族的伟大复兴。思考问题：(2)我们为什么要“同心协力共筑中国梦”？教师点拨：①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。②实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。思考问题：(3)为把这个蓝图变为现实，我们中学生应该怎么做？教师点拨：①自觉承担历史使命，树立远大理想，并为实现理想脚踏实地、全力以赴。②发扬艰苦奋斗精神，认真学习，培养创新精神和实践能力，把自己培养成社会主义现代化建设需要的人才。③增强民主法治意识和主人公责任感，积极为现代化建设建言献策。教师总结：对“中国梦”内涵的理解如下：①实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。②实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。③中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。④实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。探究二：新时代　新征程(一)中国特色社会主义进入了新时代教学活动五：安排学生阅读教材第108页“探究与分享”。思考问题：(1)参观成就展，你最大的感受是什么？请写下你的留言。教师点拨：从对祖国的自豪感、对民族复兴的自信心、勇担历史责任等方面写出自己的感受即可。示例：厉害了我的祖国，我为你骄傲和自豪；实现中华民族伟大复兴，我们青年勇担当！教师总结：改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。思考问题：(2)我国发展新的历史方位是什么？教师点拨：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。(二)认识新时代教学活动六：安排学生阅读教材第109页“探究与分享”。思考问题：(1)结合自己的生活感受或者时政新闻，与同学分享你对新时代的理解。教师点拨：中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，5 迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。思考问题：(2)新时代任重道远。在你看来，新时代还面临哪些挑战和困难？教师点拨：发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决；发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远；民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨；城乡区域发展和收入分配差距依然较大；群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题；社会文明水平尚需提高；社会矛盾和问题交织叠加，全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强；意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况；一些改革部署和重大政策措施需要进步落实；党的建设方面还存在不少薄弱环节；等等。思考问题：(3)新时代，党的指导思想有哪些？教师点拨：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。(三)新时代，我国社会主义现代化国家奋斗目标教学活动七：材料呈现在“两个一百年”奋斗目标交汇之际，党的十九大就决胜全面建成小康社会作出部署，明确了从2020年到本世纪中叶分两个阶段，实现中华民族伟大复兴的新的奋斗目标。思考问题：从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标是如何部署的？教师点拨：按照“两个一百年”的奋斗目标，2020年我国要全面建成小康社会，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。教学活动八：安排学生阅读教材第110页“探究与分享”。思考问题：想一想：你将如何奉献社会、创造人生价值(我们能够为实现中国梦做些什么)？国家、社会和你的家庭将因为什么而为你感到骄傲？教师点拨：(1)①在学习上：努力学习科学文化知识，树立崇高理想；培养创新精神和团队意识，为成为未来中国特色社会主义事业合格的建设者奠定基础。②在工作中：爱岗敬业，无私奉献，勇于开拓创新，做新时代的奋斗者和奉献者，在自己平凡的工作岗位上用责任、奉献、担当书写自己的价值，将自己的梦想与中国梦、民族复兴梦联系在一起，在实现中国梦和中华民族伟大复兴的过程中创造人生价值。(2)为我取得的优异成绩而感到骄傲。(符合题意即可)今天我们学习和了解了《我们的梦想》。通过学习，我们知道“我们的梦想”是两个百年的发展战略，即中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，新中国成立一百年时，全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。梦想是激励人们发奋前行的精神动力。当一种梦想能够将整个民族的期盼与追求都凝聚起来的时候，这种梦想就有了共同愿景的深刻内涵，就有了动员全民族为之坚毅持守、慷慨趋赴的强大感召力。实现中华民族伟大复兴，是全体中华儿女的伟大梦想和共同愿望，也是中国近现代史的主题。我们要共同为中国梦的早日实现作出自己的贡献！5 5