2020八年级物理全册站在巨人的肩膀上

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文档介绍

2020八年级物理全册站在巨人的肩膀上

‎1.3站在巨人的肩膀上 三维目标 知识与技能:1.了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。‎ ‎2.了解科学探究的主要环节。‎ ‎3.了解物理学家的科学精神与伟大情怀。‎ 过程与方法:通过列举法、演示法、讨论法、实验法等方法,使学生初步了解科学的探究方法,体验科学的探究过程,发展学生的创造性思维,提高动脑、动手能力和创新能力。‎ 情感态度与价值观:培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。‎ 教学重、难点 ‎ 1.重点 ‎(1)科学探究的主要环节。‎ ‎(2)物理学家的科学精神与伟大情怀。‎ ‎2.难点 根据教材内容收集资料制作课件。‎ 教学方法 演示实验法、讲授法、故事法、阅读法。‎ 教具准备 课件、自由落体演示器、抽气机、斜面、毛巾、棉布、木板、小车。‎ 教学过程 ‎ 一、知识园地——硕果累累 ‎ 师:前辈们在探索神奇现象的过程中,逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究,物理学的体系便逐渐形成了。‎ ‎ 物理学就是研究自然界的物质结构,物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。‎ ‎ 人类已进入信息化时代,物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。‎ ‎ 下面请同学们观看多媒体动画(配有音乐和朗诵:由于航天技术的发展,人类不仅实现了飞翔之梦,而且还能登上月球、遨游太空,继续探索浩瀚宇宙的秘密。这是脱离“发现”号宇宙飞船机体的宇航员在太空自由行走,其背后是蓝色的地球。这是“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片,是20世纪最著名的天体照片之一。在探索宇宙的同时,人类也在探索微观世界。电子显微镜是人类的“火眼金睛”,通过它,人类能逐渐深入看清组成物质的不同粒子,这是通过电子显微镜放大了200万倍的铱原子排列图。激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域,而且也逐渐应用于日常生活,给人们带来了方便。看。激光束在刹那间将草莓切成两半。信息技术给人们带来了巨大的影响。集成了成千上万个电子元件的芯片,既小又轻,以致连蚂蚁都能搬动。超导技术正在蓬勃发展,其应用将缓解人类的能源危机,看:这是超导中的磁悬浮(极低温下金属块在磁场中会自动漂浮起来。)‎ ‎ 师:看了物理知识的现代应用,你有什么感受?‎ ‎ 生:物理知识的现代应用产生了非凡的神奇。‎ 4‎ ‎ 师:你还知道哪些物理知识的现代应用?‎ ‎ 生:讨沦、交流。‎ ‎ 二、科学探究——其乐无穷 ‎ 师:科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿,而且还创建了科学的探究方法。例如,伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中,不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点,而且还带领学生在比萨斜塔上亲自实验,后来还巧妙地设计了斜面实验,证明自己的观点是正确的。‎ 亚里士多德的观点认为:力是维护物体运动的原因,没有力,物体就不会运动,而伽利略认为:力是改变物体运动的原因,不是维持物体运动的原因。‎ ‎ 演示实验:1.照图那样,让小车从侧面顶端滑下,滑到铺有毛巾的平面上,观察小车前进的距离。‎ ‎ 2.让小车从斜面顶端滑下,滑到铺有棉布的平面上,观察小车前进的距离有何变化。‎ ‎ 3.让小车从斜面顶端滑下,滑到木板的平面上,观察小车前进的距离有何变化。‎ ‎ 师:三百多年前,伽利略对类似的实验进行了分析,认识到运动物体受到的阻力越小,它的速度减小得越慢,它运动的时间就越长。他还进一步通过推理得出:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体受到的阻力为零,它的速度将不会减慢,这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。‎ ‎ 亚里士多德的观点认为:重的物体下落快,轻的物体下落慢。‎ ‎ 师:铅弹和羽毛一起下落,哪个物体下落得快?‎ ‎ 演示实验:当玻璃管中有空气时,铅弹下落比羽毛快,当玻璃管被抽成真空时,铅弹和羽毛同时下落。‎ ‎ 引导学生分析论证,得出结沦:物体下落快慢与物体轻重无关。‎ ‎ 师:物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠思辨,而应该依据科学的探究方法。在科学探究中,大家要学会问,学会猜,学会做,学会想,还应学会相互合作。‎ ‎ 请同学们寸论:科学探究有几个主要环节?‎ 生:有七个主要环节,具体是:提出问题,猜想与假设,制定计划与设汁实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作。‎ ‎ 三、科学精神——永远高扬 ‎ 师:请同学们认真看图,阅读课本P12—13的内容。‎ ‎ 生:阅读。‎ 4‎ ‎ 师:科学精神有哪些?请举具体事例加以说明。‎ ‎ 生甲:科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理。例如,面对罗马教会的强权,哥白尼顽强地说自己终于推动了地球;伽利略坚持认为地球在转动。‎ ‎ 生乙:科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例如居里夫人.两次获得诺贝尔奖。这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求,以及长期勤勤恳恳地努力工作。她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作4年提炼出来的。‎ ‎ 生丙:科学家们善于合作交流,敢于提出与众不同的见解,也敢于修正或放弃自己的错误观点。例如,爱因斯坦和玻尔进行了长达20余年的量子力学大战,而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中,玻尔等人逐渐完善了量子力学体系。‎ ‎ 师:以上几位同学讲得很好,说明你们阅读很认真,这个好习惯要坚持。请同学们看图1—34构建物理学“殿堂”的巨人们,你会认识哪几个物理学家?你知道他们的简历吗?‎ ‎ 1.杨振宁简历。‎ ‎ 杨振宁,1922年出生,美籍华裔物理学家,生于安徽合肥县(今合肥市)。1942年毕业于西南联合大学,1945年去美国留学,在著名物理学家费米的指导下研究理论物理,1948年获博士学位,1948~1949年在芝加哥大学工作,1949~1965年在普林斯顿高级研究院工作,1966年任纽约州立大学教授和理论物理研究所所长,美国总统授予他1985年科学技术奖章。‎ ‎ 杨振宁主要从事统计力学、量子场论、凝聚态物理、基本粒子物理方面的研究。1956年和李政道合作,提出很可能在弱相互作用中宇称不守恒。次年,这一理论预见得到吴健雄小组的实验证实。为此,杨振宁和李政道获得了1957年诺贝尔物理学奖。‎ ‎ 1971年夏回国访问,是美籍著名学者访问新中国的第一人。他对促进中关建交、中关科学技术交流做了大量的工作,他受聘为北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、中山大学、南开大学等校的名誉教授,中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。‎ ‎ 2.吴健雄简历。‎ ‎ 吴健雄(1912—1997),美籍华裔女物理学家,生于江苏流河。1934年毕业于南京中央大学,1936年赴美国加利福尼亚大学留学,1940年获博士学位,1952年任哥伦比亚大学副教授,1958年升为教授,同年当选为美国科学院院士,1975年曾任美国物理学会第一任女会长。‎ ‎ 吴健雄主要从事核物理和弱相互作用等方面的实验研究。最主要的贡献是,1957年用卢衰变实验证明了在弱相互作用中的宇称不守恒,这个在整个物理学界产生了极为深远的影响。她以卓越的贡献赢得了崇高的荣誉,1958年普林斯顿大学授予她名誉科学博士称号,这是该大学首次把这个荣誉学位授予一位女性。她受聘为南京大学、北京大学、中国科学技术大学等校的名誉教授,中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。‎ ‎ 3.新课程寄语。‎ ‎ 师:“长江后浪推前浪”,物理学正是一代又一代科学家的努力下,才发展到由量子论和相对论作为支柱的现代物理学阶段。‎ ‎ ‎ 4‎ 新的发展带来新的问题,新的问题必将导致新的探索,新的探索推动物理学进入新的时代。‎ ‎ 打开物理世界的大门,同学们将发现科学巨人们留下的知识、方法及精神等无尽的财宝。站在巨人的肩膀上,同学们将成为新时代的“巨人”!‎ ‎ 四、归纳小结与学习过程评估 ‎ 师:本节课我们学到了什么?‎ ‎ 生:讨论、归纳得出通过本节课的学习,我们了解了物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇,知道了科学探究的七个主要环节为:提出问题,猜想或假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作。还知道了科学精神:实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理、刻苦认真、锲而不舍、善于合作交流,敢于提出与众不同的见解,也敢于修正或放弃自己的错误观点。‎ ‎ 师:你归纳得很全面,说明你归纳能力很强,今后一定是个有用之才,大家掌声鼓励,每位同学都对自己在本节课的学习、活动情况进行评估。‎ ‎ 五、课后练习与实践活动设计 ‎ 1.听科普讲座。‎ ‎ 2.参观有关科学博物馆。‎ ‎3.进行一个具体的科学探究活动。‎ ‎ 如“水中钓鱼”,将一画有鱼的板放入水中,让学生用叉子快速刺水中不动的鱼。实验发现,当同学们瞄准水中的鱼,迅速向鱼刺去时,却很难刺中。从本实验,让学生经历科学探究的过程,体会科学探究的主要环节。‎ ‎ 六、板书设计 第三节 站在巨人的肩膀上 ‎ (一)知识园地…一硕果累累 ‎ (二)科学探究—一其乐无穷 ‎ 科学探究的七个主要环节:提出问题,猜想或假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析论证、评估,交流与合作。‎ ‎ (三)科学精神 实事求是、尊重客观事实……‎ 4‎
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