语文：九年级上册第17课导学案（人教版）

语文：九年级上册第17课导学案（人教版）

‎17《智取生辰纲》‎ 学习目标：‎ ‎1、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。‎ ‎2、分析人物形象。‎ ‎3、学习本文环境描写的艺术手法。 ‎ 学习过程 前置作业 ‎1、学生速读课文，了解主要人物、概述主要情节 ‎2、课文中有哪些矛盾冲突？‎ 课堂探究 ‎（一）个体形象——杨志 ‎1、杨志有没有“智”？他的“智”体现在哪里？从文中找出来并概括。‎ ‎2、概括杨志的性格特征 ‎3、杨志为什么会失败？‎ ‎（二）群体形象——晁盖、吴用等八位英雄 学生根据课文内容概括出晁、吴等人的“智”主要体现在哪些地方。‎ 当堂检测 阅读“杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人……‎ 只是起不来，挣不动，说不得”完成练习。‎ ‎1．简要概括一下选文的主要内容。‎ ‎2．杨志遇到贩枣人后，又面临什么矛盾？‎ ‎3．杨志是如何处理这些矛盾的呢？从中可看出杨志有怎样的性格？‎ ‎4．八条好汉智取生辰纲，究竟智在什么地方？‎ ‎5．刻画杨志的机警和押运队内部矛盾，对表现起义农民的精神和才能起什么作用？‎ ‎6．文中从不同角度多次反复描写天气热，这样写的作用是什么？‎ 参考答案 ‎1、 施耐庵与《水浒》‎ 施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。原名耳，后名子安，字耐庵。钱塘人，又一说扬州。曾在钱塘为官二年，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。又传，曾参加元末在苏州起义的张士诚军，因目睹朝政腐败，遂作《水浒传》以抒胸中之愤。。《水浒传》原名《江湖豪客传》在当时为禁书，后被人改名为现在的《水浒传》。它是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体长片白话小说，它以北宋农民起义为主要题材，通过一系列军逼民反的生动故事，揭示了当时的社 ‎2、 杨志 三代将门之后，五俊杨令公之孙，曾应试过武举，做过殿司制使官。因皇帝要造万岁山，他被差派押送花石纲，不料在黄河船翻，失陷了花石纲，不能回原复命，只得逃往他处避难。后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动，以图复职。路过梁山泊（时首领王伦），留其入伙，不肯落草。回到东京（开封）买上求下钱财使尽非但没能恢复原先官职，反被高大尉逐出殿帅府。在穷困潦倒、生活无着之际，他不得不出卖祖传宝刀，不意又杀死了破落户无赖牛二，被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识，为服众人，经过比武，他被任做管军提辖使。时逢端午，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，议计于蔡京（梁中书之岳父时为太师。）六月十五日生辰之时，将十万贯金珠宝贝，送往东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训，决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。而且许愿："你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。"杨志对梁中书的信任，十分感激。他主动分析了"今岁盗贼又多""沿途强人出没"的情况，不同意梁中书的"公开武力押送方案"，提出了伪装客商、掩人耳目、暗地偷运的对策，颇得梁中书赞赏。节选的这篇课文，就是从这里讲下去的。‎ ‎1、学生速读课文，把握主要人物、主要情节 主要人物：杨志、老督管、虞侯、军健 ‎                    晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟 主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。‎ 明确：双线结构：  杨志押送金银担——明线 ‎                                  吴用智取生辰纲----暗线 ‎2、课文中有哪些矛盾冲突？‎ 明确：杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突——主要矛盾冲突 ‎            杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突——次要矛盾冲突 ‎（一）1、杨志有没有“智”？他的“智”体现在哪里？从文中找出来并概括。‎ ‎ 明确：更变起行时间 ‎             催促军健赶路 ‎             斥责虞侯顶撞老督管 ‎             三问枣客 ‎             警惕卖酒者 ‎ 2、概括杨志的性格特征 精明、能干、蛮横、刚愎自用、自私、官迷（不必苛求词语相同，能够概括杨志的性格即可。）‎ ‎3、杨志为什么会失败？‎ 急功近利 内因，欠理智 人不和 败因 ，天外有天，人外有人 外因 ，棋高一着，略胜一筹。‎ （二） 群体形象——晁盖、吴用等八位英雄 （三） ‎1、学生根据课文内容概括出晁、吴等人的“智”主要体现在哪些地方。‎ （四） ‎（1）智用天时——酷热的天气 （五） ‎ a .从课文中找出描写天气炎热的语句 （六） ‎ 直接描写：天气、时间、太阳、天空等 （七） ‎ 间接描写：人物（军健、虞侯、老督管、白胜等人）的语言、动作 （八） ‎ b.小说中的环境描写有什么作用？‎ （九） ‎ 明确：烘托气氛 （十） ‎            有助于刻画人物 （十一） ‎             推动情节发展 （十二） ‎（2）智用地利——山冈树林 （十三） ‎ 黄泥冈，是两条线索的交汇点 （十四） ‎（3）智用矛盾——杨志的内部矛盾 ‎（4）智用计谋 ‎  明确：乔装打扮——消除杨志的戒心 ‎              酒为诱饵——难以抗拒的诱惑 ‎             巧妙卖酒--天衣无缝的计策     [卖而不卖——喝酒买酒——饶酒夺酒——巧下蒙汗药（欲擒故纵）]‎ ‎1．写晁盖等人智取生辰纲的经过。2．又产生了买酒的矛盾；杨志阻止买酒。杨志急于押送，怕被蒙汗药麻翻；八好汉决心智取，巧下蒙汗药。这两组矛盾交织一体。3．杨志对新的矛盾极其敏感。他机警地监视贩枣人；提防酒中有毒，不准买酒；他还责骂军健们。直到看见贩枣人喝了一桶酒不出问题，又看到另一桶酒也喝了半瓢，才同意买，而自己只喝了一点点。尽管他最终失败，但在这样尖锐的矛盾斗争中，精明能干和处事谨慎的性格却表现得十分鲜明。4．（1）扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；（2）挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；（3）贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药；（4）故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；（5）白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地。5．着力刻画杨志的精明干练，可是他却偏偏身不由己地钻进了八条好汉设下的圈套，这就起了反衬作用，衬托出起义英雄的多谋善断，机智勇敢，比杨志棋高一着。6．起到渲染气氛，描写人物活动的典型环境，烘托人物，推动情节发展的作用。 ‎