广东省惠来县葵潭中学2019-2020学年九年级上学期第一次月考语文试题（解析版）

广东省惠来县葵潭中学2019-2020学年九年级上学期第一次月考语文试题（解析版）

九年级第一次月考试题语文一、基础知识（24分）1.根据课文默写古诗文。（1）___________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（2）晨起动征铎，客行悲故乡。_____________，_____________。（温庭筠《商山早行》）（3）李白的《行路难（其一）》中比喻人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现的句子是：____________，______________。（4）______________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（5）请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。__________，__________。__________，____________。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【答案】(1).人有悲欢离合(2).鸡声茅店月(3).人迹板桥霜(4).长风破浪会有时(5).直挂云帆济沧海(6).寂寂江山摇落处(7).欲为圣明除弊事(8).肯将衰朽惜残年(9).云横秦岭家何在(10).雪拥蓝关马不前【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字不能少字。二、字的笔画要准确。注意：茅、迹、济、摇、弊、衰、岭、拥。2.根据拼音写出相应的词语。(1)岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里yáoyè（）着。(2)小弟而今正要替先生接风，我们而今到酒楼上坐罢，还guānmiǎn（）些。(3)设计者和匠师们yīndìzhìyí（），自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。(4)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēnshēndìgù（）。【答案】(1).（1）摇曳(2).（2）冠冕(3).（3）因地制宜(4).（4）根深蒂固【解析】【详解】摇曳：是一个动词。指逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。冠冕：1.古代皇冠或官员的帽子。2.比喻受人拥戴或出人头地。因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。3.下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是（）阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。A.相得益彰B.美不胜收C.花团锦簇D.天伦之乐【答案】D【解析】【详解】A．相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。符合语境，正确。B．美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。符合语境，正确。C．花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。符合语境，正确。D．天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。使用对象错误，不符合语境。故选D。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进人最后准备阶段。（删去“随着”）B.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”）C.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）D.今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”）【答案】B【解析】【详解】B．句式杂糅。“之所以…是因为”和“…原因”，应该删去“的重要原因”。故B错误，选B。5.中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ____________，____________；____________，____________。【答案】(1).清明扫坟墓拜祖先(2).缅怀先辈恩德激励后人(3).中秋吃月饼赏明月(4).祝福家人平安团圆幸福【解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合传统节日的习俗来仿写。二、阅读（46分）阅读下面的文言文后，完成习题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6.解释下列语句中加点词的意思。(1)名之者谁   名：(2)醉翁之意不在酒意：(3)杂然而前陈者   陈：7.请用现代汉语翻译下列句子。（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。8.根据文意，下列理解有误的一项是（）。A.第一段写亭子之前层层铺垫，交代了亭子的得名来由，这是为了突出文章中心：醉。 B.第二段对景美详写，第三段对酒香略写，照应了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。C.文章中写了禽鸟的乐趣，作者认为它们的乐趣与人不同，它们只享山林的乐趣，并不懂得人的乐趣是什么。D.全文环环相扣，从醉翁亭的命名引出“醉翁”的深意，从早晚与四季的景致引出滁人游琅琊之乐，从日暮醉归引出太守之乐，结构严谨，脉络分明。【答案】6.(1)取名，命名(2)情趣（3）摆开7.（1）远远望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。（2）野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。8.A【解析】【6题详解】本题考查文言实词。(1)名之者谁：给它取名的又是谁呢？“名”是词类活用，名词活用为动词，命名。(2)醉翁之意不在酒：醉翁情趣不在于喝酒。“意”是一词多义：情趣；料想；心愿；心思。(3)杂然而前陈者：杂七杂八的摆放在面前的。“陈”是一词多义：摆开；述说；陈旧。【7题详解】本题考查句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：（1）之，音节助词，无实意。蔚然，草木繁盛的样子。深，幽深。秀，秀丽。（2）芳，花草发出的香味，这里引申为“花”，名词。发，开了。幽香，散发幽深的香气。佳，好。秀，植物开花结实。这里有繁荣滋长的意思。繁阴，一片浓密的树荫。【8题详解】本题考查内容分析。A.第一段写亭子之前层层铺垫，交代了亭子的得名来由，是为下文的活动安排了一个优美独特的背景，同时点出“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这一全文的核心命意。故A错误，选A。【点睛】译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了不久。不久太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。课外文言文晋文公攻原晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。[注释]①原：原国②卫：卫国9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B.原三日即下矣/令初下，群臣进谏C夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石D.可无归乎/男有分，女有归10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。不去是亡吾信也得原失信吾不为也11.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。【答案】9.A10.不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也11.（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。 （3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。（或者：利在讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）。【解析】【9题详解】考查文言实词。A项加点词语意思相同。两句中的“期”都是“约定”之意。B．攻克/下达；C．粮草/动词，吃；D．投降，投靠/归宿。【10题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也。译为：如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。此题要注意标志性的虚词“也”。【11题详解】此题具体考查如何看待晋文公“罢兵而去”的行为。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。此题是一道开放题，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。赞成晋文公的行为可从讲信用才能不战而胜的角度作答。不赞成晋文公的行为可从墨守成规会错失良机的角度作答。也可辩证地看待晋文公的行为。【点睛】译文：晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。培养自己的“静能量”鲁云①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。(选自《人民日报》，本文有删改)12.下面对文章的分析理解，不正确的一项是()A.文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养‘静能量’，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深”。B.第②段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下来。C.文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。D. 作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。13.下面不能证明第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点的一项是()A.“板凳要坐十年冷”“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。B.达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。C.李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著《本草纲目》。D.“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。14.第⑤段中“树欲静而风不止”的含义是什么？联系全文，谈谈如何培养自己的“静能量”。【答案】12.A13.C14.含义：一个人想追求安静，受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的．途径：①要学会追求安静：②要学会享受安静；③要心无旁骛，处处历练．【解析】【12题详解】试题分析：这道题综合考查了文章的论证思路、内容的理解、句式的分析以及论证方法及其作用的分析等知识。这篇文章题目是培养自己的“静能量”，结合首尾以及文章内容可知，本文的中心论点就是题目或者概括为：我们要培养自己的“静能量”，所以“培养‘静能量’，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深”不是中心论点。A错误，故选A。【13题详解】试题分析：此题考查学生对论据的理解。解答此题的关键是明确论据能够论证的观点，并且判断这个论点是否和本文的论点是否一致。结合第四段的内容，本段文字论证的观点是“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”。C项，李时珍的事例主要说的是勤奋刻苦有恒心。不能证明作者的观点。故答案为C。【14题详解】试题分析：考查句子的含意和对文章内容的感悟。要挖掘句子的深层意思来作答。第一问：阅读全文，抓住文题，理解作者所要表达的中心思想是培养自己的“静能量”；“树欲静而风不止”这句话是“树想要静下来，风却不停地刮着”，从中得出含意：一个人想追求安静，受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的。第二问：结合文章5到7段的内容，抓住关键语句“要学会追求安静”“还要学会享受安静，于安静中汲取养分”“只要心无旁骛，处处可以历练”来概括途径即可。阅读下面文章，完成后面小题。 天使儿①上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。②一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿交给葵葵。③商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的?⑤他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。“我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。”妻子歉意地说。“不不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?”商未央的兴奋溢于言表。⑥商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为《无题》，拍了照，寄给报社。记者大感兴趣，据此写了题为《天使儿的处女作》的报道。报道的发表，使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。⑦也许是那《无题》的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。⑧这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。⑨在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸……⑩妻子忍不住说：“你为什么不解释呢?葵葵不是我们的亲生儿子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他……”⑪商未央止住妻子的话头：“由他们说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使儿……” (选自《短小说》2005年第8期，有删改)15.下列对文本的理解，不正确的一项是()A.第①段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有突出的绘画天赋，画出令人震撼的作品作铺垫。B.第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音”，真实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑恶。C.本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出入意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更能打动读者。16.请指出下列句子中加点词语的表达效果。(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。(2)有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。17.请结合文本，概括商未央的形象特点。18.“天使儿”在文中有哪些含义?【答案】15.C16.(1)惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。(2)公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们的妒忌(狭隘自私)心理。17.(1)善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。(2)有宽广的胸怀(有气量)：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。(3)善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。18.(1)指低能儿葵葵。(2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。(3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。【解析】【15题详解】本题考查学生课文内容理解、辨析能力。做这类题目时，要在通读全文、了解故事大致情节的基础上，精读各项涉及到的段落，并运用所学记叙文知识和自己对文章的理解去认真辨析。C．“呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能”的说法不正确，原文故事情节发展到最后，揭示了谜底，葵葵这个低能儿不是商未央的亲生儿子，是他好心收养的。这个情节是对上文世俗行为的无声反击，彰显了文章的主旨，它揭露社会中部分人的丑恶嘴脸，同时，也反映出人性中的真善美。 故选C。【16题详解】本题考查学生对词语的理解能力。解答时要坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，放到语境中，结合语段的意思，故事情节的发展等加以综合分析，把词语的意思解释透彻。（1）“惊呆”的原因是商未央被儿子的画那种“无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势”所震撼。理解了词语“惊呆”的原因，词语就解释出来了。（2）“公平”是人们对商未央的评价，是对商未央才气逼人的妒忌，认为让他摊上个低能儿子是老天有眼，表现了人们的自私与狭隘。【17题详解】本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。根据题干中“结合文本”的要求，答案中要写出事件或故事情节，细节等，然后用词语概括出人物的形象特点。1）从文章第⑩段可知，孩子的父母在车祸中丧生了，商未央收养了低能儿葵葵，表现出他有爱心、善良。2）从文章第③段可知，低能儿葵葵把家里画得一塌糊涂，他却不生气；还有⑪段，面对外界“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，他不作辩解，体现了商未央的爱心，宽容，有气量。3）结合④-⑥段的内容可知，他发现了孩子的画作，然后拍摄相片、给报社写文章等，表现他善于发现孩子的潜能和优点。【18题详解】本题考查学生对题目含义的理解。题目的含义一般从表面义和深层的意思两方面去回答。回答时，一定要结合与题目相关的文章内容，并联系全文主旨做具体分析。从表层看，此词就指低能儿葵葵；结合文章第⑪段可知，“天使儿”是商未央夫妇对葵葵的称呼，他们待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使，体现了他们对孩子无私的爱；同时，结合文章第⑥⑧段可知，此词还是文中“专题片”的名字中的用词，指葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。三、作文（50分）19.阅读下面文字后作文生活中，我们不经意间就能感受到某些东西：登泰山看黄河，我们感受到了祖国名山大川的雄奇与秀美；读唐诗学宋词，我们感受到了中华民族文化的博大与精深；上电脑玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩……请以“我感受到了____的魅力”为题写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整，可填“山川”“文学”“网络”等；（2）自选文体；（3）500字以上；（4）文中不得出现真实的姓名、校名等。【答案】例文：我感受的了音乐的魅力　　谈起音乐，我总会有许多灵感翻涌而出，我觉得，音乐就像是沐浴我心灵的阳光，带给我一片五彩斑斓的世界。同样，我的生命因音乐而变得精彩。　　我的成长一路与音乐相伴。从五岁开始，我走上了学习钢琴的道路，就是从那时开始，我懵懵懂懂与音乐的碰撞之中，我爱上了音乐。知道后来在校合唱队中的伴奏，再到今天与音乐的十年相伴，可以说，在我成长的路上，除了学习，最大的乐趣就是音乐。　　我心目中的音乐大师只有一位，他就是——贝多芬，在他的音乐中，我体会到了音乐的灵魂。每当我烦恼时，我总是会放一首贝多芬的《田园》，就好像自己只身于麦浪之中，田间的和风吹过，飘来阵阵麦香，在音符之中，我将所有烦恼抛与脑后，感受到的只有音乐那独特的美丽。每当我遇到困难，想要放弃时，我的耳边就会会想起贝多芬的《命运》，想一想他是如何扼住命运的喉咙，战胜重重困难，谱下这曲壮丽辉煌的篇章时，我的心中就顿时充满了力量，所有的退却、害怕都不复存在。在大师贝多芬的影响下，我领略到的不仅是音乐的魅力，更重要的是人性的光辉和生命的意义　　学习音乐的道路已经整整十年了，在这十年与音乐相伴的日子里，我细细的品味每一个音符，每一段旋律，感悟着音乐教会我的每一样东西，坚持、信心、欣赏、挑战……..我觉得，音乐它本身就是以为大师，而音乐的魅力，就是这位大师的人格魅力。　　可是如今，因为紧张的学习压力，我不得不放弃了音乐的学习之路。我轻轻将手指游离在黑白琴键上，恋恋不舍的合上了琴盖。但我相信，告别不代表放弃，音乐依然是我的最爱，我的生命依然离不开音乐。　　感谢音乐，感谢音乐的美丽，感谢音乐带给我的感悟。当我再次拿笔，用心写下音乐二字时，我发现，那些音乐的魅力足矣成为我一声的财富。【解析】【详解】 本题考查半命题作文。首先审题。审读导语，导语列举了自然山水的魅力、文化的魅力、科技的魅力，为补题提供了思路。审读题目，“我”限制了人称，第一人称。“____的魅力”是写作对象，通过补题，把文章的内容具体化，可以结合导语来填写，或者结合自己的思考来填写，可以是自然角度：泰山、华山等，黄河、长江等，枫叶，落叶，牡丹花，春风，冬雪，秋月，夏花等。可以是人物的角度：可以选择自己比较喜欢的、对自己影响比较大的人，李清照、苏轼、司马迁等历史人物，林黛玉、保尔等文学人物，老爸、老妈、朋友等身边人等。可以是文化角度：唐诗、宋词、小说、戏剧、散文等。可以是科技角度：太空飞船、5G网络等。其次，思路。通过补题明确写作的具体对象，丰富文章内涵，缩小文章外延。为什么觉得它有魅力？如何感受到它的魅力的？这是文章要重点表现的。第三，选材。从题目看要从自己的生活出发去选取合适的素材，本文可以是记叙文，也可以是散文，无论哪种文体都要有具体的事件类素材充实文章内容，这个素材能够充分体现某对象的魅力，这个魅力不是外在形式上的，而是对心灵的触动，对精神的影响，对成长的促进。例如因为认识李清照，感受到一个文弱女子的爱国情怀，进而督促自己努力生活、学习，因为看到泰山，感受到泰山的壮阔、雄伟，而对祖国生发出自豪、热爱等等。所以，素材在选取时要具体，具有细节，具有真实性、独特性、可思考性，因为真实而引发读者共鸣，因为独特而有新鲜感，因为可思考而引发读者的思考，让文章更具有深度。第四，主题。文章一方面要展现某对象的魅力，但是这个魅力是小作者自己的感知，所以要重点突出为什么觉得有魅力，这个内容是主题表现的地方，在展现魅力的同时，另一方面也自然而然的展现出自己心灵的变化，更丰富、更灵敏、更进步了。附加题（10分）阅读下列名著选段，完成下面小题。六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要被晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。……坐下了好久，他心里腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。不，他不能服软……一出来，才晓得自己错了。天上的那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过，本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，从口腔到胃里，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。20.请用一句简洁的话概括这部小说的主要情节。21.选文的环境描写运用了哪些修辞手法？突出天气的什么特点？这样写的用意是什么？22.选文塑造了祥子怎样的形象？ 【答案】20.这部小说通过描写祥子三次买车，三次丢车的情节反映了旧中国底层人民的悲惨命运。21.环境描写运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，如：“枝条一动也懒得动的”“整个的老城像烧透的砖窑”，突出了天气炎热的特点，烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐、坚韧顽强的性格特点。22.选文塑造了祥子老实健壮、坚韧顽强、自尊好强、吃苦耐劳的形象。【解析】【20题详解】本题考查情节概括。某人+做了某事+结果如何。本语段出自老舍的小说《骆驼祥子》。人物：祥子。做了某事：三次买车，三次丢车。结果：失败，堕落，成为一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。故可以概括：这部小说通过描写祥子三次买车，三次丢车的情节，写祥子想要通过自己的努力奋斗改变命运但最终失败，反映了旧中国底层人民的悲惨命运。【21题详解】本题考查修辞手法。修辞：1）拟人：“天热得发了狂”“街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着”。2）夸张：“太阳刚一出来，地上已经像下了火”。3）比喻：“整个的老城像烧透了的砖窑”“从上至下整个地像一面极大的火镜”。4）排比：“处处干燥，处处烫手，处处憋闷”。天气特点：“天热得发了狂”“太阳刚一出来，地上已经像下了火”“整个的老城像烧透了的砖窑”“从上至下整个地像一面极大的火镜”等从正面写天气的热，而“街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着”则从侧面写出天气的炎热，都是突出天气极度的热。用意：从“坐下了好久，他心里腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。不，他不能服软……”看出这样极度炎热的天气里，祥子却仍然出去拉车，表现了他的吃苦耐劳、顽强坚韧。【22题详解】本题考查人物形象。1）从“天热得发了狂”“太阳刚一出来，地上已经像下了火”“整个的老城像烧透了的砖窑”等环境描写中看出天气的炎热，在这样情况下祥子决定出去拉车，看出祥子的自尊好强、老实健壮。2）从“祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过”这句中看出在这样炎热天气出来拉车的祥子的痛苦，可是却仍然坚持着，看出祥子的坚韧顽强、吃苦耐劳的形象。