八年级上语文课件与朱元思书 (3)_鲁教版

八年级上语文课件与朱元思书 (3)_鲁教版

吴 均 浙江省 富春江，唐代许多大 诗人都慕名来到这里，挥 毫泼墨，留下了许多精美 的诗作，后人把它叫做 “唐诗之路”。这么多诗 人会聚于此，恐怕利益于 吴均的《与朱元思书》。 艺文类聚 浙江 富春江 《山中杂诗》 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。 缥（）碧 急湍（） 轩（）邈（） 泠泠（） 鸢（）飞戾（）天 经纶（） 横柯（）上蔽 a.语速，应稍慢，品味意境； b.停顿，逗号、句号不一样，段落结束更长； c.重音，如“急湍甚箭，猛浪若奔”落在第四字； d.节拍，多为“22”，个别“13”。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， 奇山异水，天下独绝。 形容词用作动词,消散尽净 随着水流漂浮荡漾 随意往东往西 表约数,左右 独一无二 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色 极言水深 急流比箭还快 汹涌的波浪像奔驰的马 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩 邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条 交映，有时见日。 凭借 争着向上 高 远 向上延伸 冲击 清越的水声 美丽的鸟 同“啭”，鸣叫 尽 像猛鸟 至 平息心情 筹划 看 同“返” 树枝 遮蔽 如同枝条稀疏的 地方 奇山异水 天下独绝 水 缥碧 见底（色） 甚箭 若奔 （静） （动） 寒树 竞上 争高 成峰 泉水作响 鸟鸣成韵 蝉转不穷 猿叫不绝 横柯上蔽 有时见日 有声有色 有动有静 有光有影 感想： 息心 忘反 （总写） 清 急 猛 视觉 听觉 视觉 （略） （详） 分 说 多种感官观察描写，使读者如见其境，如闻其声。 也使文章形象、生动、具体、逼真。 树奇 山 奇 声奇 林奇 理清思路 想一想： 有人说，文章以“横柯上蔽，在 昼犹昏；疏条交映，有时见日”结 尾有点不伦不类；如果写到“鸢飞 戾天者，望峰息心；经纶世物者， 窥谷忘反”就结束，那么文章结构 更完整。你同意吗？说说你的理由。 一 起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼 夜不分；既照应了前面对寒树的描绘，又 给山水增添奇异色彩。二是结构更加严谨 完美。全文犹如作者放出的千里之线，这 里又收回手中，绾接文章开头四句，总揽 经纬，悠然而止。 例1. “从流飘荡，任意东西。” 例2. “急湍甚箭，猛浪若奔。”“互势竞上， 互相轩邈。” 例3. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者， 窥谷忘反。” · 无拘无束，轻松惬意，恬静旷达。 · 赋予山水生命、情感，热爱自然，赞颂生命。 · 对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 文章表现了作者高雅的志趣、高洁的情 怀，反映出当时一部分士大夫文人流连山水 的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。 情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自 然的美景与社会时俗作对比，肯定前者而否定后 者，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨 大魅力。 骈文又称骈体文，其最大特点是讲究对仗， 全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句 法结构相互对称，词性、词义相互配对。 其次是讲求平仄，上下联要平仄相对，平 对仄，仄对平。 第三是讲究用典，目的是使文章委婉、含 蓄、典雅、精练。 骈文的特点 对偶，是用字数相等，结构形 式相同，意义对称的一对短语或 句子来表达两个相对或相近意思 的修辞方式。 对偶句的特点 品位写景的妙处 • 如：“共色”不仅写颜色，还包含形体感， 意境阔大。 • “箭”将其动词化，形容水流之急。 • “奔”用来形容无生命的浪，更有生气。 • “夹岸”既交代上文“急湍甚箭”的原因， 也写出了山峰壁立之状。 本文的语言有一种音韵和谐美，整散 相间，别具一番参差错落的韵致。 本文的语言形象生动，写景文字精 当凝练，有一种独特的美。 本文给我们呈现了 怎样的一种意境？ 空灵澄澈、境界开阔、 引人入胜、清新深幽。 美点追踪 • 1 别具一格的构思。 • 2 浑然一体的结构。 • 3 形声兼备。如：急湍甚箭 好鸟相鸣 • 4 虚实相间。 • 5 动静互见。 • 6骈散相间。 文章内容和主题思想、写作特色。 本文在描绘富春江自富阳至桐庐一 段的山光水色迷人景物时，似有感慨， 流露出作者虽亟思奋发有为，但终未显 达，因而有些消极遁世的思想情绪。 本文在写景状物方面，很有清丽、 简炼的特点。兼从视觉、听觉两个方面 写景，使人如历其境。本文是南朝山水 小品的名作。 总结 俱： 从： 东西： 许： 绝： 甚： 奔： 寒： 轩邈： 穷、绝： 上： 全，都。 顺，随。 向东向西。 上下，左右。 独一无二。 比。 动词活用为名词，奔马。 感觉寒冷。 高远，形容词活用为动词，向高处远处伸展。 尽，停息。 名词活用为状语，在上。 一词多义 绝 天下独绝 猿则百叫无绝 独一无二 断 指 不能指其一处 争高直指 指出 向 俱 见 奇 穷 同义词 —— 共 —— 视 —— 异 —— 绝 通假字 窥谷忘反 反通“返”，返回。 蝉则千转不穷 转通“啭”，鸟鸣叫 猛浪若奔 奔（ ）； 皆生寒树 寒（ ）； 互相轩邈 轩邈（ ）； 横柯上蔽 上（ ）。 动词—名词，飞奔的马 形容词—动词，让人感到寒冷 形容词—动词，向高处远处伸展 名词—状语，在上面 水皆缥碧，千丈见底。（ ） 急湍甚箭，猛浪若奔。（ ） 负势竞上，互相轩邈。（ ） 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（ ） 夸张、 比喻 比喻、夸张、对偶 拟人 对偶 阅读下面文言文，回答问题。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上， 互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水 激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾 天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映， 有时见日。 ⒈这段文字描写了山上的哪些景物？ ⒉上文兼从视觉和听觉两个方面写景 的句子有哪些？ 树、山峰、泉水、鸟鸣、蝉叫、猿吼。 泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。 ⒊文中流露出作者消极遁世思想 情绪的句子是哪些？ 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 ⒋这段文字描写了山的什么特征？ 轩邈，雄奇，阴森。 下列画线字注音有误的一项是( )。 A.缥碧piǎo 无碍ài 泠泠作响líng B.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīng C.轩邈miǎo 经纶lún 鸢飞戾天yuān D.横柯kē 窥谷kuī 好鸟相鸣 D hàohǎo 下列画线词解释有误的一项是( )。 A．负势竞上，互相轩邈(凭依) B．鸢飞戾天者，望峰息心(至) C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划) D．争高直指，千百成峰( ) D 指示向 下列对句子翻译有误的一项是( )。 A．从流飘荡，任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时 而向东，时而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。 急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。 C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。 美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐 动听 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 D 蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也 不断绝。 蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 填空题 《与朱元思书》选自《 》，作 者 。本文是 文，多处使用了对 偶句。结构是 式，总写的一句是 “ ” 对偶这种修辞方法主要有如下几个特点： ① ② ③ 艺文类聚 吴均 骈体 总分 奇山异水，天下独绝 字数相等 结构相同 意思相对 本文和《三峡》同是写山水的精品游记， 试与《三峡》作比较阅读，写出两者相 映照的句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。— — 横柯上蔽，在昼犹昏；疏 条交映，有时见日。—— 常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝—— 有时朝发白帝，暮到江 陵，其间千二百里，虽 乘奔御风不以疾也。 重岩叠嶂，隐天避日， 自非亭午夜分不见曦月。 猿则百叫不绝。 A急湍甚箭，猛浪若奔 B有时朝发百帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。（《三狭》） 比较两句写法上有什么不同？ 都是写水流速极快A直接描写。B间接描写 A夸张比喻 B 对比 A猿则百叫无绝。 B常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 （《三狭》） 比较两句写法上有什么不同？ 都是写猿的叫声A是概括式写法B是具体描写 你在课外还读过哪些描写山水的古代诗 词，请你写出你喜欢的两句。 • 山水名诗选 • 山随平野尽，江如大荒流。 • 绿树村边合，青山郭外斜。 • 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 • 客路青山外，行舟绿水前。 • 青山横北郭，白水绕东城。 • 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 • 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不 仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢着清新淡雅的诗情； 读《与朱元思书》，如赏一幅名画，因为它不仅景 物鲜明，更有明朗洒脱的画意。 学习本文情景交融、动静结合的艺术手法，调动自 己的多种感官仔细观察身边的山水景观，调动你心 中的情思，试把自己的家乡山水美景描绘。 解释下列加点的字词： 风烟俱净—— 从流飘荡—— 急湍甚箭—— 互相轩邈—— 鸢飞戾天者—— 窥谷忘反—— 都 随 更甚 高 远 至 通“返” 结构图示 奇山异水 天下独绝 异水 静态 缥碧、见底 直视无碍 动态 急湍甚箭 猛浪若奔 奇山 山势 负势竞上 争高直指 山景 声 水：泠泠 鸟：成韵 蝉：千转 猿：无绝 感 望峰息心 窥谷忘反 朗读欣赏 要求： 先听读，给 生字注音，注意 语速、停顿、重音、 节拍等。然 后跟 读。 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今 浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均 文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事 书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作 者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来 传诵的骈文名作。 吴 均 分析课文（四人小组探究） 一、“奇山异水，天下独绝”。 二、“异水” 清澈 湍急 三、“奇山” 树奇 山奇 声奇 力奇 林奇 视觉 听觉 视觉 总领全篇。 总 说 分 说所感 由 近 及 远 （略） （详） 这样从多种感官观察描写，使读者如见其境，如闻 其声。也使文章形象、生动、具体、逼真。 请用自己的话描述 富春江的美景。 这种修辞方式的表达效果有：句式整齐，节 奏鲜明，琅琅上口，音韵和谐，与散句结 合使用，骈中带散，使文章语句富于变化， 显得错落有致。本文中比较工整的对偶句 有：“急湍甚箭，猛浪若奔”、“蝉则千 转不穷，猿则百叫无绝。”、“风烟俱净， 天山共色”、“泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵” 等。 你觉得文章中哪些句子写得精彩，找出来， 读一读，并说说自己喜欢的理由。 本文的语言有一种音韵和谐美，整散相 间，别具一番参差错落的韵致。 本文的语言形象生动，写景文字精当 凝练，有一种独特的美。 猛浪若奔 奔（ ）； 皆生寒树 寒（ ）； 互相轩邈 轩邈（ ）； 横柯上蔽 上（ ）。 动词—名词，飞奔的马 形容词—动词，让人感到寒冷 形容词—动词，向高处远处伸展 名词—状语，在上面 从（ ）流飘荡 天下独绝（ ） 争高直指（ ） 千转不穷（ ） 百叫无绝（ ） 疏条交映（ ） 顺、随 独一无二 向上，插入 尽，停息 停息 掩映 缥（）碧 急湍（） 轩（）邈（） 泠泠（） 鸢（）飞戾（）天 经纶（） 横柯（）上蔽 a.语速，应稍慢，品味意境； b.停顿，逗号、句号不一样，段落结束更长； c.重音，如“急湍甚箭，猛浪若奔”落在第四字； d.节拍，多为“22”，个别“13”。