青藏地区和西北地区学案(第一课时)

青藏地区和西北地区学案(第一课时)

‎ ‎ 第四章 中国的区域的差异 第三节 青藏地区和西北地区学案（第一课时）‎ 学习目标：‎ 知识与技能：1、了解青藏地区的基本概况 ‎ 2、学会分析青藏地区的特征 过程与方法：分析青藏高原的自然环境特征 情感与价值观：通过对边疆地区的学习，教育学生要热爱边疆保护边疆，献身边疆。‎ 一、自主学习（教师寄语：良好的开端是成功的一半）‎ 学习任务一：阅读课本P98-90完成下列问题 ‎1、青藏地区位于我国的 阶梯，主要自然特征是 ，民族以 为主。‎ ‎2、三江源地的三江是 。‎ ‎3、青藏地区的珍稀动物有 、 和 。主要牲畜有 、‎ ‎ 、 等。‎ ‎4、青藏地区的农作物主要有 等。‎ ‎5、本区藏传佛教圣地是 。‎ ‎6、柴达木盆地又称“ ”，盆内有丰富的 等资源，其中在 附近建有我国最大的钾肥厂。‎ 学习任务二：阅读课本P91-92完成下列问题 ‎1、青藏地区构成了以 为中心的公路网，主要有 和中尼公路。‎ ‎2、青藏铁路北起 南至 。其中南段起点是 。‎ ‎3、青藏地区的主要农业区有 谷地和 谷地。‎ 二、合作共建（教师寄语：合作的力量是无穷的）‎ ‎1、读图完成下列问题 ‎（1）位于三座山脉之间的地形区是 盆地。‎ ‎（2）写出图中数字代表的地理事物名称： 山 山 市 河。‎ ‎（3）该区资源丰富，其中属于洁净、无污染的能源有 。‎ ‎（4）青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和 省西部。该地区有“聚宝盆”之称的是 。‎ ‎2、读青藏地区交通略图，回答问题。‎ 3‎ ‎ ‎ ‎（1）写出图中数字所代表的交通线路名称：‎ 公路 公路 公路 公路 铁路 ‎ ‎（2）铁路的南段东起 ，西至 。‎ ‎（3）铁路建设中最大的障碍是（ ）‎ A、高寒缺氧 B、滑坡、泥石流 C、冻土 D、通过沼泽地带 三、课堂总结（教师寄语：不断总结，才能提高）‎ ‎1、青藏地区的基本地理事物。‎ ‎2、青藏地区的自然特征。‎ 四、诊断评价（教师寄语：相信自己能闯关）‎ ‎1、青藏地区的自然特征主要是 、缺氧、空气稀薄。‎ ‎2、藏族人民多信仰 教，并把 作为圣地。‎ ‎3、青藏地区青稞、小麦等单产较高的主要原因是（ ）‎ A、海拔高、气温较低 B、大气洁净、透明度高 C、河湖众多，雨水充足 D、日照时间长，太阳能丰富。‎ ‎4、我国青藏地区与同纬度的四川盆地比较，气温要低得多，其主要影响因素是（ ）‎ A、纬度因素 B、海陆因素 C、地形因素 D、人为因素 ‎5、我国青藏地区与同纬度的四川盆地比较，气温要低得多，其主要影响因素是（ ）‎ A、纬度因素 B、海陆因素 C、地形因素 D、人为因素 ‎6、阅读材料，回答问题：‎ 材料一、2001年，江泽民主席亲笔题写“三江源自然保护区”纪念碑在青海省玉树藏族自治州的通天河畔正式揭牌，标志着三江自然保护区正式成立。‎ 材料二：见图。‎ 3‎ ‎ ‎ ‎（1）“三江“指图中的 。‎ A、 B、 C、 D、 ‎（2）三江源自然保护区位于 省境内。保护区的居民以 族为主。‎ ‎（3）三江源地区生态环境已经严重恶化，你以为主要原因是 ，如保改善 。‎ ‎（4）设计一句“三江源自然保护区”的保护宣传语： 。‎ 3‎