初中化学九年级上册第六单元碳和碳的氧化物课题3第１课时二氧化碳作业课件 人教版

初中化学九年级上册第六单元碳和碳的氧化物课题3第１课时二氧化碳作业课件 人教版

第六单元　碳和碳的氧化物 课题3　二氧化碳和一氧化碳　 第1课时　二氧化碳 知识点 ❶ ：二氧化碳的性质 1 ．二氧化碳的物理性质：通常状况下，是 ________ 色 ____ 味的气体，密度比空气 ____ ， ____ 溶于水。降温条件下，会变为固体，称作 “ _________ ” 。 无 无 大 能 干冰 2 ．二氧化碳的化学性质： (1) CO 2 在一般情况下，既 ________ 燃烧，也 ___________ 燃烧，不能供给呼吸； (2)CO 2 能与水反应生成 __________________________________ ，反应的化学方程式为 _____________________________________ 。碳酸很不稳定，易分解，反应的化学方程式为 ___________________________________ 。 不能 不支持 碳酸 ( 或 H 2 CO 3 ) H 2 O ＋ CO 2 ===H 2 CO 3 H 2 CO 3 ===H 2 O ＋ CO 2 ↑ (3)CO 2 能与 Ca(OH) 2 反应，其化学方程式为 ________________________ ___________________________________ ，这个反应可用来鉴别 CO 2 气体。 CO 2 ＋ Ca(OH) 2 ===CaCO 3 ↓ ＋ H 2 O 3 ． ( 台州中考 ) 下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是 ( ) D 4 ． ( 宜昌中考 ) 为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如图四个实验。实验 Ⅰ 、 Ⅳ 中小花变红，实验 Ⅱ 、 Ⅲ 中小花不变色。下列说法不正确的是 ( ) A ．实验 Ⅰ 、 Ⅱ 说明醋酸可以使小花变红 B ．实验 Ⅲ 说明二氧化碳不能使小花变红 C ．实验 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 说明二氧化碳能与水发生化学反应 D ．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质 D 5 ． ( 湘西中考 ) 下列关于 CO 2 性质和用途描述错误的是 ( ) A ． CO 2 既不能燃烧也不能支持燃烧 B ． CO 2 能从一个容器倾倒到另一个容器 C ． CO 2 不溶于水 D ． CO 2 的固体 ( 干冰 ) 可作制冷剂 C 知识点 ❷ ：二氧化碳对生活和环境的影响 6 ．二氧化碳的用途：①支持 __________ 作用；②作 ________ 剂；③作化工产品的原料；④ ___________ 肥料。 7 ．温室效应：①产生温室效应的气体除 __________ 外，还有 _________ 、 _____________ 、氟氯代烷等；②温室效应的防治措施有：减少使用 ____ 、 _________ 、 _________ 等化石燃料的燃烧；开发新能源；大力 _________ ，禁止乱砍滥伐。 光合 灭火 气体 二氧化碳 臭氧 (O 3 )__ 甲烷 __(CH 4 ) 煤 石油 天然气 植树造林 8 ． ( 赤峰中考 ) 下列做法不符合 “ 低碳 ” 理念的是 ( ) A ．使用太阳能 B ．乘公交出行 C ．使用一次性木筷 D ．增大绿化面积 C 9 ．下列关于 CO 2 性质的信息，组合正确的是 ( ) ① 可以助燃　②能使澄清石灰水变浑浊　③可溶于水，但不能与水反应　④可供绿色植物进行光合作用 A ．②④ B ．①③ C ．①② D ．②③ 10 ．如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是 ( ) A A A.④ 比①先红，②、③不变红 B ．①比④先红，②、③不变红 C ．④变红，①②③不变红 D ．①变红，②③④不变红 11 ． ( 菏泽中考 ) 我国科研人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图所示，下列说法正确的是 ( ) A ．甲是单质，乙、丙、丁均为氧化物 B ．生成物丙由 1 个碳原子、 4 个氢原子和 1 个氧原子构成 C ．参加反应的甲和乙的分子个数比为 3∶1 D ．生成物丙中碳、氢和氧元素的质量比为 1∶4∶1 C 12 ． ( 重庆中考 )O 2 和 CO 2 总与我们如影随行，下列关于它们的叙述中不正确的是 ( ) A ． O 2 具有助燃性，而 CO 2 可用来灭火 B ．空气中 O 2 过多无害，而 CO 2 过多会形成酸雨 C ．它们都可用向上排空气法收集 D ．自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化 B 13 ．用化学方程式解释下列现象： (1) 小颖同学在探究二氧化碳的性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液很快变红色，原因是 ________________________________ 。课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊溶液又变为无色，原因是 __ ______________________________________________ ； CO 2 ＋ H 2 O===H 2 CO 3 H 2 CO 3 ===CO 2 ↑ ＋ H 2 O (2) 小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是 _________________________________________ ；她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是 __________________________________________ 。 Ca(OH) 2 ＋ CO 2 ===CaCO 3 ↓ ＋ H 2 O CaCO 3 ＋ 2HCl===CaCl 2 ＋ H 2 O ＋ CO 2 ↑ 14 ． ( 烟台中考 )2015 年第 21 届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖。 (1) 自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程：①绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖 (C 6 H 12 O 6 ) 和氧气；②自然界中的水吸收二氧化碳生成碳酸。从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是 ________________ ，光合作用的化学方程式是 _____ _________________________________________________________________ 反应条件不同 (2) 二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中。从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是 ____________________ 。如果 CO 2 被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中，则可转化为固态 ____________________ 。 (3) 科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为 “ 合成气 ” (H 2 和 CO 的混合气体 ) ，用 “ 合成气 ” 为原料生产甲醇 (CH 4 O) 时，按照 “ 绿色化学 ” 原则，应调节 “ 合成气 ” 中 H 2 和 CO 的分子个数比为 ______________ 。 分子之间有间隔 碳酸钙 2∶1 15 ．化学兴趣小组的同学设计并进行了 CO 2 的制取与性质的实验。 ( 一 ) 制取与性质： (1) 如图 A ，检查装置的气密性，操作为 ___________________________ ，观察到导管口有气泡冒出。 (2) 如图 B ，现象为 ________________________________ ，说明 CO 2 的性质是 ____________________________________________ 。由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是 _______________________________ 。 导管末端放入水中，手握试管 下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭 不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大 与 O 2 ( 或空气 ) 接触 ( 二 ) 反思与交流： (3) 制备气体时选择发生装置需考虑的因素有 _________________________ 。 (4) 欲证明人吸入的空气与呼出的气体中 CO 2 的含量不同，你的实验操作是：取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体， ______________________________ _________________________________________________ 。 反应物的状态和反应条件 加入等体积等浓度的澄清石灰水，振荡