八年级语文下册第五单元17壶口瀑布课件新人教版

八年级语文下册第五单元17壶口瀑布课件新人教版

壶口瀑布 中华民族的母亲河 关于黄河的诗句 • 白日依山尽，黄河入海流。 • 大漠孤烟直，长河落日圆。 • 黄河之水天上来，奔流到海不复回！ • 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 • 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 【学习目标】 1、通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑 布的特点。 2、通过重点学习第六自然段，结合全文， 感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感 情。 初读课文，感受壶口瀑布 1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？ 晋陕两省边境 ；两次。 2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑 布形成的原因。 明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的 一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可 测，这便是“壶口”。 明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低， 于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十 米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。 听觉：在半山腰涛声隐隐如雷，近处涛声震耳欲聋 视觉：雾气弥漫、像一锅正沸腾着的水、那沟已被灌得浪沫 横溢 感受：什么也看不见，什么也听不见、急慌慌、心还在不 住地跳 2、作者为什么要写这些？ （1）为了突出黄河惊心动魄、 令人震撼的气势。 （2）为下文再写黄河先作情感 上的铺垫。 季节 声 势 景 感 雨季 旱季 季节 声 势 景 感 雨季 旱季 隐隐如雷 震耳欲聋 “上面的水 还是一股劲 地冲进去， 冲进去……” 水浸沟岸 雾罩乱石 危险、气势磅 礴、令人胆战 心惊 隆隆冲去 轰然而下 汩汩如泉 潺潺成溪 “其势如千军 万马，互相挤 着、撞着、推 推搡搡、前呼 后拥，撞向石 壁，排排黄浪 霎时碎成堆堆 白雪。” “凝重”“猛 烈” “龙槽”“深不 可测”；大水 “向龙槽隆隆冲 去”时“被跌得 粉碎，碎成点， 碎成雾”。大水 “向两边涌去” 时，“平平的， 大大的，如飞毯 抖落”。 （波澜壮阔） “柔和之中只 有宽厚绝无软 弱，当她忍耐 到一定程度时 就会以力相较， 奋力抗争。” 有坚忍不拔的 精神。 雄伟壮阔、刚 柔相济 品味优美词句，感受雄浑的意境 1、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如 千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼 后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 运用比喻和拟人的修辞方法，写 出壶口瀑布令人震撼的气势以及 河水前仆后继、勇往直前的精神。 品味优美词句，感受雄浑的意境 2、“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿 轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷 飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。 运用了比喻的修辞手法，将柔而 无形的水比作“飞毯”、“钢 板”，形象地表现了河水的凝重 和猛烈 品味优美词句，感受雄浑的意境 3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅 缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被 夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮 晶晶的如丝如缕…… 这里运用排比句的修辞方法，写 出了河水纤细、柔和、优美的形 态。 品味优美词句，感受雄浑的意境 4、人常以柔情比水，但至柔至和的 水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 运用了拟人的修辞手法，表现出 水外柔内刚的个性特点。 感悟文本，理解主题 明确：对黄河的赞美之情。 2、那作者为什么赞美黄河，赞美黄河哪些品质？ 明确：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不复， 压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生， 勇往直前的品质。 3、这种品质只有黄河才有吗？ 黄河是我们中华民族的母亲河，她哺育了一代又 一代的中华儿女，以其博大的胸怀和非凡的气势 孕育了灿烂的华夏文明。所以，这种品质不仅仅 只有黄河才有，更是中华民族的品质。 本文不仅仅在写壶口瀑布、黄河之水，更是在写 一种哲理，一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强 的中华民族的精神。这些，才是作者真正的写作 意图。 课后作业： 请同学们以“民族精神”为话题， 写一篇不少于600字的记叙文 。