八年级语文下册第三单元10小石潭记课件新人教版

八年级语文下册第三单元10小石潭记课件新人教版

小 石潭 记 柳 宗 元 第 课一 时 柳 宗 元 简 介 63% 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，因官 终柳州刺史，又称柳柳州。唐代著名文学家， “唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运 动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有 《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》 说是《永州八记》之一。（西山、钴姆潭、钴姆 潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石 城山。） 他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从 此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后 又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情 地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡 编为《柳河东集》。 古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议 论，可描写。 你了解吗？ 《桃花源记》 《岳阳楼记》 《满井游记》 《醉翁亭记》 记： huáng liè chí kān yǐ chù cī liáo qiǎo chuàng 从小丘/西行/百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环， 心乐之。伐竹取道，下见小潭，水/尤清冽。全石/以为底， 近岸/卷石底以出，为坻,为屿，为嵁,为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若/空游无所依。日光下澈，影布石 上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互， 不可知其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小 生，曰恕己，曰奉壹。 小 石 潭 记 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好 像珮环碰撞的声音,（我的）心里为之高兴。砍倒竹子， 开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格 外清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部 分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的 形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参 差不齐，随风飘拂。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环， 心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。 小 石 潭 记 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什 么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 （鱼儿）静止不动；忽然间又向远处游去了,往来轻快迅 疾，好象跟游人一同欢乐。 向石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折， 像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那 样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 潭中鱼可百许头，皆若/空游无所依。日光下澈，影 布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互， 不可知其源。 小 石 潭 记 （我）坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥 落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 　　同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同 去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄 怆幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二 小生，曰恕己，曰奉壹。 小 石 潭 记 第 课 二 时 描写水声清脆悦耳的语句： 侧面描写水清澈透明的语句： 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： 描写溪流曲折悠远的语句： 如鸣珮环 皆若空游无所依。日光下澈， 影布石上。 佁然不动，俶尔远逝。 斗折蛇行，明灭可见。 复习旧知 整 体 感 知 本文按照什么顺序写小石潭的？ 发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭上气氛 空间顺序（移步换景） 作者是如何发现小石潭的？请找出有关动词。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环， 心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 研讨分析 2.第4段写出了小石潭怎样的氛围，表现了作者怎 样的心情？ 第一段中的“伐竹取道”能否删去？请谈谈 你的理由。 不能删去。1、与“隔篁竹”相对应；2、为听悦耳 水声，不惜伐竹，传达了作者的喜悦之情；3、揭示 作者在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常探山 玩水。 找出体现作者情感的句子，思考：文章前面写 “心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似 难相容，该如何理解？ 岁 静好 月