金属的防护和回收 学案2

金属的防护和回收 学案2

- 1 - 课题：金属的防护和回收 [学习目标] 知识与技能 1．复习和巩固工业上冶炼生铁和钢的原理和方法。 2．掌握铁生锈的原因和防止铁生锈的办法。 3．掌握废金属的回收利用。 过程和方法 1．复习工业炼铁和钢的原理 → 探究铁生锈的原因 → 防止铁生锈的办法 → 废金属的回 收利用 情感态度与价值观 1.认识到金属生锈给国家带来的损失。 2.让学生知道学习化学的重要性，树立学生的爱国热情。 [学习重点] 铁生锈的原因及防止铁生锈的办法。 [学习重点] 铁生锈的原因。 [学法指导] 实验探究法、问题探究法 [学习过程] 一、导入谈话：看铁轨图片， 引入铁的生锈。 二、自学自测： 自主学习文本，完成自测作业 1 ．椐估计，全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢铁产量的＿＿＿＿ 2．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟＿＿＿＿、＿＿＿＿等物质相互作用，发生一系列复杂 的化学反应，使铁转化为＿＿＿＿＿＿的过程。铁锈是＿＿＿＿物（填混合物或纯净物）， 主要成分是＿＿＿＿ 3．防止钢铁生锈的主要方法是用＿＿＿使金属与空气和水份隔绝，如在钢铁制件上＿＿＿ ＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、或镀上一层＿＿＿＿＿＿＿的金属。 4．未生铁的铁钉在下列情况中、生锈最快的是 （ 　） - 2 - 5．废金属是指＿＿＿＿＿、＿＿＿＿丢的＿＿＿＿、_______，＿＿＿和＿＿＿的金属物品 等。废金属不但造成＿＿＿＿＿、还会造成＿＿、＿＿等有毒金属对环境的污染。 6．金属矿物的储量有限，而且不能再生。保护金属资源的有效途径除了防止金属锈蚀外， 还有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。 三、互学互助： （一）钢铁的锈蚀和防护 小组活动一：探索求真 铁生锈可能与哪些因素有关？ 我的猜测 我设计的实验方案 一周后的现象 可能与氧气反应 可能与水反应 可能 与氧气和水共同作用 可能与氯化钠等反应 可能与酸反应 结论： 1、 2、 3、 小组活动二：合作探究 合作讨论防止金属腐蚀的方法，并对这些方法进行分类。 1、 2、 3、 （二）、废金属的回收和利用 小组活动三：小组讨论 1、废金属的回收的意义？ 2、如何保护金属资源？ - 3 - 四、导学导练： 1．氧化铁能像铝壶表面的氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗 ？ 2．家用铝锅内的脏物能用钢丝球擦洗吗？为什么 ？ 3．小明发现家里的铜器表面生了一层绿色物质，用小刀刮去后见到原来红色的铜。 小明去 问老师，老师告诉他这是铜生了， 这层绿色物质叫“铜绿”, 学名叫“碱式碳酸铜”, 化 学式为 : Cu2（OH）2CO3。据此你能帮助小明分析铜器生锈的原因吗？你的推理依据是什么？ 你 如何帮助小明将铜器上的锈除去？ 五、课堂小结： 六、教、学反思： 化苑漫步　 千年古剑不锈之迷 1965 年在我国湖北江陵挖掘楚墓时，发现了两把寒光闪闪的宝剑，剑面上 漂亮的黑色 菱形格子花纹清晰流畅，并嵌着绿色玻璃 装饰品。这两把宝剑长 55.6cm，其中一把剑身上 铸有“越王勾践自作用剑”八个字。这两把宝剑在地下埋藏了 2000 多年，至今仍然光彩夺 目，非常锋利，毫无锈蚀。勾践剑在国外展出时，不少参观者都惊叹不已，称它是无价之宝。 9 年后，在陕西秦始皇的从葬坑中又出土了三把宝剑，整体乌亮，锋利无比。它们在五、 - 4 - 六米深的潮湿土壤里埋藏了 2000 多年，出土时居然毫无锈迹…… 我国科学工作者研究后发现古剑的成分是青铜，即铜和锡的合金。锡是 一种抗锈能力 很强的金属。因此青铜的抗锈能力自然比铁强。