人教版物理八下51电荷WORD教案5

人教版物理八下51电荷WORD教案5

电荷 一、教学目标 　　1、知识与技能 　　●认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用; 　　●了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位; 　　●了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 　　2、过程与方法 　　●通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质; 　　●在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。 　　3、情感态度与价值观 ●注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主 动学习的兴趣; ●鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识 对人类生活的影响。 二、重点难点 重点:(1)两种电荷及它们间的相互作用； （2）电荷量及元电荷。 难点：了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。 三、教学用具 玻璃棒(附丝绸),橡胶棒(附毛皮),验电器,乒乓球,.散开的塑料包装绳,碎纸屑若干。 四、教学过程 　　<一>引入新课: 　　 1、观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。 　　 2、思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿 了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。这 些现象发生的原因是什么? 　　<二>进行新课: 　　 1、摩擦起电 　　 学生实验一:用毛皮摩擦橡胶棒,用丝绸摩擦玻璃棒,分别把棒靠近纸屑,乒乓球等轻小物 体,观察现象:_____________________。 　　 说明摩擦过的物体能够_____________________。 　　 归纳:物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。习惯上 把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 　 解释：在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,衣服会粘在皮肤上 是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。 　　 建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。 　　 2、电荷的种类及电荷间的相互作用 　　 我们已经知道了什么叫摩擦起电,知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻 璃棒都带上了电荷,那么它们带的电荷是否相同呢? 　　 演示实验一:①将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去 靠近它,看到的现象:_____________________。 　　 ②将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去 靠近它,看到的现象:_____________________。 　　 ③将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它, 看到的现象:_____________________。 　　 学生实验二:用手捋散开的塑料包装绳,捋的次数越多,看到的现象:________________。 　　 引导学生分析: 　　 人们通过大量的实验研究发现,用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的 物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;凡是 跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的,必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。 　　 归纳:这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 　　 (1)正电荷和负电荷 　　 正电荷:指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。 　　 负电荷:指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。 　　 (2)电荷间的相互作用 　　 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 　　 3、检验物体是否带电的方法 　　 (1)利用带电体的性质来判断。 　 问：如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电? （学生回答） 　　　　(2)用验电器来检验。 　　 观察实物知道验电器的主要构造,通过实验了解验电器的原理和作用。 　　 演示实验二:用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开,此时 金属箔片带_______电,用力多摩擦几下玻璃棒,再去接触验电器的金属球,验电器金属箔片 张开的角度变____________。 　　 换用毛皮摩擦过的橡胶棒,重做上面的实验。 　　 验电器的两片金属箔片张开的角度不同,说明了_____________________不同。 　　 归纳:验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金 属箔等几部分组成的。它利用同种电荷互相排斥的原理,当用带电体接触验电器的金 属球时,就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上,这两片金属箔由于带同种电荷 互相排斥而张开。 　　 验电器金属箔片张开的角度不同,反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。 　　4、电荷的多少叫电荷量，简称电荷。 　　 电量的单位是库仑,简称库,符号是 C。 　　 库仑是一个比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有 10-7 库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。 　　 指导学生阅读课文了解物质的组成、元电荷的概念。 元电荷:最小的电荷，用符号 e 表示。 e =1.6×10-19C 　　　　5、电荷在导体中定向移动 　　 演示实验三：①取两个验电器 A 和 B。用金属杆把 A 和 B 连接起来,用毛皮摩擦过的橡胶 棒接触验电器 A,可以看到 A 和 B 的金属箔都张开了。 　　 ②改用橡胶棒把 A 和 B 连接起来,重做上面实验,可以看到只有验电器 A 的金 属箔张开,而 B 仍然闭合。 分子 原子 原子核（带正电） 电子（带负电） 物质 　　 实验现象说明:电荷在金属杆中定向移动。 　　 导体:善于导电的物体,如：金属、大地、人体、盐水溶液等。 绝缘体:不善于导电的物体，如：橡胶、玻璃、陶瓷等。 五、小结 1、自然界中只有两种电荷:正电荷、负电荷。 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 2、验电器的结构、原理，作用 3、电荷量的单位是库伦（简称库）,符号是 C。 元电荷用符号 e 表示 4、导体: 善于导电的物体，如：金属、大地、人体、盐水溶液等。 绝缘体: 不善于导电的物体，如：橡胶、玻璃、陶瓷等。 六、板书设计 电荷 　　 1、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象——摩擦起电 　　 2、自然界中只有两种电荷:正电荷、负电荷。 　　 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 　　 3、验电器 （1）结构：金属球、金属杆、金属箔 （2）原理：利用同种电荷互相排斥 （3）作用：检验物体是否带电 　　 4、电荷的多少叫电荷量,单位是库仑(库),符号是 C。 　　 元电荷:最小的电荷，用符号 e 表示 e =1.6×10-19C 　　 5、电荷在导体中定向移动。 　　 导体:善于导电的物体，如：金属、大地、人体、盐水溶液等。 　　 绝缘体:不善于导电的物体，如：橡胶、玻璃、陶瓷等。