2020八年级道德与法治上册第二单元第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课时练习新人教版

2020八年级道德与法治上册第二单元第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课时练习新人教版

遵守规则 一、单项选择题 ‎1．乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明 ‎①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 ‎②不得损害其他公民的合法权利和自由 ‎③社会规则划定了自由的边界 ‎④社会公共生活中的秩序是自然形成的 A. ①②③ B. ①‚④ C. ②③④ D. ①②③④‎ ‎2．生活中随处可见以下“严禁”标志，每个人都要自觉遵守，这说明 A. 有秩序的社会环境需要社会规则来维护 B. 这些规定限制了人们的自由 C. 因为人们不自觉，才产生了这些严禁标志 D. 这些标志可以视情况来确定是否遵守 ‎3．我们要坚定地维护规则，就要（ ）‎ ‎①从自己做起，自觉遵守规则 ‎②时时处处监督别人，只是要求别人遵守规则 ‎③在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 ‎④只要遇到违反规则的行为，不管何种情况，都直接指责对方 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎4．2017年7月，山东临沂一“暴走团”在机动车道“暴走”时，遭遇车祸，造成了一死两伤的悲剧。一时之间，暴走团继广场舞以后，又成了舆论的众矢之的。对此，下列说法正确的是 ‎①健身者应增强规则意识、文明意识 ②相关部门应加强调研，完善公共文化设施 ‎③要积极改进规则，保障健身者需求 ④政府应禁止开展此活动，以避免类似事故 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④‎ ‎5．九江市刘先生驾车遇到一位老人在斑马线上缓慢过马路，主动停车让老人先过马路，在整个过程中其他车辆都没有按喇叭催促。下列对刘先生及其他车主的行为评价恰当的是 A. 关爱他人，求得回报 B. 爱岗敬业，服务社会 4‎ C. 合作共享，共同进步 D. 遵守规则，文明礼让 ‎6．2017年3月，一篇《西安地铁你们还敢坐吗》的文章对西安地铁的“问题电缆”予以曝光。西安市人民检察院根据调查取证结果，对相关责任人员采取强制措施。事件启示我们 ‎①责任与角色同在 ②要经常变换角色，避免承担责任 ‎ ‎③要认识到自己的角色，承担应尽的责任 ④法不可违，违法就需要承担相应的法律责任 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③‎ ‎7．随着“醉驾入刑”和执法机关对酒后驾车处罚力度加大，“喝酒不开车，开车不喝酒”逐渐被更多的司机接受并自觉践行着。“喝酒不开车，开车不喝酒”实际上是 ‎①对生命的尊重 ② 他律带来的结果 ‎ ‎③对规则的敬畏 ④将规则内化于心，外化于行的表现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④‎ ‎8．漫画《到底谁盲》，给我们的警示是 ‎①没有规矩，不成方圆 ②规则具有不确定性 ‎③为人处事要换位思考 ④关爱弱者彰显文明 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③‎ ‎9．我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 和其他公民的合法的自由和权利。这说明 A. 规则是由宪法规定的 B. 只有我国公民才遵守规则 C. 遵守规则，需发自内心 D. 社会规则划定了自由的边界 ‎10．下面关于规则的说法，你认可的是 ‎①规则是由国家制定和认可的 ‎ ‎②随着社会的发展，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要加以调整和完善 ‎③社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 ‎④无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④‎ ‎11．下面属于自觉遵守有关规则的是( )‎ ‎①小明在考试时偷看课本 ②上课认真听讲，积极回答问题 ‎③运动员服用兴奋剂后参加比赛 ④同学们在阅览室保持安静，不大声喧哗 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ②③‎ ‎12．‎ 4‎ 参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木：开会时，不要高声交谈喧哗；课堂上不能随便讲话。这表明( )。‎ A. 过多的规则会让我们无所适从 B. 社会生活离不开法律 C. 纪律约束我们的自由 D. 社会生活离不开规则 ‎13．“中华人民共和国公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”这说明 ‎ ‎①人们建立规则的目的是限制自由 ②社会规则划定了自由的边界 ‎③公民要正确行使自己的权利和自由 ④社会规则是人们享有自由的保障 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④‎ ‎14．“美好的人生建立在自我控制的基础上。”这句话启示我们 A. 在社会生活中，我们不需要自制 B. 自律的作用是有限的 C. 遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力 D. 所有的人都会自律 二、简答题 ‎15．下表是某研究机构对公共场所人们不良行为的调查结果。‎ 行为 乱扔垃圾 闯红灯 围观并起哄 插队 践踏花草 抢座 其他 比例 ‎23%‎ ‎17%‎ ‎16%‎ ‎12%‎ ‎9%‎ ‎9%‎ ‎4%‎ ‎（1）上述不良行为违反了哪些社会规则？‎ ‎（2）请结合材料，从自由与规则关系的角度说说这些不良行为错在哪儿 ‎（3）对照以上不良行为，我们应如何努力做一名社会主义道德的践行者？‎ ‎16．文明交往做遵纪守法的人 近年来校园欺凌发生的地域范围广泛，覆盖了绝大多数省份，且频次密集。目前暴露出来的校园暴力事件具有一些共同特征：施暴者多是学生；被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱；上传视频的经常是施暴者本人，以此作为一种炫耀；对施暴者的处罚明显过轻，考虑其未成年人身份，一般以批评教育为主，由监护人进行监管了事。‎ 据报道的校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是立要原因，占55%。2017年全国两会上，多位代表委员建议在《未成年人保护法》的基础上，制定出台反校园暴力条例进行有效补充，增强法律中关于校园暴力伤害的条文的可操作性。‎ 结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：‎ 4‎ ‎（1）校园暴力事件多发，表明未成年人的什么特点？（至少两点）‎ ‎（2）“被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱”，这说明了什么？（至少两点）‎ ‎（3）“在暴力事件的成因中，‘日常摩擦’是主要原因，占55%。”这对我们与同学进行交往有什么警示？（至少三点）‎ 参考答案 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ 答案 A A B A D A D B D D A D C C ‎15．（1）道德、法律。‎ ‎（2）社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。这些不良行为越过了自由的边界，损害了国家的、社会的、集体的或其他公民的合法的自由和权利，应当受到相应的处罚。‎ ‎（3）自觉遵守规则；尊重他人，平等待人，学会换位思考；以礼待人，态度谦和，用语文明；诚实守信，勇于承认过错，主动承担责任。‎ ‎16．（1）①未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护的能力；②未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，缺乏判断是非善恶的能力；③缺乏法律知识，法律意识淡薄，容易由不良行为走上违法犯罪道路；④道德素质低下，缺乏自制力，容易受到不良诱惑，容易违法犯罪。‎ ‎（2）①自我保护能力差；②维权意识差；③不会依法求助，不懂得运用法律武器维护自己的合法权益。‎ ‎（3）①人与人之间需要相互宽容，尊重彼此的个性；②礼貌待人、平等待人；③诚信待人、友善待人，充分理解他人；④站在对方的角度考虑，学会换位思考，将心比心，与人为善。 ‎ 4‎