2018济南九年级学考语文语言综合运用及写作 学生版

2018济南九年级学考语文语言综合运用及写作 学生版

‎1．参照例句，仿写句子。‎ 例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。‎ 仿句：自信的 ， ， 。‎ ‎ 自强是 ， ， 。‎ ‎ ‎ ‎2．参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）‎ 示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……‎ ‎（1）诗意的情趣就是—— ‎ ‎（2）诗意的情趣就是—— ‎ ‎ ‎ ‎3．仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。（3 分） 有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说， 。‎ ‎ ‎ ‎4．在横线上写一句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。（2分）‎ ‎ 你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田， ，你用爱心的春分温暖了我的世界。‎ ‎ ‎ ‎5．根据所给的例句仿写句子。(3分)‎ 例句：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。‎ 书中自有 ▲ ，书中自有 ▲ ，书中自有 ▲ 。‎ ‎ ‎ ‎6．阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。（4分）‎ 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， 。‎ ‎ ‎ ‎7．仿照画线的部分再写两个句子。（2分）‎ ‎ 理想，在饥饿面前，它是食粮； ； 。‎ ‎ ‎ ‎8．请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。（2分）‎ 美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！‎ ‎ ‎ ‎9．‎ ‎ 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。‎ 为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。（3分）‎ 9‎ ‎ 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 ‎ 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：_____________________________。[来源:Z,xx,k.Com]‎ 练习：一、 拟写对联 ‎1. 在年级举办的“诵读古代诗文,感受先贤情怀”主题活动中,有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联,选择合适的下联,最恰当的一项是( )‎ 上联:白居易游钱塘湖,喜看早莺争暖树 下联: ‎ A. 柳宗元游小石潭,凄神寒骨景幽邃B. 欧阳修上醉翁亭,后天下之乐而乐 C. 王安石登飞来峰,浮云难掩赤子心D. 文天祥过零丁洋,甘愿丹心照汗青 ‎2. 宋朝的苏东坡,年轻时就已是学识渊博、人见人夸的青年才俊。日子一久,不免自满起来。一天苏东坡在书房门上贴了一副对联:“识遍天下字,读尽人间书”。苏东坡的父亲苏洵看了,担心儿子自大,不知求进,又怕撕下对联伤了儿子的自尊心,于是提笔在对联上各加了一个词语。苏东坡回来,看见父亲的字,心中十分惭愧,从此虚心学习,有了非凡的成就。你认为苏东坡父亲加的是( )‎ A. 轻松识遍天下字 等闲读尽人间书B. 发愤识遍天下字 立志读尽人间书 C. 识遍天下字今非昔比 读尽人间书后生可畏D. 耳濡目染识遍天下字 温故知新读尽人间书 ‎3. 有感而发补对联。请为给出的上联补写一个恰当的下联。‎ 上联:规规矩矩写字 下联: ‎ ‎4. 下面几副对联都是赞颂文化名人的,请你写出所赞之人。‎ ‎(1)盛唐诗酒无双士,清莲文苑第一家。( ) (2)草堂留后世,诗圣著春秋。( )‎ ‎(3)翁去八百载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。( ) (4)犹留正气参天地,永剩丹心照古今。( )‎ ‎5. 根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。‎ 春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。‎ 上联:春水船如天上坐 下联: ‎ ‎6. 下面是一副对联的上联,与之对仗最工整的一项是( )‎ 上联:月送花香浮小院 A. 绿叶红花映山前 B. 风摇竹影到幽斋 C. 梦随春风到天明 D. 风吹萤火到满园 ‎7. “以诗解文”是古典章回小说的一大特点。请你根据下面这首诗,运用对偶的方法补全小说《西游记》中的一个回目。‎ 当年卵化学为人,立志修行果道真。万劫无移居胜境,一朝有变散精神。‎ 欺天罔上思高位,凌圣偷丹乱大伦。恶贯满盈今有报,不知何日得翻身。‎ 八卦炉中逃大圣, 。‎ 9‎ ‎ ‎ 九年级中考训练题：仿写句子 ‎1.仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。‎ 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地； 。 ‎ ‎ ‎ ‎2.仿写两句话，要求与例句中画线句一致。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒。 ； 。‎ ‎ ‎ 3. 仿写例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字。‎ 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。‎ ‎ 。‎ ‎ ‎ 4. 仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯。例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。‎ ‎ 朋友是什么，朋友是 ， ；‎ 朋友是 ， 。‎ ‎ ‎ ‎5.揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。大海就像一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花，大海就像 ，把 ‎ ‎ ；大海就像 ，把 。‎ ‎ ‎ 运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）‎ 古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。‎ 现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。‎ 请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。‎ 花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹 下联： 故事情节： ‎ ‎ ‎ ‎1.命题作文“味道”素材运用指导 ‎ 【2018年中考作文备考试题】 世间的一切充满了味道，你闻到了没有?妈妈身上的汗水，让你感受到艰辛和付出的味道;诗书巨著的文字，让你感受到华韵与文明的味道;街头巷尾的美食，让你感受到香甜与文化的味道。‎ ‎ 请以“味道”为题，写一篇不少于700字的文章。‎ ‎ ‎ 9‎ ‎ 【名师题解】味道，通常指味觉所体会到的滋味，包括甜味、苦味、酸味、咸味等，也可指抽象的情味、意味，包括快乐、甜美、忧愁、思念等情感体验。‎ ‎ 行文时，我们要紧扣“味道”一词，要写出某个事物给你味觉器官带来的强力冲击。如亲情的味道，写我学习疲倦时，妈妈放在桌边一杯柠檬茶的淡淡的、香香的味道;我身体不适时奶奶端来的一碗中药浓浓的、苦苦的味道。通过对味道的具体描写使亲情具体化，既写出浓浓的亲情让我刻骨铭心，更进一步深化反映我对亲情的依恋和感恩。这样，虚实结合，既丰富“味道”的内容，也能更好地突出文章的主旨。‎ ‎ 我们也可以进一步对“味道”一词进行深层解读。如读诗读史，能体会到不同时期历史的味道;徜徉霓虹闪烁的街头，能品味到一座城市独具魅力的味道;还有我们青春的味道、奋进的味道等等。只是一定要把“味道”写实写真，写出我们在人生道路上所感悟的不同一般的滋味、让人怦然心动的情感体验。‎ ‎ ‎ ‎ 【佳作示例】‎ 味道 ‎ 碧绿的荷叶在记忆之河中摇曳，吐纳着丝丝缕缕的清香。‎ ‎ 好久没有回到那个家了，但依旧清晰地记得它的地址－－烟雨巷，直走，向北转，24号。是那个家太美，美妙到让我念念不忘。‎ ‎ 踽踽独步于那条青石板铺就的小巷，踩过大大小小的水洼，垂眸，浅浅的水洼荡漾着金色的光晕，傍水而生的青苔，小小的绿绿的，奋力地生长，像听到了大自然的呼唤一般，不几天，便会蔓延成片。‎ ‎ 回家的味道，是生长的味道，像夏日的一池荷叶，给人一种蓬勃向上的感觉。‎ ‎ 江南的烟雨是多情的，江南的小巷是悠长的。瞧，霏霏细雨从青灰色的天空中落下，细小的雨丝仿佛是仙女散下的花瓣，轻轻拍打在脸上，像棉花一样绵软，像牛奶一般细腻，像丁香一般轻柔。我没有油纸伞，也不是结着丁香情怨的女左琅，但我却分明感觉到了雨打芭蕉的多情、雨抚人面的绵长。原来江南因雨而多情，小巷因雨而悠长。‎ ‎ 回家的味道，是雨落的味道，像花瓣一般，细腻、绵软。‎ ‎ 小巷尽头，向北转。两棵老树枝叶茂盛，掩映着一扇朱红色的木门，红漆已有些掉落，门上的铜锁也有些斑驳，门并没有锁。轻轻叩门三下，门“吱”地一声开了。“外婆，我回来了。”我的头发被风吹拂得有些凌乱，被雨滋润得有些潮湿。“哦，痴丫头回来啦。”外婆轻轻地持了将我的发丝，细长的丹凤眼微眯含笑。我常常想，如果外婆没有岁月刻下的皱纹，一定会是个标致的江南美人。‎ ‎ 微黄的灯光在厨房亮着，灯光的影子落在那“咕咕”冒着泡的沸水里，用荷叶包好的米饭在沸水里静静地酝酿着，仿佛是一坛正在发酵的酒，外婆坐在灶堂前，火光映在外婆花白的头发上，诉说着光阴的流逝。她用手轻轻握住我的手:“刚刚淋雨了，一定很冷吧，外婆给你悟悟。”指尖相触，她掌心的温暖透过十指传递到我的心里。‎ ‎ “荷叶饭该熟了，你上次说你想吃荷叶饭，外婆就去学，现在就让你尝尝鲜。”你装起荷叶饭，轻轻打开那绿得要化了的荷叶，一阵糯米的甜香萦绕在我的鼻尖，轻咬一口，那糯米仿佛变成了棉花糖，夹杂着荷叶的清甜，甜而不腻，就如你的爱一般，不是唠叨到让人厌烦的那种，只是默默地让你所爱的人因你纯粹的爱而感动着，幸福着。‎ ‎ 回家的味道，是亲情的味道，像那荷叶饭一般甜糯冗长，浓烈得想让人落泪，也甜蜜得想让人落泪。‎ ‎ 小巷尽头，向烟雨巷，直走，向北转，24号。‎ ‎ 离别多年，小巷中的青苔、烟雨，还有那间老屋，会与我面生吗?但我最亲爱的外婆一定是坐在庭院中，望着纷纷而落的多情的雨，让她对我的思念在微凉的风中繾绻，一个人忍受寂寞的滋味。‎ ‎ 外婆，您的孙女从未忘记奋力生长的青苔，从未忘记江南多情的烟雨，从未忘记巷中的老屋和人儿，更未忘记回家的味道。‎ ‎ 等我，外婆，明年我会在荷叶尽情舒展笑颜的时候再次品尝回家的味道，我记得，烟雨巷，直走，向北转，24号。‎ ‎ 【教师点评】 小作者行文流畅，一人，一景，一情，层次分明而又相互关联。回家是因为景色的缠绵，回家是因为荷叶饭的芳香，而这一切都是因为有人、有情。小作者巧妙地将荷叶饭的香甜与外婆对“我”的爱结合起来，它们一样甜糯冗长，让人久久无法忘怀。然而，外婆的老去、“我”的成长及离去又是必然，思念无解，唯有“烟雨巷，直走，向北转，24号”这份牵挂永在。‎ 9‎ ‎ ‎ ‎2.命题作文“流沙之暖”素材运用指导 ‎ 【2018年中考作文备考试题】 岁月如流沙，回眸过往，却留下串串美好的情愫，温暖我们以后的人生旅途。你看，阳光下曝晒的豆子，吞吐着日月芳华;乡村里飘荡着呼唤的声声乳名，蕴藏着泥土的醇香;整个城市的味觉，仿若土豆泥的温软和着牛肉的坚挺的滋养……成长如流沙，沉淀下青春的美妙，过滤掉晦涩的影像。‎ ‎ 请以“流沙之暖”为话题，写一篇不少于700字的记叙文。‎ ‎ 【名师解题】 沙滩上，因了阳光的照耀，可以长久地贮蓄温暖，让海水温养着其间的精华，从而冬暖夏凉。无论时光如何飞逝，生命皆会顺应社会和时代的发展，不断地向前奔跑。而前行的途中，少不了温暖心房的力量:爱、幸福、自信、包容、尊重、信仰、奉献等，都可以成为注入心田的暖源。暖，可以是自然之物存在的暖，如阳光、火焰等:可以是食物赐予的暖，如刚出锅的菜肴、熬了很长时间的粥等；也可以是更高层次的存在，如亲人的爱、陌生人的关怀等;或者是文化、艺术等带来的心灵滋养都可以入文。‎ ‎ 构思成文，可以将自然之暖与深层的暖意结合起来，运用正反对比、正侧结合、虚实结合、小中见大等手法，还可以将身边的暖作为背景环境来设置，将真正体现核心精神层面的“暖”凸显出来，精雕细琢，用墨如泼。还可以将某个层次的暖，逐步提升，渐次理解并感悟，最终蜕变为真正的“流沙之暖”，从而成为自己成长路上的引领者。文末，要将“暖”的内涵－－爱、幸福、大义、善等高贵的灵魂揭示出来，起到发人深省的效果。‎ ‎ ‎ ‎ 【佳作示例】‎ 流沙之暖 伊凡 ‎ “要求背诵吗?”‎ ‎ 伴随着响应文化回归而响起的朗朗书声，这成了孩子们嘴边最胆战心惊的问句。本来极具诗意的课堂，却再也找寻不到时光沉淀下来的美意。‎ ‎ 课堂上面对一首诗，鲜能见到情难自抑的感动或壮志凌云的豪情，取而代之的，是有关背诵与否的战战兢兢。‎ ‎ 我不禁要问，那些诗意之舟上摇头晃脑、吟诗诵读的垂髫童稚，去哪儿了呢?‎ ‎ 朝那三尺讲台上一瞧，便明白了几分。如今的诗教，生涩而强硬，如同枯水的河道。我想，那叶诗意的扁舟，恐怕早已搁浅了。又何谈回归最初的吟哦朗诵?‎ ‎ 当社会大费周章地呼唤失落已久的传统文化重归其位，小学语文教师，如同旧时私塾先生，筑起守护传统的第一座长城。只是他们只找回了私塾先生的戒尺，成为“授之书而习其句读”者。他们没能意识到，在拥抱经典、品味古今的路上，从来就不该只有强迫的背诵默写，而是循循善诱，悉心引领，方可深深体悟，继而铭记一生。‎ ‎ “先生们”对于诗歌的不加选择，也是叫人心生哀叹。一边是童稚之年，顽皮可人，一边又要聋拉着小脑袋背诵“穷年忧黎元，叹息肠内热”。头上新束的发髻俏皮地立着，一边还愁眉苦脸地背诵“镜中衰鬓已先斑”。‎ ‎ 所以说，面对孩子们不爱诗、不读诗甚至抗拒诗的现状，问题的关键从来不在于该不该读诗，而在于怎么教诗，教什么诗。‎ ‎ 真正的诗教，从来不被桎梏于书本中、书桌前。在河溪垂柳下教授“万条垂下绿丝绦”，在锦鲤塘下教授“怕得鱼惊不应人”，在真正的清风、真正的万物面前学习属于童年的畅快童趣，这才是诗教的真正内涵。‎ ‎ 时光如流沙，还能换回昔日的诗意之暖吗?‎ ‎ 感谢那个泛舟荷塘的傍晚，父亲撑着船，母亲抱着我轻轻吟哦:“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”我把这首诗进驻我心的那天看作节日，因为打从那一刻开始，心口的河道涨满春水，载动那艘诗的小船，开始了诗的启蒙。日后，我乘着这舟，路过“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，途经“水面清圆，一一风荷举”，但心里始终是那个揣着白莲咧嘴笑开的孩子。‎ ‎ 厉声的“先生”们能不能放下戒尺，与孩子们共游荷塘?在那一叶小舟上，或许又会有一江春水，载万里行舟。而流沙之暖，不会再遥远。‎ 9‎ ‎ 【教师点评】 文章紧扣“读诗”的核心，将现实生活中，孩童畏惧背诗和曾经记忆中的“诗意之暖”进行鲜明对照，感怀诗教的真正内涵。同时也发出了对社会的拷问:我们需要的不是功利教育的背诗。‎ ‎ 文章结构明晰、思路畅达，将作者的观点很好地阐释出来。其次，作者的文字功底不可小觑，字里行间的文采令人赞叹。视角新颖、主题深刻是本文最大的亮点所在。‎ ‎ ‎ ‎3.命题作文“回眸处，那人仍在”素材运用指导 ‎ 【2018年中考作文备考试题】‎ ‎ 请以“回眸处，那人仍在”为题写一篇文章，字数不少于700字。‎ ‎ 【名师解题】 “回眸”的字典释义为“回头看”，在此题目中，应引申为“回顾、回忆”，在时间的范围内指向的是过去，“那人”则表明写作的对象，“仍在”则是“那人”在写作者心中的位置和影响。确定“那人”具体指谁，是解决“写什么”的问题。可以让历史文化名人走入你的笔端，如孔子的心存仁爱、为人师表，司马迁的忍辱负重、青史留名，诸葛亮的睿智超拔、忠心耿耿，杜甫的漂泊流离、忧国忧民，苏轼的旷达自适、随遇而安等等，他们身上的宝贵品质，相信会拨动你的心弦，并内化为你的精神追求。也可以让亲情友情在你的笔下流淌，可以是对已逝亲友的深情追忆，也可以是对远在他乡的师长的无尽思念，感悟亲情友情，要写真事，抒真情，让情感的河流充盈丰沛，滋养性灵。还可以把笔触伸向陌生人、萍水相逢之人，也许他们一句温暖的话语曾打动你，也许一个小小的善举曾触动你，抒写人与人之间的友爱真诚，颂扬和谐美好的社会。当然，思维再开阔些，“那人”甚至可以是自己，是现在的“你”回望过去的“你”，是对理想的坚持，对信念的无悔，是不忘初心，砥砺前行。‎ ‎ 写人物，还要明确“怎么写”，一是要写出个性，一个人所做之事，往往和个性有关，要找到二者的关联点，切不可简单罗列事迹;二是要突出人物的某一侧面，围绕这一个“点”来写，文章就不会散;三是注意细节的刻画，细节最能体现人物的个性，最能传情达意，好的细节胜过千言万语。‎ ‎ ‎ ‎ 【佳作示例】 眸处，那人仍在 ‎ 今天是老顽童－－我的奶奶，辞世的第698天，没有她的日子真是寂寞难耐，我真的好想念她，好想她还在我的身边。如果现在老顽童还活着的话，她应该75岁了，虽然她的年纪很大，却有一颗孩子般天真无邪的心。这也许就是我愿意和她嬉戏的原因。‎ ‎ 老顽童病重期间，作为玩伴的我并没有守候在她身边，而是留在了学校。父母没有向我透露一点关于老顽童病重的消息，当我听邻居大婶说她去世时，我还不相信。那天，已经是她下葬的第三天。‎ ‎ 老顽童去世得很突然，她一生都不愿麻烦别人，包括死。她毫无征兆地遽然离去，给我留下了我和她最珍贵的回忆，她是想用这样的方式让我永远地记住她吧。今夜，外面细雨如愁，点点滴滴，打在窗棂，打在我们常走的那条小路，更打在我的心中。此刻，那些往事的片断也渐渐连成一片。记忆深处，她正在向我走来。‎ ‎ 老顽童拄着拐杖，站在家门口等我放学回来的情景，是我心中永存的一道风景。看到她的身影，心中的暖流便溢满全身。有时外面风大，常常吹乱她的头发，手被吹得像冰一样凉。我总劝她进屋等我放学，她总是笑着不答应，说:“这点儿冷还受不了，那不白活?我吃的苦比你吃的饭都多，小菜一碟儿。”她一手拄着拐杖，一面把另一只手伸出，“来，丫头，挎上。”我顺从地挎上她的胳膊，边走边喊:“老英雄回朝喽，谁胆敢挡道，定让他粉身碎骨!”西风吹动她的银发，那神情，好骄傲!‎ ‎ 夏天，她总会抱着一个板凳，一瘸一拐地去菜地，给菜浇水、除草，我不想让她去，因为我曾听爸爸说，菜地里有蛇，我好担心她会被蛇咬到，或是被路上的石块、枝条绊倒。老顽童毕竟是上了年纪，身体不灵活，这菜地真不是她该来的地方。我让她别来，但她每次都搪塞我，笑嘻嘻地说一声:“没事呀，你想让我在屋子里闷死啊。”老顽童到来，我就只能变成小丫环，拎桶提铲，随叫随到，使唤得我溜溜转。“老佛爷，您还有什么盼咐，饶了奴才吧。”我故意上气不接下气的一句话，会把老顽童逗得呵呵笑。‎ ‎ 老顽童只剩下几颗牙，但别小看这几颗牙，那啃起排骨，可一点儿不耽误，一般人都没有她吃得快。每次吃排骨时，我就会偷看她啃排骨的样子，像婴儿吮吸母乳一样，贪婪而可爱。但每次偷看她，总会被她发现，她就会用筷子打我，然后骂:“小丫头片子，瞅啥，快点吃!”然后再笑着给我挑上一块排骨，放到碗里，炫耀似地说:“看看看，还是我疼你吧!”‎ ‎ ‎ 9‎ ‎ 老顽童爱干净，洗脸梳头都是自己来，除非是洗不动的衣服，才不情愿地交给妈妈。“老了遭人嫌，我得好好表现，天天向上，否则，就让你们赶出去哄。”她的玩笑话，会遭来我们玩笑似的反击，“嗯，看您表现还不错，再给一次机会，不过，千万不要骄傲，要继续努力。”有时妈妈还会故意逗她，“冤枉啊，冤枉，我们真的是比窦娥都冤，您快看看，天都下雪啦!”然后，我们一家人大笑，其乐融融……‎ ‎ 老顽童，我亲爱的奶奶，我知道，您一直都在，只不过，您在天堂，我在人间。我在人间挺好的，您呢?您在天堂还好吗?今天晚上，我会梦见您的，在梦里，让我再陪您玩乐，再叫您一声“老顽童”，好吗?‎ ‎ 【教师点评】 小作者选取生活中的几个片断扣住一个“顽”字，刻画了一个慈祥、勤劳、乐观的奶奶形象，抒发了自己无尽的思念之情。来自生活的细节，真实可感，富有个性的人物语言，生动诙谐，共同为我们描绘了一幅浓浓的亲情图画。‎ ‎4.文题 走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！‎ ‎ 请以“最美心头一亮时”为题，写一篇文章。‎ 最美心头一亮时 赵晨羽 ‎ “人烟寒橘柚，秋色老梧桐。”不知不觉间，秋天已过了大半。‎ ‎ 漫步在校园的林间小道，不同于操场上的喧闹以及汗水淋漓。在这儿，你能感觉到秋天的安然、闲适。‎ ‎ 樱花经历了一春的绽放，又承受了一夏的燥热。枝头上，早已一片枯黄。不时有几片黄叶熬不过秋风的洗礼，滑落到地上，路上尽是黄叶。‎ ‎ 眼前之景，在艺术大师眼里，或许可以入画，但我总觉得，它让人心头黯淡，提不起欣赏的兴趣来。‎ ‎ 顺着路前行。路的尽头，有一个模糊的背影，静静地坐在小路边的台阶上。‎ ‎ 慢慢走近，坐着的原来是清洁工。他的手里握着一本书。‎ ‎ 在校园的每一个角落，总能看到他低头清扫的身影。一身得体的装束，一张毫不起眼的脸上总是那么恬静、安然。工作时，是那么专注，他仔细检查着每一个角落，不在意身边来去匆匆的人群。有时，工作累了，他就会倚靠在楼梯的扶手上，从怀里掏出书。‎ ‎ 现在这个季节，他应该很累吧。‎ ‎ 他静静地坐在台阶上，书放在膝盖上。目光停留在文字上，嘴角勾起一丝微小的弧度，似乎在享受着难得的安静时光。‎ ‎ 好美丽的画面!我的心一亮。‎ ‎ 风大点了，他拿起倚在一旁的扫帚，站了起来，将铺撒在道路中央的落叶扫向两旁，拓出一条干净整洁的道路。周围没有一点声音，难以想象，就在百米之外，却是一片喧嚣。‎ ‎ 他低头扫地的身影慢慢向前挪动，秋风依旧轻拂，黄叶片片飘舞。一点点地，他消失在我的视线里。但他留下的那个读书的身影，却成了我心中最美的画面。‎ ‎ 我的心头为之一亮！‎ ‎ ‎ 最美心头一亮时 ‎ 秋晨，微雨，初凉。‎ ‎ 踏在乌镇的石板路上，沐浴着湿润清凉的细雨，狭窄的街道蒙上了神秘的面纱，蜿蜒曲折，伸向远方。此时，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。绾着长发的女子身着蓝衣黑裙，正在打开木门，收拾整理屋中的物品，迎接即将到来的游人。‎ ‎ 艄公也刚刚登上乌篷船，摇着长长的橹，在泠泠作响的河水中缓缓游弋，划向我眼光到达不了的地方。‎ ‎ ‎ 9‎ ‎ 白墙黑瓦，葱笼的绿树掩映其间。游客们涌入了小镇，宁静的小镇顿时热闹起来。游客们的嬉笑声打破了静谧，街道两边的商店一下子忙碌起来，有的店门前长长的队伍像一条巨蟒，老板脸上洋溢着灿烂的笑容—那是对金钱的渴望。‎ ‎ 似乎没有人在真正欣赏这江南水乡小镇的美，有的人来只是为了在路边买一只粗滥编造的花冠，戴在头上来张自拍，然后发到朋友圈，标志着自己己经来过这里。河上的乌篷船，一艘接着一艘，全部停在岸边，艄公和游人们彼此据理力争，声嘶力竭，企图谈妥一个双方都满意的价钱。‎ ‎ 我黯然神伤。“烟雨江南”就是这个模样?缓缓地举步向前，我想寻找梦中古镇的美好。雨停了。不知不觉，我已经走到了这条小路的尽头，这里没有商店，游人稀少，寂寥的风穿墙而过，只剩下清冷的余韵在空气中荡漾。正准备悻悻而回，忽然，我看到青砖黛瓦的屋檐下，一老一少并排坐在石阶上。小女孩用手支着下巴，目不转睛地盯着奶奶的手。奶奶在编一顶花冠，随着手的翻转，五颜六色的“鱼”在上下跃动着。终于，花冠编好了。我想一定和我在路上见到的老太太们一样，老人是准备向游人们兜售她的花冠吧。然而，出乎意料的是，老奶奶把花冠戴在了小孙女的头上，“我家孙女戴上花冠最漂亮。”“奶奶，你戴更显年轻。”童声清脆。头戴花冠的奶奶，脸上的皱纹也舒展开了。‎ ‎ 我的心蓦地被点亮了。在历览了一大片利欲熏心的场景后，这样单纯的一幕让我动容。她们安于小镇的一隅，不为利益诱惑。头戴花冠的祖孙俩是小镇最美的一风景。‎ ‎ 最美心头一亮时，远离喧嚣的淡然和从容，最弥足珍贵。‎ 命题作文“细雨般的滋润”写作指导及佳作示例 ‎ 5.【模拟金题】‎ ‎ “随风潜入夜，润物细无声。”细雨是悄无声息的，也是绵延不尽的，但细雨的滋润是最深刻、最温暖的，这样的细雨可能是别人给你的，也可能是你给他人的。‎ ‎ 请根据自己的生活经历和切身体验，以“细雨般的滋润”为题，写一篇文章。‎ ‎ ‎ ‎ 【佳作示例】‎ 细雨般的滋润 ‎ 独自倚在小屋门旁，抬头仰望那灰蒙蒙的天，眼泪终究滚烫滑下，耳边又响起妈妈离别的话语:‎ ‎ “孩子，爱情无法强求，我和爸爸要分开了，你要照顾好自己……”‎ ‎ 我成了父母离异、无人关爱的孩子!‎ ‎ 暗淡的穹宇阴沉得很，是冷雨将至的窒息气氛。蓦地，肩头搭上一袭薄衫，一双微跛的小脚映入眼帘—是奶奶。她有些费力地弓下身子，还未等我掩住自己泪眼婆娑的模样，一只手便抚上我的脸庞。老茧带着微硬的质感，却不失轻柔地擦过我的眼窝、鼻侧、嘴角，似是要勾勒出我的眉眼，抚慰掉一切悲伤。‎ ‎ 一声低不可察的叹息，配了刻意低缓的音调:“孩子，蹲在这儿冷。来，喝点糖水。”‎ ‎ 于是手边多了个白瓷碗，碗沿暖意由手心流淌至全身，氤氲开的水汽却让我鼻翼一酸，我硬生生地别开头去。‎ ‎ 奶奶握紧了我的双手，似也不强求，只是慢慢说道:“好孩子，奶奶知道你心里难受，可是你还有奶奶，还有那么多疼爱你的人。想想你小时候，哪件事没有奶奶?坚强一点!和奶奶一起，好不好?”‎ ‎ 往事如天边飘浮不定的云，桩桩件件明晰于眸间:婴孩时，是奶奶给我喂奶、换尿布;上学时，是奶奶接送我上下学;早中晚，是奶奶为我准备丰盛的饭菜……如果我是青涩的萌芽，那奶奶就像阵阵细雨，伴随我潜滋暗长!‎ ‎ 终于偏过头，看到奶奶两鬓斑白却充满慈爱的脸，我不禁便咽出声:“奶奶……”原来，我最想依靠的人是你，原来，你就是默默滋润我的细雨，从不曾离去。‎ ‎ “淅沥”几声，连绵的细雨悄然落下，如牛毛、似花针、像细丝，在天地间朦胧了一层暖意。此时我与奶奶静坐屋檐下，我那小小心灵也好似被这细雨润泽、兹养。自此，世事疏朗、山明水净。‎ ‎ 【评点】小作者选取的素材是爸爸妈妈离婚，自己无法排遣郁闷时，奶奶给她带来心灵慰藉。情感动人，奶奶无私的疼爱也很贴合“细雨般的滋润”的题旨。‎ ‎ ‎ 9‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9‎