八年级下册语文课件《卖炭翁》 人教版（2016部编版） (1)

八年级下册语文课件《卖炭翁》 人教版（2016部编版） (1)

导入新课 讲授新课 课堂小结 课外拓展 卖炭翁 导入新课 1.初步学会赏析这首古诗 2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情 学习目标 讲授新课 预习课文 相关介绍 白居易，字乐天，唐著名诗人，自号 香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵， 被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史， 官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时 而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映 时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是 新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近 三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》 就旋子其中。 走进作者 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。 题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指 百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏 了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为 皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐 德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办， 由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称 “白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街 坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的 “门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺 宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。” 写作背景 鬓 辗 辙 骑 敕 叱 将 系 讲授新课 chì bìn jì chìjì zhéniǎn jiāng 字词积累 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 卖 炭 翁 整体感知 卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 讲授新课 卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 伐：砍伐。 薪：柴。 南山：城南之山。 烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。 苍苍：灰白色， 形容鬓发花白。 何所营：做什么用。营，经营，这里指需求。 得：得到。 可怜：使人怜悯。 愿：希望。 讲授新课 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 晓：天亮。 辗（niǎn）：同“碾”，压。 辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。 困：困倦，疲乏。 市：长安有贸易专区， 称市，市周围有墙有门。 翩翩：轻快洒脱的情状。 这里形容得意忘形的样子。 骑（jì）：骑马的人。 黄衣使者白衫儿：黄衣使者， 指皇宫内的太监。白衫儿， 指太监手下的爪牙。 讲授新课 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 把：拿。 称：说。 敕：皇帝的命令或诏书。 回：调转。 叱：喝斥。 牵向北： 指牵向 宫中。 千余斤：不是实指，形容很多。 驱：赶着走。 将：语助词。 惜不得： 舍不得。 得，能 够。惜， 舍。 半匹红绡一丈绫：唐代商务交易， 绢帛等丝织品可以代货币使用。当 时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比 一车炭的价值相差很远。这是官方 用贱价强夺民财。 系（jì）：绑扎。 这里是挂的意思。 直：通 “值”， 指价格。 有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧 炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜 色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧 的很黑。卖炭所得的钱用来干什么？买 身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他 身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价 钱被降低，还希望天气更寒冷。夜里城 外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着 炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向 去。 课文翻译 牛都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得 很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休 息。前面两位轻快洒脱的骑马人是谁？ 是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着 文书，却说是皇帝的命令，然后拉转车 头，大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭， 有一千多斤重，宫里的使者们硬是要赶 着它走，老翁舍不得它，却也没有办法。 宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛 头上一挂，当作炭的价格。 讲授新课 精读课文 细节感知 讲授新课 解题： 乐府诗 叙事诗 讽喻诗 原作题下有小序—— “苦宫市也” 重点解读 讲授新课 什么是“宫市”呢？ 所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购买物品， 任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的 掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。 卖炭翁 宫使 讲授新课 卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 肖像描写 烧炭艰辛、生活困苦 年岁已老 讲授新课 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 心理描写 矛盾的心理:生活困苦、艰辛 肖像描写 讲授新课 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中 。 动作描写 运炭的艰难 路远、车重、雪厚、人苦 讲授新课 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 心理描写 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。 讲授新课 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 肖像描写 趾高气扬、得意忘形 讲授新课 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 动作描写 仗势凌人、蛮不讲理 讲授新课 自主探究: 1、诗歌出现了哪些人物？ 2、诗歌主要讲了什么故事？ 3、围绕炭可以分为哪几个层次？ 卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使） 一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半 匹红绡一丈绫掠夺一空 烧炭——运炭——被夺炭 讲授新课 文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。 “一车炭，千余斤”与“半匹红一丈绫” 对 比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与 “翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇 的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横 无理；“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭 翁买衣食的迫切心情及艰难处境。 讲授新课 课文抒发了怎样的情感？ 揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥 削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也 同时表现出了作者对下层劳动人民的深 切同情。 卖炭翁 宫使 烧炭艰辛 运炭艰难 炭被掠夺 生活困苦艰辛 夺炭 （肖像、心理、动作描写） 对 比 （肖像、动作描写）仗势凌人 蛮横冷酷 板书设计 讲授新课