八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度习题课件(新版)新人教版

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度习题课件(新版)新人教版

第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度 1.用量筒或量杯测固体体积时,物体应完全浸没入水中。 2.测固体密度时应先测质量,再测体积。 3.测液体密度时,不需要测出空烧杯的质量,更不要用天平直接称量量 筒和液体的质量,量筒易摔倒。 【例】为了测出盐水的密度,某实验小组制订如下的实验计划:①在烧杯 中装入适量盐水,测出它们的总质量;②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中; ③测出量筒中盐水的体积;④测出烧杯和剩余盐水的质量;⑤测出空烧杯的 质量;⑥根据实验数据计算盐水的密度。 以上实验步骤安排最合理的是(  ) A.①②③④⑥ B.⑤①②③⑥ C.①②④③⑤⑥ D.⑤①②④③⑥ A 1.使用量筒前应观察量筒的____和 ,以便正确选取合适的量筒。 读数时,量筒一定要放在水平台上,视线要与 相平。 2.实验室测定物质的密度,通常用____测出物体的质量m, 用____或____测出物体的体积V,根据公式ρ=____求出它的密度。 量程 分度值 凹液面最低处 天平 量筒 量杯 1.如图所示为观察量筒读数时的四种方法,其中正确的是( )C 2.要想用量筒一次测出密度为0.8×103 kg/m3,质量为100 g的煤油,有下 列四种量筒可供选择,最好选用( ) A.量程为50 mL,分度值为1 mL   B.量程为100 mL,分度值为2 mL C.量程为200 mL,分度值为5 mL D.量程为250 mL,分度值为10 mL C 3.用天平和量筒测量色拉油的密度,以下四个步骤中,必须且最合理的 步骤是( ) ①用天平测出空烧杯的质量;②将适量的油倒入空烧杯中,用天平测量 出杯和油的总质量;③将烧杯中的油倒入量筒中并读出油的体积;④用天平 测倒掉油后烧杯的质量。 A.①②③    B.②③④    C.①③④    D.①②③④ B 4.用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度,下列步骤不需要的是( ) A.用天平测量小石块的质量m1 B.用天平测量量筒的质量m2 C.在量筒内倒入适量的水,记下量筒中水的体积V1 D.用细线系住小石块,浸没在量筒的水中,记下量筒中石块和水的总体 积V2 B 5.测定石块的密度需要进行如下的实验操作: ①将石块用细线系好后放入量筒,慢慢没入水中并记下总的体积;②把游 码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡;③把天平放在 水平桌面上;④将石块放在天平左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至 横梁平衡;⑤在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。 为保证测量的准确性,正确的操作顺序应是( ) A.①②③④⑤ B.③②④⑤① C.⑤①③②④ D.③②⑤①④ B 6.实验室里的量筒通常做得细而高,而不是做成矮而粗的形状,这主要是 因为( ) A.为了美观好看 B.为了提高稳度 C.使相应刻度线间隔增大,以提高实验精度 D.便于操作、使用方便 C 7.用天平和量筒测石块的密度的实验中,应往量筒中倒入适量的水,“适量” 的含义是指( ) A.水的体积不小于量筒的分度值 B.水的体积不大于量筒的最大测量值 C.水的体积能使小石块完全浸没并且水面不超过最大刻度 D.以上的说法都正确 C 8.某实验小组在用天平和量筒测量液体的密度时,测量步骤为:①先测出 空烧杯的质量;②将液体倒入烧杯,测出总质量;③算出烧杯中液体的质量; ④将烧杯中的液体倒入量筒,测出其体积;⑤利用公式算出液体的密度。将 对实验结果的分析正确的是( ) A.测量步骤合理,结果准确 B.测量步骤不合理,原因是烧杯里的液体的质量测不准 C.测量步骤不合理,结果偏小 D.测量步骤不合理,原因是烧杯里的液体的体积测不准 D 9.下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他 们的方案,并回答后面的问题。 (1)小李同学的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适 量食用油再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量 筒内,读出量筒内食用油的体积为V1, 则其测得的食用油密度的表达式为 。 (2)小张同学的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯 和食用油的总质量m3,然后将烧杯内部分食用油倒入量筒,再测出烧杯和剩余 食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2。 其测得的食用油密度的表达式为 。 ρ=(m2-m1)/V1 (m3-m4)/V2 (3)请你对上述两种实验方案进行评估: 按____同学的实验方案进行测量,实验误差可能小一些。 (4)下图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及 测量结果填入表中。 小张 10.老师讲了“密度”这节知识后,小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密 度感兴趣了。他们拿出一个柑橘,决定想办法测出它的密度。 (1)将托盘天平放在____桌面上,将标尺上的游码移到零刻度处,发现指针 偏向分度盘的右侧,如图甲所示,此时应将平衡螺母向____(填“左”或“右 ”)端调节,直到指针指向分度盘的中央。 水平 左 (2)小楠用天平测量柑橘的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙 所示,则柑橘的质量是 g,若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积 为230 cm3,则柑橘的密度为 kg/m3。 (3)如果小楠做实验时,是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积,再用天平 测出柑橘的质量,则这样测得的柑橘密度比真实值____(填“偏大”或“偏小 ”),其原因是 。 220.8 0.96×103 偏大 柑橘表面沾有水,导致测量的质量偏大 (4)实验完成后,小明问小楠是如何测出柑橘体积的,于是小楠将柑橘擦干 净,又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水,接着 小楠的做法是 将小烧杯放在溢水口处,借助牙签使柑橘浸没在溢水杯中,当溢水杯停止 排水后,用量筒测得小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积。 (5)小明思考,小楠的做法也存在不妥之处,你认为不妥之处 是 。 (阿凡题 1075399) 量筒所测水的体积偏小,这样测得的密度比真实值偏大
查看更多

相关文章

您可能关注的文档