2019八年级物理下册 6密度知识的应用

2019八年级物理下册 6密度知识的应用

密度知识的应用 课题 四、密度知识的应用 执教 课时 ‎1课时 教学方法 实验、练习 三维 目标 ‎1、知道量筒和量杯的用途，会正确利用量筒或量杯来测量固体或液体的体积；‎ ‎2、会用天平和量筒测液体或固体的密度．‎ ‎3、尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。‎ 重点 用天平和量筒测液体或固体的密度．‎ 难点 用量筒或量杯测量固体的体积 教学 用具 学生分组实验：托盘天平、砝码、量筒、水、盐水、烧杯、小石块、细线等．‎ 主 要 教 学 过 程 学生活动 教 学 过 程 设 一、引入新课 复习提问：什么叫密度？它的单位有哪些？关系如何？密度如何计算？有哪些应用？‎ 引入新课：如何测量一个物体（固体或液体）的密度？‎ 二、新课教学 ‎（一）、量筒（量杯）的使用：‎ ‎1、作用：用来测量液体的体积．‎ ‎2、观察量筒（量杯）的量程、分度值．‎ ‎3、使用量筒（量杯）时，应使观察视线水平对准液体的凹面底部．例如水银 ‎4、测固体（如小石块）体积的方法：在量筒内倒入适量的水，记下水的体积为V1；用细线拴住小石块，缓慢放入量筒中，记下水和石块的总体积为V2，则石块体积V= V2 -V1‎ ‎（二）、活动：用量筒和天平测量小石块的密度 ‎1、实验目的：用量筒和天平测量小石块的密度 ‎2、实验器材：托盘天平、砝码、量筒、水、小石块、细线等．‎ 学生回答 分析推理 学生自学 老师适当指导 4‎ 计 ‎3、实验步骤：‎ ‎ （1）用天平测出小石块的质量，记为m．‎ ‎ （2）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积为V1．‎ ‎ （3）用细线拴住小石块，缓慢地放入量筒中，记下中水和小石块的总体积为V2．‎ ‎ （4）算出小石块的体积V= V1—V2．‎ ‎ （5）算出小石块的密度：‎ ‎4、数据记录与处理：‎ 小石块的质量/g 水的体积/cm3‎ 放入小石块后水与小石块的总体积/cm3‎ 小石块的体积/cm3‎ 小石块的密度g·cm-3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）、活动：用量筒和天平测量盐水的密度 ‎1、实验目的：用量筒和天平测量盐水的密度 ‎2、实验器材：托盘天平、砝码、量筒、水、烧杯、盐水等．‎ ‎ 3、实验步骤：‎ ‎ （1）在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出它们的总质量，记为m1．‎ ‎ （2）将烧杯中盐水倒入一部分在量筒中，记下量筒中盐水的体积为V．‎ ‎ （3）用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量，记为m2．‎ ‎ （4）算出倒入量筒中盐水的质量m= m1—m2．‎ ‎ （5）算出盐水的密度：‎ ‎4、数据记录与处理：‎ 烧杯和盐水的总质量/g 量筒中盐水的体积/cm3‎ 剩余盐水和烧杯的总质量/g ‎ 量筒中盐水的质量/g 盐水的密度g·cm-3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎〖归纳总结〗‎ 固体和液体密度的测量．‎ ‎（四）、间接测量物体的质量或体积 老师与学生共同分析实验步骤，做学生实验 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ 利用密度公式 投影例题 通过例题的讲解，让学生回忆解计算题的格式以及加深对密度知识的应用 ‎（五）、生活、物理、社会 介绍密度计 三、巩固练习 ‎1.在固体和液体密度测量的过程中，误差产生的原因有哪些？如何减小这些误差？‎ ‎2.怎样测出性状不规则的石蜡块或松木块的密度？‎ ‎3.最多能运1t水的运水车，能运1t汽油吗？为什么？‎ 四、布置作业 分析后做学生分组实验 板书设计 ‎ 四、密度知识的应用 ‎1、量筒的使用 ‎2、如何测液体和不规则固体的密度 ‎ ‎ ‎ 质量m —— 天平 密度 ‎ 体积V —— 量筒 ‎3、测不规则固体密度实验步骤 ‎4、测液体密度实验步骤 板书 教后感 4‎ 4‎