部编版九年级语文下册复习测试题及答案（二）

部编版九年级语文下册复习测试题及答案（二）

部编版九年级语文下册复习测试题及答案（二）‎ ‎(第二、三单元)‎ 时间：150分钟　　满分：120分 第Ⅰ卷(选择题，共30分)‎ 一、积累与运用(1— 4小题，每小题3分，共12分)‎ ‎1．下列加点字的读音完全正确的一项是( B )‎ A．咀嚼(jǔ) 名讳(huì) 间或(jiàn) 淹淹一息 B．掂量(diān) 蘸水(zhàn) 恐吓(hè) 呱呱坠地 C．荣膺(yīng) 驾驭(yòu) 腻歪(nì) 吹毛求疵 D．颓唐(tuì) 绽裂(zhàn) 盘桓(huán) 滑稽可笑 ‎【解析】A项，“淹”应为“奄”。 C项，“驭”应读作“yù”。 D项，“颓”应读作“tuí”。‎ ‎2．依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是( A )‎ 一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：“待人应守儒家之诚信，______应持法家之严明，______酌用兵家之权变，______当如墨家之兼爱，______当如纵横之灵活。采百家之学问而集于一身，必成贤者。”‎ A．治事 创业 读书 行文 B．治事 经商 读书 行文 C．做事 创业 读书 行文 D．做事 经商 读书 行文 ‎【解析】 “治事”形容为人处世，“做事”是指从事某种工作或处理某项事情，结合语境，第一个空应用“治事”，排除C项和D项。“创业”是指创办事业，“经商”指经营商业，结合语境及第一个空所填的词语“治事”，第二个空用“创业”更加匹配。故排除B项。因此，答案选A。‎ ‎3．下列句子中，没有语病的一项是( D )‎ A．贵港是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。‎ B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。‎ C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。‎ D．据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。‎ 9‎ ‎【解析】 A．搭配不当，将“好季节”改为“好地方”。B.两面对一面，可在“构建”前加“能否”。C.成分残缺，在句末加“服务”。‎ ‎4．下列表述无误的一项是( D )‎ A．鲁迅的散文代表作有《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《故乡》等。‎ B．“孔庙”是文庙的别称，孔子在唐代被封为文宣王，所以称孔庙为文宣王庙，明代以后称“孔庙”。‎ C．《孔乙己》《社戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。‎ D．“避讳”是封建时代为了维护等级制度的尊严而形成的，即说话写文章时遇到君主或尊亲的名字都不直接说出或写出，以表尊重。‎ ‎【解析】A.《孔乙己》《故乡》是小说，不是散文。B.“文庙”是孔庙的别称。C.《孔乙己》《社戏》里的“我”不是作者自己，而是作品中的人物，作者只是以第一人称写的。‎ 二、现代文阅读(5—8小题，每小题3分，共12分)‎ 真“重理”就不该“轻文”‎ ‎①一提到各行的“家”，比如文学家、数学家、电子学家等，你会以为，他们大概是各专一行，别的什么都不管的。不是这样的。任何一个称得上“家”的人，他不但专精于一样，而且一定有广博的知识基础。‎ ‎②普通教育阶段，属于基础知识的功课一般区分为文科和理科两大类。语文、外语、历史，这些是文科；数学、物理、化学、生物，这些是理科；地理课里边的人文地理的内容属于文科性质，自然地理的内容属于理科性质，所以这门课可以说是文、理兼而有之。此外，还有政治、体育、音乐、图画课，也都是基础课程。所有这些功课，统统是打基础的，都不是专门性的。做一个现代化的国家公民，应当具备这些基础知识；不论日后进一步学什么、研究什么、干什么工作，这些基础知识都是有用的，并且都是必要的。每个人往往有自己的兴趣爱好，各方面的才能也并不是完全等同的，某一两门功课学得特别好，其余学得一般，这种情形是不少见的。有的人对数、理、化有兴趣，有的人对文学、历史有兴趣，这也是许可的，应该鼓励的。如果有人在某方面显示出较高的才能，我们还应当珍视它，为它的进一步发展创造条件。但是，万丈高楼平地起，只有把基础打好了，个人的爱好和特长才能得到发展。‎ ‎③特别需要指出的是，所有这些基础课程有一门共同的基础课，那就是语文课。语文是学习任何文化科学知识的基础。不论是社会科学的文、史、哲、政、经、法，还是自然科学的数、理、化、生，学习、表达和交流都要使用语文这个工具。语文学不好，不善于说，不善于读，不善于写，无论学什么，研究什么，做什么，都会受到影响，效率都不会很高。人们都知道，学不好数学会影响学物理；那就更应当知道，学不好语文还会影响到学数、理、化。因为数、理、化的叙述、论证以及公式和定理都要通过精练、严密的语言文字来表达，如果不掌握好语文这个基础工具，你怎么能很好理解这些东西呢？比如“解方程”和“‎ 9‎ 方程的解”是两个不同的数学概念，“两数的平方和”和“两数和的平方”意义完全不同，解题时往往一字之差就可能谬以千里。语文课是基础课的基础，基础不好，就会影响其他课程。等到以后参加了工作，无论从事哪个部门的科学技术业务，总需要经常看些技术资料，如果阅读能力不高，那对工作将会有多大的影响！当技术员写不好实验报告，当医生写不好病历，有了发明创造写不好科学论文，有了经验写不好总结，那对工作又会有多大的影响！‎ ‎④当前，在青少年学生中间有一股“重理轻文”的风气，就是重视学习数学、物理、化学，不重视学习历史、地理，尤其不重视学习语文。其实，照这样的“重”法，这个“理”就恰恰学不好。忽视了文必将影响他学理，影响他日后干理科的工作。真正重理的人，决不应轻文；同样，真正重文的人，也决不应轻理。由于志趣不同，在某方面一般地认真学习，而在另一方面特别多地下工夫学习，这种情形是自然的现象。但是，“重”一样，“轻”一样，却是不正常的思想和心理的反映。普通教育阶段是打基础的，样样都不过是学点起码的知识、技能，这些起码的知识、技能对学生心智的发展有很大的作用，“轻”了一样，最终必然会影响到主观上觉得该“重”的那一样，从长远来看，这后果是很坏的。‎ ‎⑤爱吃蔬菜的可以多吃点蔬菜，爱吃肉的可以多吃点肉；但是只吃一样，别的不吃，那可不行。食谱广一些好，不能“偏食”，“偏食”造成营养不良，影响健康。学习也是一样。‎ ‎(作者：张志公　有删改)‎ ‎5．本文的中心论点是( A )‎ A．只有“文理并重”，个人的爱好和特长才能得到发展。‎ B．语文是学习任何文化科学知识的基础。‎ C．青少年学生中间有一股“重理轻文”的风气。‎ D．“偏食”会造成营养不良，影响健康。‎ ‎6．第⑤段主要运用的论证方法是( D )‎ A．举例论证 B．道理论证 C．对比论证 D．比喻论证 ‎7．下列理解符合作者观点的一项是( C )‎ A．任何一个称得上“家”的人，都是专于一行，专精于一样。‎ B．只要把基础课程学好，把基础打好，个人的爱好和特长就能得到发展。‎ C．语文课是基础课的基础，不管是学文科还是学理科，都要学好语文。‎ D．语文基础不好会影响其他学科的学习和研究，但对工作没有太大影响。‎ ‎【解析】由第①段可知，A项与作者观点不符；B项“只要……就”的说法太绝对；D项“对工作没有太大影响”与作者观点不符。‎ ‎8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( A )‎ A．本文采用总分总的结构，第②③④段之间是并列关系。‎ 9‎ B．第①段从各行的“家”谈起，引出“基础的重要”这一论题。‎ C．第②段加点词“一般”不能删掉，因为不排除特殊情况，如下文提到的地理课。这体现了议论文语言准确、科学、严密的特点。‎ D．第④段针对“重理轻文”的风气，作者提醒青少年要打好基础，不能“重”一样，“轻”一样。‎ ‎【解析】第②③④段之间逐层递进的关系，并不是并列关系。‎ 三、古诗文阅读(9—14小题，共18分)‎ ‎【甲】江城子·密州出猎 苏　轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。　　酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。‎ ‎【乙】唐雎不辱使命 ‎《战国策》‎ 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。‎ 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”‎ 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。‎ 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”‎ ‎【丙】醉翁亭记(节选)‎ 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，‎ 9‎ 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。‎ 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。‎ ‎9．下列对《江城子·密州出猎》赏析有误的一项是( C ) ‎ A．词的上阕紧扣题目，描绘密州出猎的壮阔场面；下阕转为抒情，表达了作者抗击西夏、建功立业的抱负。‎ B．作品首句自称“老夫”，略带抑郁之意；“鬓微霜，又何妨”则表现了作者老当益壮、志在千里的英雄豪气。‎ C．“西北望，射天狼”一句，作者用天狼星暗喻自己征战沙场的勇猛，表达词人渴望抗敌戍边保家卫国的雄心。‎ D．词的上阕用孙权的典故表现作者的英雄气概，下阕用冯唐的典故表达渴望得到朝廷重用的心意，言少而意丰。‎ ‎【解析】“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏军队。‎ ‎10．下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是( D )‎ A．有亭翼然临于泉上者　　　　　 使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》)‎ B．徒以有先生也 策之不以其道(《马说》)‎ C．若夫日出而林霏开 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)‎ D．聂政之刺韩傀也 吾妻之美我者，私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)‎ ‎ 【解析】 A项中的“于”前者是“在”，后者是“比”；B项中的“以”前者是“因为”，后者是“按照”；C项中“而”前者表承接，后者表并列；D项中的“之”都是用于主谓之间，取消句子独立性。‎ 第Ⅱ卷 (非选择题，共90分)‎ ‎11．解释下面句中加点的词语。(2分)‎ ‎(1)而君逆寡人者　　　　 逆： 违背 ‎ ‎(2)有亭翼然临于泉上者 然： ……的样子 ‎ ‎12．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)‎ ‎(1)秦王色挠，长跪而谢之。‎ 秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。‎ ‎(2)望之蔚然而深秀者，琅琊也。‎ 9‎ 一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。‎ ‎13．乙文画线句子的言外之意是什么？在文章中起什么作用？(3分)‎ 言外之意：唐雎表达以死相拼的决心和勇气，将以布衣侠士为榜样，杀掉秦王。作用：在对比中突出唐雎大义凛然的鲜明形象；强化冲突，精心营造戏剧性的惊心动魄的场面。‎ ‎14．丙文中，作者“在乎山水之间”，体现在哪些事上？(3分)‎ 一是陶醉于山水美景之中；二是陶醉于与民同乐之中。 ‎ 四、古诗文默写(每空1分，共8分)‎ ‎15．(1)二十余年如一梦， 此身虽在堪惊 。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)‎ ‎(2)四面边声连角起，千嶂里， 长烟落日孤城闭 。(范仲淹《渔家傲·秋思》)‎ ‎(3)以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也 。 (宋濂《送东阳马生序》)‎ ‎(4) 莽红尘何处觅知音 ？青衫湿！ (秋瑾《满江红》)‎ ‎(5)《鱼我所欲也》一文中认为“失其本心”的行为是“ 万钟则不辩礼义而受之 ”。‎ ‎(6)辛弃疾渴望杀敌报国而多次在诗词中提到“剑”，如在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中说自己夜间“ 醉里挑灯看剑 ”。 ‎ ‎(7)《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是“ 莫听穿林打叶声 ， 何妨吟啸且徐行 ”。‎ 五、综合实践(16—17小题，共5分)‎ ‎16．社区开展“弘扬家风”活动，请你参与并完成以下任务。‎ ‎(1)说说下面古代小故事体现了什么家风？(2分)‎ 孟母三迁： 体现了仁爱教育、环境育人的家风 。‎ 孔融让梨： 体现了孔家谦虚礼让的家庭氛围 。‎ ‎(2)孝敬老人、礼貌待人是自古以来的家风传承。请将下面的名言补充完整。(请任选一项回答)(1分)‎ A．老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼 。‎ B．德不孤， 必有邻 。‎ ‎17．老张为儿子写了一幅书法作品，是一副对联，请你说说老张对儿子寄托了怎样的希望。(2分)‎ 上联：业精于勤，荒于嬉。　　下联：行成于思，毁于随。‎ 希望儿子要勤于学习，多动脑筋，不要荒废了大好青春。做事情要反复思考、深思熟虑，‎ 9‎ 独立思考，不要跟随他人，随随便便。‎ 六、现代文阅读(18—22小题，共15分)‎ 暗　记 聂鑫森 ‎①宽敞的画室里，静悄悄的。‎ ‎②初夏的阳光从窗口射进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂。右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。‎ ‎③年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他发生业务上的联系。‎ ‎④画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院毕业的，原在一家幻灯厂当美术师，能画能写。后来下海了，在湘潭城开了一爿小小的裱画店，既是老板又是装裱工。同事们都说胡笛的装裱技艺比一些老辈子强，且人品不错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢？‎ ‎⑤画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热情地把他让进画室，并沏上了一杯好茶。石丁是素来不让人进画室的，之所以破例，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出来，甚至要求返工重裱。‎ ‎⑥胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。‎ ‎⑦石丁对于衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置，平心而论，极为满意。更重要的是这幅画没被人仿造——有的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱出来，留下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题款、印章，都真真切切出自他的手，他轻舒了一口气。且慢！因为他是第一次和胡笛打交道，对其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记，用篆体写了“石丁”两个字，极小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块地方，在杂树根部处细细寻找，“石丁”两个字不翼而飞。又来来回回瞄了好几遍，依旧没有！‎ ‎⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这居然不是他的原作，而是胡笛的原作。这样说来，胡笛的笔墨功夫就太好了！他从十几岁就下气力学石涛，而后走山访水，参悟出自家的一翻面目，自谓入乎石涛又能出乎石涛，却能轻易被人仿造，那么，真该焚笔毁砚、金盆洗手了。‎ ‎⑨就在这时，胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说：“石先生，可在寻那暗记？”‎ ‎⑩石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说：“是！这世间小人太多，不能不防！”‎ ‎⑪胡笛端起茶杯，细细啜了一口茶，平和地说：“您设在杂树根部处的暗记，实为暗伤，是有意设上去的。北京城高手如林，若有细心人看出，则有污这一幅扛鼎之作。您说呢？”‎ 9‎ ‎⑫石丁惊愕地跌坐在椅子上，问：“那……那暗记呢？”‎ ‎⑬胡笛说：“在右下部第五重石壁的皴纹里！令‘石丁’两个字很有骷髅皴的味道，我把它挖补在那里，居然浑然一体。树根部处空了一块，我补接了相同的宣纸，再冒昧地涂成几团苔点。宣纸的接缝应无痕迹，补上的几笔也应不会丢先生的脸。”‎ ‎⑭石丁又一次站起来，拿起放大镜认真地审看这两个地方。接缝处平整如原纸，这需要理出边沿上的纤维，彼此交错而“织”，既费时费力，又需要有精道的技艺。而补画的苔点，活活有灵气，更是与他的笔墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手艺！‎ ‎⑮石丁颓然地搁下了放大镜。‎ ‎⑯胡笛站起来，说：“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者，因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。谢谢。我走了。”‎ ‎⑰胡笛说完，很从容地走出了画室。‎ ‎⑱石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还有好些画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！‎ ‎⑲他决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记…… ‎ ‎18．“胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。”作者为什么要用“安闲”这个词？这样写有什么好处？(3分)‎ ‎“安闲”两字体现出胡笛的从容、大度。这样既照应了前文对胡笛的介绍“装裱技艺高，人品不错”，也与后文石丁的急躁形成对比，塑造了典型的人物性格。‎ ‎19．小说第⑭段画线的句子有什么作用？(3分)‎ 画线句写了胡笛把需费时费力处理的暗记处理得非常巧妙，与小说第④段同事们对胡笛的评价相照应，突出了胡笛技艺高、人品好。‎ ‎20．“石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫”一句中，石丁的神态变化表明了他怎样的心理变化？(3分)‎ ‎“脸忽地红了”是因为被胡笛识破了对别人不信任的内心而羞愧。 “渐渐变紫”是因为他内心还是不相信胡笛，并由此生发了对整个社会缺乏信任的愤怒。‎ ‎21．“他决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记……”，试分析句子中“暗记”的含义。 (3分)‎ ‎“暗记”有两层意思，表面看就是石丁画上的记号，实际上是指因不信任胡笛而产生的误会，由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。‎ ‎22．联系全文，说说作者写作本文的意图，并联系现实谈谈你从中得到什么启示。(3分)‎ 9‎ 意图：本文通过记叙画家石丁因不信任装裱师胡笛而产生的一场误会，批判了社会中的诚信危机，呼唤人与人之间的交往要坦诚相待，互相尊重，互相信任。启示：联系现实从“人与人之间需要坦诚相待，互相尊重，互相信任”的角度，言之成理即可。‎ 七、作文(50分)‎ ‎23．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”生活中，我们会为了某种目的或想法奋力向前，常常会忽略身后的一些人、一些风景、一些真情……转过身去，相信你会有不一样的发现。‎ 请以“转身，发现________”为题，写一篇作文。‎ 要求：①在横线上把题目补充完整。②不少于600字，字迹规范工整。③不得抄袭，不得套作。④行文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ 9‎