部编版语文八年级下册第一单元《学写仿写》课件20张

部编版语文八年级下册第一单元《学写仿写》课件20张

古人作文写诗，多是模仿前人 而作之，盖学之既久，自然纯熟。 ——朱熹 1 学习仿写 2 3 学习目标： 1．了解仿写的基本类型，领会形同 神似的仿写要求。 2．培养想象能力和语言表达能力。 3．初步掌握仿写的方法和技巧。 什么是仿写 4 5 窗外是一片鸟啭， 不是吱吱喳喳的麻雀， 不是呱呱噪啼的乌鸦， 那一片声音是清脆的， 是嘹亮的， 有的一声长叫，包括着六七个音阶， 有的只是一个声音， 圆润而不觉其单调， 有时是独奏， 有时是合唱， 简直是一派和谐的交响乐。6 骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。 这段话运用了比喻的手法，将喻体放 在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰 鼓的“野性”。 7 乡愁 ——余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。8 9 人与路 小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。 　　还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养呕！”于是，你省 吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你 后面，一个劲地叫“奶奶、奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我 的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归 还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使 劲地擦着自己的脸。 　　那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了。可是，却深深地刻在我的心里。 　　再大些，路是一电话线，你在家里，我在远方。 　　就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，——我离开了家，去 远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异 地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗 涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音， 叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒 钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙子聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！” 　　那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。 　　后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。 　　你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间 耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情， 问候天堂里的你…… 仿构思 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》 《春》《济南的冬天》 《散步》 10 双线并行式： 板块连接式： 画面组合式： 以小见大式： ………… 仿写法　 《未选择的路》 《陋室铭》《爱莲说》 《赠从弟》 《紫藤萝瀑布》 《社戏》 《土地的誓言》 《列夫 托尔斯泰》 《周亚夫军细柳》 《灯笼》 11 象征 托物言志 托物寓意 借物抒怀 借景抒情 直抒胸臆 欲扬先抑 正面描写和侧面描写相结合 多种表达方式综合运用 ………… 大语言风格　 朴素平实《背影》 平淡有味 淡淡的幽默 《昆明的雨》 柔美隽丽《荷叶 母亲》 鲁迅的凝炼深刻犀利辛辣 准确性与生动性并存《大自然的语言》 ………… 12 需要注意的是： 1)写作主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不 能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重 新选择。 2)写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作 结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和 表达。 3)仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。 要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的 方面可以大胆创新，不受约束。 13 写作训练 14 15 《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比喻 等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的 场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文 中的一个片段， 模仿其中的修辞手法，描 写一个场景。200字左右。 文题一 16 1.找出所选片段中使用的修辞手法,分析 作者是如何使用这些修辞手法的。 2想想你要描写一个怎样的场景,如何使用 这些修辞手法才能收到最好的效果。 提示： 17 在各类描写中,心理描写是难度较大的 一种。因为它的描写对象“无影无踪”。鲁 迅写“我”看社戏过程中的心情。莫顿·享 特写“我”爬下悬时的心态,都德写“我” 上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可 感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描 写的片段。200字左右。 文题二 18 1.重读《社戏》《走一步,再走一步》 《最后一课》的相关段落,归纳心理描写的 方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作 为自己仿写的指导。 2.选择自己熟悉的写作素材,最好是亲 身经历过的心理历程。 提示： 19 在众多表现亲情的散文中,《背影》 《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平 实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。 模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自 拟。不少于600字 文题三 20 1.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。 如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯串全 文;注意表现自己对所写人物态度、情感的 变化等。 2.注意观察,调动记忆,迹取印象深刻、 确有感想的事件细节。 3.安排好文章的线索与结构,并注意综 合运用多种表达方式,让文幸更有表现力。 提示：