23 核舟记教案一

23 核舟记教案一

1 八年级语文（上）23 课——《核舟记》试题 班级 姓名 学号 一、给下列加点字注音 器皿．（ ）罔．不（ ）贻．（ ）有奇．．（ ） 黍．（ ）箬．篷（ ）糁．（ ）峨冠．（ ） 髯．（ ）衣褶．（ ）诎．（ ）楫．（ ） 椎髻．．（ ）壬戌．．（ ）虞．山（ ）篆．章（ ） 二、写出下列字的意思 1.有奇巧．．人( )2.罔不．．因．势象．形( )（ ）（ ） 3.尝贻余．．．核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖．大苏泛赤壁云（ ） 5.高可．二黍许．．( )（ ）（ ）6.启．窗而观( ) 7.箬篷．．覆之．．( )（ ）（ ）8.雕栏相望．焉( ) 9.清风徐．来，水波不兴．( )（ ）10.石青．．糁．之（ ）（ ） 11.中峨冠．．而多髯．者（ ）（ ）（ ）12.如有所语．（ ） 13.其．两膝相比．者（ ）（ ）14.佛印绝类．．弥勒( ) 15.矫．首昂视( )16.神情与苏、黄不属．．( ) 17.珠可历历．．数也( )18.居右者椎髻．．仰面( ) 19.其人视．端容．寂（ ）（ ）20.若．听茶声然．( ) 21.其船背稍夷．( )22.钩画了了．．，其色墨．( )( ) 23.长曾．不盈．寸（ ）（ ）24.盖简桃核修狭．．者为之（ ） 三、找出下列句中的通假字并解释 1.便要还家（ ）2.舟首尾长约八分有奇( ) 3.诎右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( ) 5.虞山王毅叔远甫刻( ) 6.盖简桃核修狭者为之( ) 7.选贤与能( ) 8.矜、寡、孤、独、废疾者( ) 2 9.荡胸生曾云( ) 10.混黄华叶衰( ) 四、比较下列字在句中的含义 ①木：能以径寸之木（ ）②曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ） ③奇：明有奇巧人（ ）④有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ） ⑤为：为宫室、器皿、人物（ ）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ） ⑦可：高可二黍许（ ）⑧云：盖大苏泛赤壁云（ ） 珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ） 五、按要求填空 1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 ， 字 ， 嘉善人。 2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小， 水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 《 》中的句子。 3．黄庭坚是 朝的文学家，字 。 4．点明核舟主题的句子是 。 5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的 特点，说明雕刻的精巧。 6．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和 “ ”的神态看出来。 7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。 8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人 3 “ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。 9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态， 而左边舟子的神态则显得 。 10．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样 说明的作用是 。 11．点明全文中心的句子是 。 12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。 六、翻译下列句子 1．罔不因势象形，各具情态。 2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4．启窗而观，雕栏相望焉。 5．苏、黄共阅一手卷。 6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 7．其人视端容寂，若听茶声然。 8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。 9．而计其长曾不盈寸。 4 10．盖简桃核修狭者为之。 七、回答下列问题 1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的 高超？ 3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？ 4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的 苏东坡介绍起? 6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？ 7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到 船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ 5 八年级语文（上）23 课——《核舟记》试题答案 一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jí zhuījì rénxū yú zhuàn 二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语 气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8. 正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13. 他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子 18.椎形 发髻 19.视线 神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟 然 满 24.长而窄 三、1.通邀 邀请 2.通又 用来连接整数和零数 3.通屈 弯曲 4.通横 5.通父 男子的美称 6.通拣 挑选 7.通举 推举选拔 8.通鳏 老而无妻的人 9.通层 10. 通花 四、①木头 树木②叫 是③奇异 零数④动词表示存在 通又⑤雕刻 是 有⑥表示并列 表示修饰 表示转折⑦大约 可以⑧句尾语气词 说 五、1.《虞初新志》魏学咿 子敬 明末 2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3. 宋 鲁直 4. 盖大苏泛赤壁云 5.灵活精致 6.“左手扶鲁直背”“右手指卷， 如有所语”7.豁达开朗 8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠 闲 10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超 11.嘻，技亦灵怪矣哉 12. 罔 不因势象形，各具情态。 六、略 七、1.①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备 2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉” 3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看， 并由此引出窗上的文字。 4. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照 应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们， 足以见他对核舟观察的精细。 5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。 6. “共阅一手卷。…如有所语。” 7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了 核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极 其自然的引出下文中船头三人的情态的描述