部编教材语文八年级上册消息二则1

部编教材语文八年级上册消息二则1

部编教材语文八年级上册 PPTOPIA ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●● 第一课时 01 学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。 学 习 目 标 04 感受人民解放军的 排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 02 认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。 ( 重点 ) 03 能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。 ( 难点 ) C ONTENTS 目录 01 自我研学 · 生成新知 02 合作探究 · 生成能力 03 当堂演练 · 拓展延伸 C ONTENTS 目录 01 自我研学 · 生成新知 02 合作探究 · 生成能力 03 当堂演练 · 拓展延伸 知识梳理 · 夯实基础 1 ．读准字音，记准字形。 芜湖 (wú) 　　　　摧枯拉 (kū) 　　溃 (kuì) 　　　　荻 (dí) 2 ．记住重点词语的词义。 溃退 ：因被打垮而后退。 经营 ：筹划、组织、管理。 摧枯拉朽 ：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 01 三大战役结束后 02 1949 年 4 月 20 日 03 21 日 3. 背景介绍 04 22 日 2 时 知识梳理 · 夯实基础 新闻的六要素 何人 03. 何事 04. 何地 02. 何时 01 . 何故 05. 如何 06. 新闻的表达方式 记叙为主 适当议论 知识梳理 · 夯实基础 又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 标题 高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。 是消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示新闻的核心内容。 承接导语、揭示主题，对消息事实做具体的叙述与展开。 指新闻发生的社会环境和自然环境。 是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。新闻结尾（背景和结语常常暗含在主体中） 导语 主体 背景 结语 4. 文体知识 新闻 知识梳理 · 夯实基础 知识梳理 · 夯实基础 传播性 真实性 实效性 准确性 简明性 新闻特点 4. 文体知识 C ONTENTS 目录 01 自我研学 · 生成新知 02 合作探究 · 生成能力 03 当堂演练 · 拓展延伸 02 找出导语、主体和结语。 01 找出这则消息的“五要素”。 合作探究 · 生成能力 合作探究 · 生成能力 这则消息明显流露出作者的自豪之情，揣摩这些句子具体表达的情感和内涵。 01 02 03 国民党反动派 经营 了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似 摧枯拉朽 ， 军无斗志 ， 纷纷溃退 。 长江 风平浪静 ，我军 万船齐放 ， 直取对岸 。 不到 二十四小时，三十万人民解放军 即已 突破 敌阵， 占领 南岸广大地区，现 正向 繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城 进击 中。 C ONTENTS 目录 01 自我研学 · 生成新知 02 合作探究 · 生成能力 03 当堂演练 · 拓展延伸 当堂演练 · 拓展延伸 一 条 千古不变 的 真理 人 不犯 我 ， 我 不 犯人 最 鼓舞人心 的 一句话 一切 反动派 都是 纸老虎 最 谦虚 的 一句话 星星之火 ， 可以燎原 最 震撼人心 的 一句话 这 只是 万里长征 的 第一 步 最 豪迈 最 傲气 的 一句话 枪杆子 里面 出 政权 下课