八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第2课时以礼待人作业设计新人教版

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第2课时以礼待人作业设计新人教版

第2课时 以礼待人 ‎1. （2017秋•辽宁葫芦岛市建昌县期末）“讲文明话、办文明事、做文明人……”在安徽六安九中正楼巨大的银光屏上轮换播放着这些词句。该校把对学生的文明礼仪教育制订成《六安九中学生“文明礼仪”规范要求》，作为学生行动的准则，张贴在每一个教室中。这是因为文明有礼（ ） ‎ ‎①是一个人立身处世的前提 ②促进社会和谐 ③体现国家形象 ④能给予他人积极的评价 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④‎ ‎2.（2017秋•河北邢台市威县期末）以礼待人是一种美德。下列有关文明礼貌的说法，不正确的是（ ） ‎ ‎ A．文明礼貌是人立身处世的前提 ‎ B. 文明礼貌体现了民族的尊严和国家的形象 C．是否礼貌待人不能影响到人际关系的好坏 D．语言文明、仪表端庄、举止文明是与人友好交往的必备素养 ‎3.（2017•湖南衡阳）苟子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”对此，下列理解正确的是（ ） ‎ ‎①注重文明礼貌我们就能获得成功 ②要在生活中养成文明礼貌的行为习惯 ③文明礼仪不仅仅是个人的事情 ④礼貌是文明交往的前提 ‎ A．①②③     B．①③④     C．①②④     D．②③④‎ ‎4.（2016•云南）近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说（ ） ‎ ‎ A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 ‎ B. 在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者 C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象 D．其他人也有不文明行为，不必太在意 ‎5.（2017•海南）“文明是最美的风景。”下列反映这一公益广告词的行为是（ ）‎ ‎ A．在食堂随意插队打饭 B.上学回家路上闯红灯 ‎ C．随意乱扔零食包装盒 D．轻声有序地上下楼梯 ‎6.（2016•青海）随着环湖赛知名度的提高，越来越多的国内外游客来到了我们青海。要展现青海人的素质，我们应该（ ） ‎ ‎①举止文明，仪表端庄  ②态度亲和，尊重对方  ③语言文明，说话和气  ④盛气凌 3‎ 人，不屑一顾 ‎ A．①②③  B．①④  C．①③④  D．②③④‎ ‎7.（2017•黑龙江绥化）“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这说明对人有礼貌主要表现在（ ）‎ A．大发雷霆     B．强词夺理    C．盛气凌人    D．语言文明 ‎8.（2015•山东泰州）举止文明,是现代社会对公民的基本要求之一,它不但体现着个人的素养,有时也关乎国家的形象。以下属于举止文明的是（ ） ‎ ‎①衣着整洁，注重礼仪  ②谈吐有节，守时守约  ③自以为是，孤芳自赏  ④道貌岸然，口是心非 ‎ ‎  A．①②           B．①③          C．②③          D．①④‎ ‎9.（2017秋•江苏泰兴市期末）当客人来访时，作为家中的小主人，下列做法中不当的是（ ） ‎ ‎ A．马上给客人让座 ‎ B. 一声不吭地回到自己房间 C．给客人倒茶 D．待爸爸跟客人聊天时，对客人打声招呼，然后去做自己的事 ‎10.（2016秋•吉林榆树市校级期末）中国素有“礼仪之邦”的美名，礼貌待人是中华民族的传统美德，也是文明社会的基本要求。‎ ‎（1）礼貌待人在仪表、言谈、举止等方面的表现是什么？‎ ‎（2）礼貌的意义表现在哪些方面？‎ ‎11.《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路。他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没给他指路 反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。‎ ‎（1）上述事例说明了什么？‎ 3‎ ‎（2）你是怎样看待文明有礼的？‎ ‎（3）有关礼貌的名言很多，请搜集几条写在下面。‎ 参考答案：‎ ‎1-5 CCDCD 6-9 ADAB ‎10.（1）讲礼貌要仪表大方，讲礼貌要语言文明，讲礼貌要行为得体。‎ ‎ （2）礼貌体现人的文明素养，礼貌可以使人们在交往时更加愉悦和谐。‎ ‎11.（1）文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。‎ ‎ （2）文明有礼的意义：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。文明有礼表现在：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。‎ ‎ （3）如：“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”“礼到人心暖，无礼讨人嫌”等。‎ ‎ ‎ 3‎