八年级下物理课件八年级下册物理课件《压强》 人教新课标 (6)_人教新课标

八年级下物理课件八年级下册物理课件《压强》 人教新课标 (6)_人教新课标

知识点1 压强 课标要求 通过实验,理解压强。知道日常生活中增大和减小压强 的方法 1.物理意义：表示压力_________的物理量。 2.定义：物体所受___________与_________之比。 3.公式： 。 4.单位及换算：1Pa=__N/m2。 作用效果 压力的大小 受力面积 Fp S  1 5.增大和减小压强的方法： (1)增大压强的方法。 ①压力不变时,减小_________。如图钉的尖。 ②受力面积不变,增大_____。如用较大的力按图钉。 (2)减小压强的方法。 ①压力不变,增大_________。如图钉的帽。 ②受力面积不变,减小_____。如用较小的力按图钉。 受力面积 压力 受力面积 压力 知识点2 液体压强 课标要求 通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关 1.液体压强： (1)产生原因：液体有_____,且有流动性。 (2)特点。 ①液体内部向_________都有压强; ②在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都_____; ③同种液体,深度越深,压强_____; ④液体内部的压强还跟___________有关,在深度相同时, ___________越大,压强_____。 (3)公式：_______。 重力 各个方向 相等 越大 液体的密度 液体的密度 越大 p=ρgh 2.连通器： (1)定义：上端_____,下端_____的容器。 (2)特点：连通器装相同的液体,当液体_______时,连通器各部 分中的液面高度总是_____的。 (3)应用：水壶的壶嘴与壶身、排水管的U形“反水弯”、锅炉 和外面的_______、_____等。 开口 连通 不流动 相同 水位计 船闸 知识点3 大气压强 课标要求 通过实验,知道大气压强及其与人类生活的关系 1.产生原因：大气受_____作用且具有流动性。 2.证明存在的实例：塑料吸盘、_______等。 3.测定： (1)测量实验：_________实验。 (2)1标准大气压：p0=__________Pa,相当于76 cm高水银柱产 生的压强。 4.变化： (1)大气压与高度的关系：海拔越高,大气压_____。 (2)液体沸点与气压的关系：气压越低,水的沸点_____。 重力 吸饮料 托里拆利 1.013×105 越小 越低 知识点4 流体压强与流速的关系 课标要求 了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用 1.流体：具有流动性的_____和_____。 2.关系：在液体和气体中,流速越大的位置,压强_____。 3.飞机升力：机翼上方空气流速大,压强___,下方空气流速小, 压强___,在机翼的上下表面存在向上的_______。 液体 气体 越小 小 大 压强差 (1)向放在桌面上的茶壶内倒水,随着水面 的升高,水对茶壶底部的压强会　　　,茶 壶对桌面的压强会　　　　。 (2)茶壶的壶嘴与壶身组成　　　。 (3)壶盖上有一个小孔,这是为了利用　　　　。 参考答案：(1)增大　增大　(2)连通器　(3)大气压 高频考点1 对压强的理解 中考题眼 ①压强的计算　②增大和减小压强的方法 1.公式： (1)F表示施加在物体上的压力，不能等同于重力。只有当物体 自由放置在水平面上时，压力的大小才等于物体重力的大小。 (2)S是受力面积，是两物体相互接触的面积，不一定是物体的 面积。 2.改变压强的方法: (1)增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。 (2)减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。 Fp S  。 【典例1】(2013·泰州中考)如图所示是一辆新型坦克,其质 量为20t,每条履带与水平地面的接触面积为2m2。g取10N/kg, 求： (1)坦克的重力。 (2)坦克静止时对水平地面的压强。 【思路导引】解答本题可按照以下思路： 【精讲精析】本题考查了重力和压强的计算,关键是知道水平 面上物体的压力和自身的重力相等。 (1)因为m=20 t=2×104kg, 所以G=mg=2×104kg×10 N/kg=2×105N (2)因为坦克静止在水平地面上, 所以F=G=2×105N,S=2×2m2=4 m2, 因此 答案：(1)2×105N　(2)5×104Pa 5 4 2 F 2 10 Np 5 10 Pa S 4 m      【失误档案】应用公式 易出现以下失误: (1)没有注意p与F和S相对应，乱代数据。 (2)将质量错代为重力，受力面积错代为一条履带的面积。 (3)公式中的物理量没有统一为国际单位。 (4)计算时遗漏公式，计算过程中忘带单位。 Fp S  ， 【变式训练】(2012·宁夏中考)一个质量为60 kg的人,若仰躺 在硬板床上产生的压强是6×103Pa,躺在“席梦思”床上,身体 与床的接触面积为0.3 m2。请你通过计算说明：为什么睡在 “席梦思”床上更舒服。(g=10 N/kg,写出主要计算步骤) 【解析】本题考查了压力、重力、压强的计算。在水平面上， 物体对水平面的压力等于物体的重力，即压力为：F=G=mg= 60 kg×10 N/kg=600 N，睡在“席梦思”床上的压强为 人仰躺在硬板床上产生的压强为 p=6×103 Pa，则因p软＜p，所以，人睡在“席梦思”床上更舒 服一些。 答案：见解析 3 2 F 600 Np 2 10 Pa S 0.3 m    软 软 ， 一名滑雪运动员重700 N,每只脚与滑雪板的接触面积是 175 cm2,每只滑雪板长2 m、宽15 cm,重50 N。计算他对 滑雪板的压强和滑雪板对雪地的压强各是多少。 【解析】本题考查压强的计算。根据压强公式，人对滑雪板的 压强 压力F1等于运动员的体重G1，对应的S1应是运动 员两只脚跟滑雪板的接触面积。雪地受到的压强 压 力F2应等于运动员的体重加上两块滑雪板的重力，对应的S2应 是两块滑雪板的面积。 答案：2×104 Pa 1.33×103 Pa 1 1 1 Fp S  ， 2 2 2 Fp S  ， 41 1 1 4 2 1 1 32 1 2 2 2 2 F G 700 Np 2 10 Pa S S 175 10 m 2 F G G 700 N 50 N 2p 1.33 10 Pa S S 2 m 0.15 m 2                  高频考点2 液体压强公式的理解和应用 中考题眼 ①液体压强的特点　②液体压强的计算 1.液体压强的计算：p=ρgh。 (1)它适用于静止的液体。 (2)公式中的h是指所研究的点到液面的竖直距离,而不是点到 容器底的距离。如图所示,甲图中A点的深度为30cm,乙图中B点 的深度为40cm,丙图中C点的深度为50cm。 (3)由公式p=ρgh可知,液体压强的大小决定于液体的密度和深 度,与液体的重力、体积、容器的形状、底面积的大小等因素 无关。在比较液体压强的大小以及变化时,只需比较液体的密 度和深度即可。 2. 和p=ρgh的适用范围: (1)公式 适用于计算固体、液体和气体的压强。 (2)公式p=ρgh适用于计算静止液体产生的压强大小。 Fp S  Fp S  【典例2】(2013·雅安中考)如图所示,A、B是两个完全相同 的薄壁柱形金属容器,质量为0.5kg,底面积为0.01 m2,容器高 50 cm,分别装有2.0×10-3m3的水和3.0×10-3m3的酒精,置于水 平桌面上(ρ酒精=0.8×103kg/m3,g =10N/kg)。求： (1)水的质量; (2)A容器对水平桌面的压强; (3)依据题意,下述情境是否有可能出现：当两个容器中的液 体在增大同一深度Δh后,容器中的液体对底部的压强能够达 到p水>p酒精。请说明理由。 【思路导引】解答本题的关键是正确地选择公式： 【精讲精析】(1)水的质量 m水=ρ水V水=1.0×103kg/m3×2×10-3m3=2kg。 (2)A容器对水平桌面的压力 FA=GA总=(m水+ m容)g =(2kg +0.5 kg)×10 N/kg =25 N A容器对水平桌面的压强 A A 2 A F 25 Np 2 500 Pa S 0.01 m    。 (3)容器中的水深 容器中的酒精深度 若增大同一深度, 当p水> p酒精时, 则有ρ水g(h水+Δh)>ρ酒精g(h酒精+Δh) 3 3 2 V 2.0 10 mh 0.2 m S 0.01 m    水 水 3 3 2 V 3.0 10 mh 0.3 m S 0.01 m    酒精 酒精 3 3 3 3 3 3 3 3 h h 0.8 10 kg / m 0.3 m 1.0 10 kg / m 0.2 mh 1.0 10 kg / m 0.8 10 kg / m 0.2 m                 酒精 酒精 水 水 酒精水 当Δh>0.2m时,酒精高度超过0.3m+0.2 m=0.5 m,超过了容器的 高度,所以不可能达到p水>p酒精。 答案：(1)2kg　(2)2 500 Pa　(3)见精讲精析 【方法归纳】关于固体和液体的压力、压强的求解 (1)固体： ①常用：先用F=G物，再利用 ②粗细质地均匀：可用p=ρgh。 (2)液体： ①容器粗细不均匀：p=ρgh→p F。 ②容器粗细均匀：G液 F， 或p=ρgh。 Fp S  。 F=pS F=G液 Fp S  【变式训练】如图所示,一平底圆柱状杯子放在水平桌面上,杯 子的底面积是60 cm2。杯子装上8 cm高的水后,杯子和水的总 质量是0.6 kg。则杯子对桌面的压力大小是　　　N,杯子对桌 面的压强是　　　Pa;水对杯底产生的压强是　　　Pa。(杯壁 的厚度忽略不计,g取10 N/kg) 【解析】本题考查了固体与液体压强的计算方法。杯子和水的 总质量是0.6kg,重力G=mg=0.6kg×10N/kg=6 N,杯子对桌面的 压力大小F=G=6N,面积S=60cm2=6×10-3m2,杯子对桌面的压强是 =1 000Pa,水对杯底产生的压强p=ρgh= 1.0×103kg/m3×10 N/kg×0.08 m=800 Pa。 答案：6　1 000　800 3 2 F 6 Np S 6 10 m   高频考点3 托里拆利实验 中考题眼 ①标准大气压的大小　②影响水银柱高度的因素 1.大气压强的测量——托里拆利实验： (1)装置及现象如图所示。 (2)实验时,应先向玻璃管中灌满水银,将玻璃管内 的空气全部排出。 (3)影响玻璃管内水银柱高度的因素。 ①随外界大气压的变化而变化;若玻璃管内混入少 量空气,则管内水银柱的高度会减小。 ②与管的粗细、倾斜程度、管的长度及将玻璃管提起还是下压、 水银液槽内水银面的高低等因素无关。如果把玻璃管倾斜放置, 水银柱的高度不会改变,水银柱的长度却要增加。 2.大气压的应用： (1)利用大气压“吸”或“抽”(其实是压)液体。如：钢笔囊 吸墨水,吸管吸饮料,抽水机、离心式水泵抽水等。 (2)液体的沸点随液体表面的气压的增大而升高,随气压的减小 而降低。如利用高压锅煮饭菜容易熟。 【典例3】(多选)(2012·沈阳中考)如图为托里 拆利实验的装置图,下列表述正确的是(　　) A.将玻璃管稍微倾斜,管内外水银面高度差将不变 B.将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面,管内外 水银面高度差将变大 C.向槽中继续注入少量水银,管内外水银面高度差 将变小 D.换用更粗一些的等长玻璃管,管内外水银面高度差将不变 【思路导引】解答本题抓住以下两个关键点： (1)管内外水银面高度差取决于当时的大气压; (2)管内外水银面高度差与玻璃管的粗细、水银槽内水银的多 少无关。 【精讲精析】选A、D。本题考查托里拆利实验,托里拆利实验 的玻璃管上端是真空,水银柱的高度只和外界的大气压有关,与 玻璃管是否倾斜、管的粗细及水银槽中水银的多少无关,故选A、 D。 【方法归纳】测大气压的两种方法 (1)用托里拆利实验精确测量; (2)用吸盘、刻度尺、弹簧测力计粗测。 【变式训练】(2011·徐州中考)用如图 所示装置粗略测量大气压的值。把吸盘 用力压在玻璃上排出吸盘内的空气,吸 盘压在玻璃上的面积为4×10-4m2。轻轻 向挂在吸盘下的小桶内加沙子。吸盘刚好脱落时,测出吸盘、 小桶和沙子的总质量为3.2 kg。则大气对吸盘的压力为　　N (g取10 N/kg),大气压的测量值为　　　Pa。若吸盘内的空气 不能完全排出,则大气压的测量值比实际值偏　　　　。 【解析】本题考查大气压的测量。吸盘受到小桶和沙子的 拉力与空气作用给它的压力是一对平衡力，大小相等，即 F=G=mg=3.2 kg×10 N/kg=32 N，则大气压强 =8×104 Pa；若吸盘内的空气不能完全排出，则吸盘内的空气 对吸盘向外的压力与小桶和沙子对吸盘拉力的合力与外部的大 气压力彼此平衡，因此得出的大气压强比实际的要小。 答案：32 8×104 小 4 2 F 32 Np S 4 10 m    － 高频考点4 流体压强与流速的关系 中考题眼 流体压强与流速关系的应用 流体压强与流速的关系的常见现象 1.向两张下垂的纸片中间吹气,两纸片会靠拢。 2.沿着下垂的纸条上方吹气,纸条会飘起来。 3.用力从漏斗管口向下吹气,放在漏斗口处的乒乓球不会下落。 4.喷雾器能将水喷出。 5.飞机升力的产生。 6.两船不能高速并排航行。 7.火车站站台在车轨外侧设置安全线。 【典例4】(2012·广州中考)用水平风吹如图所示的四个模型, 其中　　　图空气对模型下表面的压强小于上表面的压强。 【思路导引】采用逆推法：根据压强大小→流速→飞机形状 【精讲精析】选B。本题考查流体压强与流速的关系。 故选B。 【方法归纳】利用流体压强与流速关系解释有关现象的思路 【变式训练】(2013·广州中考)如图所示,把一张轻质纸放在 两本书上,沿纸面下方吹气,原平整的纸会从两书间的空隙下陷, 据此推断空气对下陷纸片上、下表面的压强哪个小?　 。 根据所学的物理知识解释为什么会出现这种现象：　 。 【解析】本题考查流体流速与压强的关系。在气体和液体中, 流速越大的位置压强越小,沿着纸的下方吹气,会使下方空气流 速变大,压强变小,上表面仍为大气压强,所以下表面压强小于 上表面。 答案：下表面　纸面下方空气流速大,压强小,小于纸面上表面 的大气压强 实验探究1 压力的作用效果跟什么因素有关 考查角度 ①利用控制变量法分析实验数据或图形 ②操作方法的改进 1.实验方法：___________。 2.实验步骤： 控制变量法 (1)把小桌放在海绵上。 (2)探究压力的作用效果与压力的关系。 思路：控制_________不变,只改变_____(甲、乙两图),比较海 绵被压下的深浅。 (3)探究压力的作用效果与受力面积的关系。 思路：控制_____不变,只改变_________(乙、丙两图),比较海 绵被压下的深浅。 受力面积 压力 压力 受力面积 3.问题探究： (1)实验中,如何比较压力的作用效果?能不能用木板等一些较 硬材料来替代海绵? 提示：海绵放上物体后,物体对海绵产生压力,海绵发生形变, 则可以通过海绵的形变程度来比较压力的作用效果,对于木板 等一些较硬的材料,压力使其产生的形变程度太小,无法用肉眼 观察到,故不能代替海绵。 (2)能比较甲、丙探究压力的作用效果吗?为什么? 提示：甲、丙两图压力和受力面积都不同,作用效果无法比较, 故无法得出影响压力作用效果的因素。 【易错警示】压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关, 故在叙述影响压力作用效果的结论时,“在××相同时”这个 前提条件不可忽略。 【典例1】(2012·烟台中考)小明同学利用洗手间的肥皂及海绵 探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,实验探究过程如图 所示。 (1)分析比较甲、乙两图中的实验现象,得到的结论是什么? (2)图乙和图丙探究的问题是什么? (3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示, 由实验现象,他经过分析、论证得到的结论是压力的作用效果 与受力面积无关。分析评估他的实验结论。 【解析】本题考查对“探究压力的作用效果跟什么因素有关” 的实验过程的理解。 (1)甲、乙两图中对海绵的压力相等,但受力面积不同,海绵的 凹陷程度也不同;受力面积小的海绵凹陷程度大。说明压力相 同时,压力的作用效果与受力面积有关,受力面积越小,效果越 明显。 (2)图乙和图丙的受力面积相同,压力大小不同,探究的是受力 面积相同时,压力的大小对压力作用效果的影响。 (3)小明的探究过程没有控制变量,压力大小和受力面积都在变 化,故他的结论很可能错误。 答案：(1)压力相同时,压力的作用效果与受力面积有关,受力 面积越小,效果越明显。 (2)图乙和图丙的受力面积相同,压力大小不同,探究的是受力 面积相同时,压力的大小对压力作用效果的影响。 (3)小明的探究过程没有控制变量,压力大小和受力面积都在变 化,故他的结论很可能错误。 【延伸探究】结合典例思考以下问题： 该实验用到了一个很重要的方法——控制变量法,你知道的实 验中还有哪些用到了这个方法,请举两例　　　、　　　。 【解析】物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制 因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。 每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从 而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再 综合解决,这种方法叫控制变量法。用到控制变量法的实验有： 探究声音的响度和音调、探究力与运动的关系、探究影响滑动 摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影 响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响 滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影 响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素等。 答案：探究声音的响度和音调、探究力与运动的关系、探究影 响滑动摩擦力大小的因素。(任选其二,合理即可) 实验探究2 液体内部压强的特点 考查角度 ①利用控制变量法进行实验 ②分析数据得出结论 1.实验方法：___________。 2.液体压强的大小：通过U形管左右两侧液面_____________反 映液体压强的大小。 控制变量法 高度差的大小 3.实验步骤： (1)探究液体向各个方向的压强的大小关系。 思路：控制液体_____和液体_____不变,只改变探头的朝向,观 察U形管两侧的液面高度差。 (2)探究液体压强与深度的关系。 思路：控制液体_____和探头的朝向不变,只改变探头在液体中 的深度,观察U形管两侧的液面高度差。 密度 深度 密度 (3)探究液体压强与密度的关系。 思路：控制液体_____和探头的朝向不变,只改变液体的_____, 观察U形管两侧的液面高度差。 深度 密度 4.问题探究： 液体压强与容器的形状有关系吗?如何设计实验来探究? 提示：思路：控制液体密度和液体深度不变,改变容器的形状, 观察U形管两侧的液面高度差。 操作：取盛有水的长方形容器和正方形容器各一个,把U形管压 强计分别放在这两个容器中水面下的同一深度,比较U形管两侧 的液面高度差。 【易错警示】实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的 橡皮管及各连接处是否漏气。 【典例2】(2013·潍坊中考)小明同学利用如图所示的装置探究 液体内部压强的特点,得到的实验数据如表： 序号 液体 深度 /cm 橡皮膜 方向 压强计左右液面高度差/cm ① 水 5 朝上 4.9 ② 水 5 朝下 4.9 ③ 水 5 朝侧面 4.9 ④ 水 10 朝侧面 9.7 ⑤ 水 15 朝侧面 14.6 ⑥ 酒精 15 朝侧面 11.8 ⑦ 盐水 15 朝侧面 45.9 (1)分析序号为①②③的三组数据,可得到的结论是： 　 。 (2)分析序号为　　　的三组数据,可得到的结论是：液体的压 强随深度的增加而增大。 (3)分析序号为⑤⑥⑦的三组数据,可得到的结论是：不同液体 的压强还跟液体的　　　有关。 【解析】本题考查液体内部压强特点的探究。(1)比较序号为 ①②③的三组数据可知,压强计在水中的深度相同,但橡皮膜的 方向不同,压强计左右液面的高度差相同,也就是压强相同,这 说明在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;(2)要想比较 液体的压强与深度的关系,就必须比较同种液体但深度不同的 几次实验数据,分析并得出结论,这就需要分析序号为③④⑤的 三组数据,从而可得出液体的压强随深度的增加而增大;(3)由 序号为⑤⑥⑦的三组数据可知,实验所用的液体不同,深度相同, 但压强计左右液面的高度差不同,也就是压强不同,这说明不同 液体的压强还跟液体的密度有关。 答案：(1)在同一深度,液体向各个方向的压强都相等　 (2)③④⑤　(3)密度 【延伸探究】结合典例探究以下问题： 小明做完上述实验,猜想能不能用压强计来比较两种不同液体 密度的大小呢?同学小李端来两只相同的烧杯,分别盛有体积相 同的水和酒精,但没有标签,小明和小李采用压强计进行探究： (1)若压强计的气密性很差,用手指不论轻压还是重压橡皮膜时, 发现U形管两边液柱的高度差变化　　 　(选填“大”或 “小”)。小明把调节好的压强计放在空气中时,U形管两边的 液面应该　　　　　　　　　。 (2)小明把探头分别浸入到两种液体中,发现图甲中U形管两边 的液柱高度差较小,认为图甲烧杯中盛的是酒精。他的结论是 不可靠的,因为没有控制探头在液体中的　　　　　相同。 【解析】(1)压强计在使用时,当探头的橡皮膜受到压强作用 时,U形管左右两侧液面产生高度差,液面高度差的大小反映了 橡皮膜所受压强的大小。但若压强计的气密性很差,压强计内 部会与大气相通,故用手指不论轻压还是重压橡皮膜,U形管两 边液柱的高度差变化很小;把调节好的压强计放在空气中时,因 橡皮膜没有受到外来压强作用,故U形管两边的液面应该相平。 (2)在液体深度(探头离液面的距离)相同的情况下,酒精产生的 压强比水产生的压强小,浸入酒精中的压强计U形管两边的液柱 高度差较小,但实验中没有控制探头在液体中的深度相同,故实 验结论不可靠。 答案：(1)小　相平　(2)深度 1.有些公共汽车配备逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生 锤打破玻璃逃生,为了更容易打破玻璃,逃生锤外形应选择如图 所示中的(　　) 【解析】选D。本题考查影响压强的因素。压强是由压力和受 力面积同时决定的,在压力一定的情况下,受力面积越小,压强 越大,作用效果越明显。通过比较题中的A、B、C、D选项图可 知,D选项中的逃生锤受力面积最小,用它击打玻璃时,压强最大, 更容易打破玻璃,所以选D。 2.在塑料圆筒的不同高度处开三个小孔,当筒里灌满水时,各孔 喷出水的情况如图所示,这表明液体压强(　　) A.与深度有关 B.与密度有关 C.与液柱粗细有关 D.与容器形状有关 【解析】选A。本题考查对实验现象的分析。从实验现象中可 以看出,水越深,水的射程越远,说明水越深,喷出水的流速越大, 这表明液体的压强与液体的深度有关,深度越大,压强越大,故 选A。 3.如图所示的四个容器,不是连通器的是(　　) 【解析】选D。本题考查对连通器概念的理解。锅炉水位计、 茶壶、U形管都是底部相连通,静止时液面相平,都是连通器的 原理,橡皮膜是受到液体压强的原因向外突出。故选D。 4.体重为500N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂 的危险。他及时卧倒在冰面上匍匐前进,避免了意外的发生。 已知两只脚与冰面的接触总面积为400cm2,则小明双脚站立时 对冰面的压强为　　　Pa,平卧时能避免意外发生的原因是 　 。 【解析】本题考查压强的计算及影响压强大小的因素。 =1.25×104 Pa；平卧时增大了与冰面 的接触面积，减小了压强，故能避免意外发生。 答案：1.25×104 增大了与冰面的接触面积,减小了压强 4 2 F G 500 Np S S 400 10 m    5.小明在妈妈生日那天用自己的零花钱为 妈妈买了蛋糕,并点起蜡烛,送上祝福。 如图,向两支蜡烛中间吹气,结果发现两支 蜡烛的火焰向中间靠拢,这是因为蜡烛中间 的气体流速变大,导致压强变　　　　。 【解析】本题考查流体压强和流速的关系。向两支蜡烛中间吹 气时,蜡烛中间的气体流速变大,压强减小,所以两支蜡烛的火 焰向中间靠拢。 答案：小 6.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中： (1)实验中是根据　　　　现象来比较压力的作用效果的。 (2)如图甲、乙所示的实验能够得到的结论是 　 。 (3)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”, 应再做如图　　　　所示的实验。 【解析】本题考查“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验 分析。(1)砝码对海绵的压力可以使海绵发生形变,我们可以通 过海绵的形变大小来比较砝码对海绵的压力作用效果;(2)甲、 乙两图保证了受力面积一定而压力不同,随着压力的减小,海绵 的形变程度变小,说明：在受力面积一定时,压力越大,压力的 作用效果越明显;(3)若要继续探究“压力的作用效果与受力面 积的大小的关系”,应在受力材料不变的前提下,改变受力面积, 故为丁图。 答案：(1)海绵的下陷程度　(2)当受力面积相同时,压力越大, 压力的作用效果越明显　(3)丁 1.(2012·泰州中考)在下列事例中,为了减小压强的是(　　) A.大卡车的车轮比小轿车多而宽 B.软包装饮料的吸管,有一端是尖的 C.缝衣针、注射器的针头都很尖 D.菜刀用过一段时间需要磨一磨 【解析】选A。本题考查压强的有关知识。大卡车的车轮比小 轿车多而宽,是增大受力面积减小压强;软包装饮料的吸管,有 一端是尖的,是减小受力面积增大压强;缝衣针、注射器的针头 都很尖,是减小受力面积增大压强;菜刀用过一段时间需要磨一 磨,是减小受力面积增大压强。 2.(2013·泰安中考)如图所示,放在水平桌面上的两个容器分 别装有相同高度的纯水和盐水,下面关于液体中a、b、c三点 (其中b、c两点在同一水平面上)压强大小关系的说法正确的 是(　　) A.pa>pb>pc B.pc>pb>pa C.pb>pa>pc D.pc>pa>pb 【解析】选B。本题考查液体内部压强的特点。同种液体内部 的压强与深度有关,深度越深压强越大,故pb>pa;不同种液体内 部的压强还与液体的密度有关,同一深度上,液体的密度越大, 压强越大,故pc>pb。故选B。 3.(2013·广东中考)如图所示,以下四个关于“气体压强与流速 的关系”的现象中,压强p1、p2大小关系正确的是(　　) 【解析】选A。本题考查流体压强。流体压强的特点是流速大 的地方压强小。A中下方气体流速大于上方气体的流速,所以 p1>p2,A正确;B、C中p1=p2,B、C都错;D中上方管中气体流速大, 故p1ρ盐水。 (3)金属盒的位置不变,向烧杯中逐渐加入水(未溢出),在该过 程中,金属盒所处深度逐渐增大,所以压强逐渐变大,故U形管两 侧液面的高度差将变大。 答案：(1)相等　(2)>(或大于)　(3)变大