第14课我的母亲学案

第14课我的母亲学案

‎14 《我的母亲》学案 ‎【学习目标】‎ ‎1、识记生字生词的形、音、义。‎ ‎1. 通过对文章的学习，感受到真挚、深沉的母爱。‎ ‎2. 学会截取人物表现中的最典型的经历写人物的方法。‎ ‎ ‎ ‎【课堂学习】‎ 一. 导语 有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情，朱自清的《背影》是写父爱，而课文是写母爱。让我们来欣赏作者是如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。‎ ‎ ‎ 二. 作者简介 邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。‎ 邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。‎ 三、学习过程 自主学习 　基础知识 　1、熟读课文，注意划线字的形、音 　瞥见　　 人影憧憧　 　睡眼惺松　　 蹑手蹑脚　　 唏嘘 娓娓动听　　 循循善诱　　 仔　　　　 呜咽　　 缝纫　　饮泣吞声　　 勉强　　 肿　 辗转反侧　　万籁俱寂　　歉疚　 　　 邹韬奋　‎ ‎ 2．给加粗词注音，并解释这个词。‎ ‎（1）人影憧憧（ ） ________________ ‎ ‎（2）睡眼惺忪（ ） ________________ ‎ ‎（3）蹑手蹑脚（ ） ________________ ‎ ‎（4）娓娓动听（ ） ________________ ‎ ‎（5）万籁俱寂（ ） ________________ ‎ ‎ 合作学习 ‎1. 快速浏览全文，并给文中的四件事加上小标题。‎ 3‎ ‎2. 作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情？你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？‎ ‎3、阅读比较 朱自清《背影》与邹韬奋《我的母亲》，比较两文的异同点。‎ ‎ ‎ ‎ 探究学习                 ‎ ‎1. 家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？‎ ‎2. 创设情境：文中的父亲爱不爱孩子，为什么？他的教育方式正确吗？‎ ‎ ‎ 四、相关链接 母爱名言 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国） ‎ 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）‎ 母爱是世间最伟大的力量。（米尔）‎ 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）‎ 3‎ 全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）‎ 情感延伸 阅读胡适《我的母亲》并说出母爱的相似点和不同点。‎ 六. 小结 本文深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才华，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。‎ ‎ ‎ 七. 课外拓展：‎ 全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）通过你对母亲的观察和对母爱的体验，模仿本文“四个片段”的写法，写自己的母亲。‎ 3‎