- 2021-11-01 发布 |
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文档介绍
重庆市巴蜀中学初中部数学教研组整理:八年级数学上(RJ)14
14.3.2 公式法 第十四章 整式的乘法与因式分解 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第 1 课时 运用平方差公式因式分解 八年级数学上(RJ) 教学课件 学习目标 1. 探索并运用平方差公式进行因式分解,体会转化 思想 .(重点) 2. 能 会综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进 行因式分解. (难点) 导入新课 a 米 b 米 b 米 a 米 ( a - b ) 情境引入 如图,在边长为 a 米的正方形上剪掉一个边长为 b 米的小正方形,将剩余部分拼成一个长方形,根据此图形变换,你能得到什么公式? a 2 - b 2 = ( a+b )( a - b ) 讲授新课 用平方差公式进行因式分解 一 想一想: 多项式 a 2 - b 2 有什么特点?你能将它分解因式吗? 是 a,b 两数的平方差的形式 ) )( ( b a b a - + = 2 2 b a - ) )( ( 2 2 b a b a b a - + = - 整式乘法 因式分解 两个数的 平方差 ,等于这两个数的 和 与这两个数的 差 的 乘积 . 平方差公式: √ √ × × 辨一辨: 下列多项式能否用平方差公式来分解因式,为什么? √ √ ★ 符合平方差的形式的多项式才能用平方差公式进行因式分解,即能写成 : ( ) 2 -( ) 2 的形式 . 两数是平方, 减号在中央. ( 1 ) x 2 + y 2 ( 2 ) x 2 - y 2 ( 3 ) - x 2 - y 2 -( x 2 + y 2 ) y 2 - x 2 ( 4 ) - x 2 + y 2 ( 5 ) x 2 -25 y 2 ( x +5 y )( x -5 y ) ( 6 ) m 2 -1 ( m +1)( m -1) 例 1 分解因式: a a b b ( + ) ( - ) a 2 - b 2 = 解 :(1) 原式 = 2 x 3 2 x 2 x 3 3 (2) 原式 整体思想 a b 典例精析 方法总结: 公式中的 a 、 b 无论表示 数、单项式、 还是 多项式 ,只要被分解的多项式能 转化 成 平方差 的形式,就能用平方差公式因式分解 . 分解因式: (1)( a + b ) 2 - 4 a 2 ; (2)9( m + n ) 2 - ( m - n ) 2 . 针对训练 = (2 m + 4 n )(4 m + 2 n ) 解: (1) 原式= ( a + b - 2 a )( a + b + 2 a ) = ( b - a )(3 a + b ) ; (2) 原式= (3 m + 3 n - m + n )(3 m + 3 n + m - n ) = 4( m + 2 n )(2 m + n ) . 若用平方差公式分解后的结果中有公因式,一定要再用提公因式法继续分解 . 当场编题,考考你! ) )( ( 2 2 b a b a b a - + = - 20 15 2 - 20 14 2 = ( 2mn ) 2 - ( 3xy) 2 = ( x + z ) 2 - ( y + p ) 2 = 例 2 分解因式: 解: (1) 原式= ( x 2 ) 2 - ( y 2 ) 2 = ( x 2 +y 2 )( x 2 - y 2 ) 分解因式后,一定要检查是否还有能继续分解的因式,若有,则需继续分解 . = ( x 2 +y 2 )( x+y )( x - y ); (2) 原式= ab ( a 2 - 1) 分解因式时,一般先用提公因式法进行分解,然后再用公式法 . 最后进行检查 . = ab ( a+ 1)( a - 1). 方法总结: 分解因式前应先分析多项式的特点,一般先提公因式,再套用公式.注意分解因式必须进行到每一个多项式都不能再分解因式为止. 分解因式: (1) 5 m 2 a 4 -5 m 2 b 4 ; (2) a 2 -4 b 2 - a -2 b . 针对训练 = ( a + 2b )( a - 2b - 1 ). = 5m 2 ( a 2 + b 2 )( a + b )( a - b ) ; 解: (1) 原式= 5m 2 ( a 4 - b 4 ) = 5m 2 ( a 2 + b 2 ) ( a 2 - b 2 ) (2) 原式= ( a 2 - 4b 2 ) - ( a + 2b ) = ( a + 2b )( a - 2b ) - ( a + 2b ) 例 3 已知 x 2 - y 2 =- 2 , x + y = 1 ,求 x - y , x , y 的值. ∴ x - y =- 2②. 解: ∵ x 2 - y 2 = ( x + y )( x - y ) =- 2 , x + y = 1① , 联立 ① ② 组成二元一次方程组, 解得 方法总结: 在与 x 2 - y 2 , x ± y 有关的求代数式或未知数的值的问题中,通常需先因式分解,然后 整体代入 或 联立方程组 求值 . 例 4 计算下列各题: (1)101 2 - 99 2 ; (2)53.5 2 × 4-46.5 2 × 4. 解: (1) 原式= (101 + 99)(101 - 99) = 400 ; (2) 原式= 4 (53.5 2 - 46.5 2 ) =4( 53.5 + 46.5 )( 53.5 - 46.5 ) = 4 × 100 × 7=2800. 方法总结: 较为复杂的有理数运算,可以运用因式分解对其进行变形,使运算得以简化 . 例 5 求证:当 n 为整数时,多项式 ( 2 n +1 ) 2 - ( 2 n -1 ) 2 一定能被8整除. 即多项式 ( 2 n +1 ) 2 - ( 2 n -1 ) 2 一定能被8整除. 证明:原式= ( 2 n +1+2 n -1 )( 2 n +1-2 n +1 ) =4 n •2=8 n , ∵ n 为整数, ∴8 n 被8整除, 方法总结: 解决整除的基本思路就是将代数式化为整式乘积的形式,然后分析能被哪些数或式子整除. 1. 下列多项式中能用平方差公式分解因式的是 ( ) A . a 2 + ( - b ) 2 B . 5 m 2 - 20 mn C .- x 2 - y 2 D .- x 2 + 9 当堂练习 D 2. 分解因式 ( 2 x +3 ) 2 - x 2 的结果是( ) A.3 ( x 2 +4 x +3 ) B.3 ( x 2 +2 x +3 ) C. ( 3 x +3 ) ( x +3 ) D.3 ( x +1 )( x +3 ) D 3. 若 a + b =3 , a - b =7 ,则 b 2 - a 2 的值为( ) A . -21 B . 21 C . -10 D . 10 A 4. 把下列各式分解因式: (1) 16 a 2 -9 b 2 =_________________; (2) ( a + b ) 2 -( a - b ) 2 =_________________; (3) 9 xy 3 -36 x 3 y =_________________; (4) - a 4 +16 =_________________. (4 a +3 b )(4 a -3 b ) 4 ab 9 xy ( y +2 x )( y -2 x ) (4+ a 2 )(2+ a )(2- a ) 5. 若将 ( 2 x ) n -81分解成 ( 4 x 2 +9 )( 2 x +3 )( 2 x -3 ) ,则 n 的值是 _____________. 4 6. 已知4 m + n =40,2 m - 3 n =5.求 ( m +2 n ) 2 - ( 3 m - n ) 2 的值. 原式= - 40×5= - 200. 解:原式= ( m +2 n +3 m - n )( m +2 n - 3m+ n ) = ( 4 m +n )( 3 n - 2 m ) = - ( 4 m + n ) (2 m - 3 n ) , 当4 m + n =40,2 m - 3 n =5时, 7. 如图,在边长为 6.8 cm 正方形钢板上,挖去 4 个边长为 1.6 cm 的小正方形,求剩余部分的面积. 解:根据题意,得 6.8 2 -4×1.6 2 = 6.8 2 - (2×1.6) 2 = 6.8 2 -3.2 2 = (6.8 + 3.2)(6.8 - 3.2) = 10×3.6 = 36 (cm 2 ) 答:剩余部分的面积为 36 cm 2 . 8. (1)99 2 -1 能否被 100 整除吗? 解: (1) 因为 99 2 -1=(99+1)(99-1)=100×98 , 所以, (2 n +1) 2 -25 能被 4 整除 . (2) n 为整数 , ( 2 n +1) 2 -25 能否被 4 整除? 所以 99 2 -1 能否被 100 整除 . (2) 原式 = ( 2 n +1+5 ) (2 n +1-5) =(2 n +6)(2 n -4) =2( n +3) ×2( n -2)=4( n +3)( n -2). 课堂小结 平方差公式分解因式 公式 a 2 - b 2 =( a+b )( a-b ) 步骤 一提:公因式; 二套:公式; 三查:多项式的因式分解有没有分解到不能再分解为止 .查看更多