部编语文九下第4课《海燕》课件 (1)

部编语文九下第4课《海燕》课件 (1)

海燕高尔基 学习目标知识与能力：1.了解作者及写作背景，整体感知课文。2.学习正面描写和侧面烘托相结合塑造海燕形象的方法。3.掌握象征手法。过程与方法：1.在反复朗读中体会诗歌的意境2.通过表达交流，揣摩海燕的形象特征。情感态度与价值观：培养学生勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。 高尔基（1868—1936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。 《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。作品介绍 写作背景高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 关于“散文诗”它兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。特点：1、是篇幅短小，不分行，不押韵，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。2、是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。 听范读海燕在几个不同的场景中活动，在这几个不同的场景中海燕又有什么表现？海上图景有什么变化？ 乌云大海狂风卷集着乌云乌云越来越暗…压下来一堆堆的乌云，象青色的火焰…燃烧泛起白沫的大海波浪在愤怒的飞沫中呼叫大海抓住闪电的箭光海上的图景变化大海乌云越来越暗…压下来乌云大海乌云越来越暗…压下来 阅读分析在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？ 暴风雨将来，海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨逼近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨即临，海燕热情呼唤。1、海燕高傲地飞翔。2、其它海鸟惊慌失措。1、乌云浓暗。2、海燕英勇搏斗。1、风云雷电海激烈斗争。2、海燕预言暴风雨即将来临。整体把握文章结构（1-6段）（7-11段）（12-15段） 暴风雨来临之前暴风雨迫近之时暴风雨来临之时海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来三幅（1---）（—）（——16）671112 选择一幅喜欢的画面将临逼近即临自由朗读 请同学们自由读有关描写海燕形象的句子，想像三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的？ 黑色闪电……———运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。高傲——表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。碰、冲、穿过、掠起——勇敢、迅猛、锐不可当飞翔、飞舞——显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。对“叫喊”的正面、侧面描写充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。大笑、号叫——欢快、豪迈海燕的性格特点 海燕的性格特点两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。“它深信，乌云遮不住太阳······”——对胜利充满必胜的信心“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——“它深信，乌云遮不住太阳······”—— 海燕是一个的形象。矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？品读赏析 海鸥——呻吟、飞窜、恐惧海鸭——呻吟、吓坏企鹅——胆怯、躲藏海燕——勇敢、自由自在、飞翔对比反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。 作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？品读赏析 描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。 象征手法运用象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。作用是什么？ 象征手法的作用1.委婉曲折含蓄2.化“抽象”为“具体”3.形象可感 文章主要采用象征手法，下面请同学们找出文中有关海燕、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写，小组谈论各自的象征意义。 象征意义练习海燕海鸭等暴风雨大海乌云狂风象征迅猛发展的革命运动象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人用箭头把相对应的项连接起来 狂风乌云闪电雷声肆虐反革命势力的猖狂大海，海浪与狂风乌云搏斗革命与反革命的激烈斗争大海战胜乌云闪电无产阶级革命必胜 本文运用了哪些修辞手法?它们有何作用?1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。运用比喻的修辞手法，从形和色两方面描写海燕勇猛矫健的雄姿。运用拟人的修辞手法，表现了海燕藐视环境的恶劣，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。 2、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。运用拟人、比喻的修辞手法，突出了狂风势力的猖獗，象征了沙皇反动势力以百倍的凶残摧毁革命力量。 3、这个敏感的精灵,----它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,----是的,遮不住的!比喻,拟人和反复.“精灵”“听出”比喻和拟人手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力.“遮不住”的反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念. 4、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。比喻写出了乌云的嚣张气势。 5、大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。拟人“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。 6、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这个比喻写出了闪电的猖狂，侧面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。 7、暴风雨！暴风雨就要来啦！反复强化了海燕作为报讯者的极度兴奋欢快之情。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？讨论 这句话以有力的语势，高昂的语调，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。富于号召力和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。 《海燕》是一篇著名的散文诗。它通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。归纳小结 学做新时期的“海燕”用“海燕的生命因为而；我们的生命因为而”的句式写一句话，表达自己的心声。