2019-2020学年北京海淀区人大附中初二上学期物理9月月考试卷（Word版附答案）

2019-2020学年北京海淀区人大附中初二上学期物理9月月考试卷（Word版附答案）

‎2019~2020 学年北京海淀区人大附中初二上学期物理 9 月月考试卷 一、单选题 ‎1. 在国际单位制中，速度的单位是（ ）‎ A.m B.m/s C.min D.km/h ‎2.关于声现象，下列说法正确的是（ ）‎ A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.人说话是靠舌头振动发声的 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D.一切正在发声的物体都在振动 3. 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是（ ）‎ A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声， 其中最先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 4. 如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（ ）‎ A.甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大 B.乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声 C.丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高 D.丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声 5. 某同学先后对同一鼓面轻敲和重敲各一次，两次发出声音的（ ）‎ A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.频率不同 6. 控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（ ）‎ A.机动车辆在市内严禁鸣笛 B.在城市街道两旁种草植树 C.汽车排气管上安装消声器 D.控制汽车尾气的排放指标 7. 下列说法正确的是（ ）‎ A.太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 D.B 超检查身体是超声波在医学中的应用 3. 下图是利用每秒闪光 10 次的照相装置分别拍摄到的四张小球从右向左运动的频闪照片，其中哪幅照片的小球运动得越来越快（ ）‎ A. B. C. D.‎ 4. 关于声现象，下判说法正确的是（ ）‎ A.声音的传播速度是 340 米/秒 B.一切正在发声的物体都在振动 C.声音可以在真空中传播 D.声音只能在空气中传播 5. 如图中国科技馆二层“探索与发现”A 厅“声音之韵”展区“传声筒”这件展品， 当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音．关于此现 象，下列说法中正确的是（ ）‎ A.发声的物体不一定在振动 B.声音是以声波的形式传播出去的 C.听到的声音是靠金属管传来的 D.医用听诊器和传声筒的原理不同 6. 中国科技馆里有一个“声聚焦”装置，它是一个像锅盖形状的凹形圆盘，如图所示．当小明将耳朵靠近装置的固定架的中心时，远处传来的微小声音就变大了，这是因为“声聚焦”使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，结果改变了声音的（ ）‎ A.响度 B.音调 C.音色 D.音调和响度 7. 为使教室内的学生免受噪声干扰，下列措施中有效的是（ ）‎ A.给老师配备扩音设备 B.给学生配备防噪声的耳罩 C.给教室内安装监控摄像 D.保持教室周边环境的安静 8. 一短跑运动员在 5s 内跑完了 50m，汽车行驶的速度是 54km/h，羚羊奔跑的速度是 20m/s，那么三者速度从大到小的顺序是（ ）‎ A.运动员、汽车、羚羊 B.汽车、羚羊、运动员 C.羚羊、汽车、运动员 D.运动员、羚羊、汽车 9. 下列几种估测最符合实际情况的是（ ）‎ A.人步行的速度约为 5m/s B.全新的铅笔长约 18cm C.人体感觉最舒适的温度约为 37℃ D.一张试卷厚度的大约 1mm 10. 在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（高速流动的空气）迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况．在此情境中下列说法正确的是 （ ）‎ A.飞机模型相对于地面是运动的 B.飞机模型相对于空气是运动的 C.空气相对于地面是静止的 D.空气相对于飞机模型是静止的 3. 敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是（ ）‎ A.一定是大钟的回声 B.有余音说明大钟仍然在振动 C.是因为人的听觉发生了”延长”的缘故 D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动二、多选题 4. 下面哪一个数的单位是 cm（ ）‎ A.一本八年级物理课本的厚度的为 9‎ B.教室宽约为 60‎ C.一名中学生的身高的为 168‎ D.一支铅笔的长度物为 18‎ ‎18.如图是汽车上的速度表，一辆小汽以此速度从玉屏驶向贵阳，若玉屏至贵阳约为 3.2×105 m，则（ ）‎ A.该汽车的行驶速度是 80 m/s B.该汽车的行速度是 80 km/h C.该汽车的行驶速度是 80 km/s D.该汽车只要 4 小时就可到达贵阳 19. 两台完全相同的电动车，在水平路面上做直线运动，两车的路程随时间变化的图像如图所示．下列选项正确的是（ ）‎ A.甲车运动的速度为 2.5m/s B.通过 30m 的路程，乙车所用的时间比甲车的长 C.第 4s 时，甲车的速度比乙车的速度小 D.坐在甲车上的人看到路旁的树木向后运动，人是以甲车为参照物的 20. 下图所示的四种情景，下列有关说法中正确的是（ ）‎ A.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 B.用“B 超”检查身体是超声波在医学中的应用 C.太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 D.能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同 19. 关于声现象下列说法正确的是（ ）‎ A.真空不能传声 B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C.课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D.声音在不同介质中传播速度相同三、填空题 20. 图 1 中，物体 A 的长度是 cm；图 2 中，物体 B 的长度是 cm．‎ 21. 如图所示，甲图说明发声的物体在 ；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播；丙图中小白兔能分辨出门外不是外婆，是根据声音的 来判断的．‎ 22. 如图所示，用手 （选填“轻”或“重”）划桌面，使坐在桌子左侧的小华在空气中 （选填“能”或“不能”）听到划桌子声；控制声音的大小和声音传播的距离 ，小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声，证明桌子能够传声．‎ 23. 如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声 音，这说明声音是由于物体 产生的；显著改变钢尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力度拨动钢尺伸出桌面的一端，能听出声音的 发生了变 化．‎ ‎26.如图 1 所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图 2 所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 ．‎ 27. 在测量小车平均速度的实验中，采用如图所示实验装置，斜面长 1.2m，用来计时的秒表每格表示 1s．小车沿斜面从顶端滑到底端，秒表指针如图（指针转动未超过一周）．小车经过前半程的平均速度 （选填“大于”“小于”或 ‎“等于”）半程的平均速度．小车从顶端到达底端所用时间是 s，小车的平 均 速 度 为 cm/s．‎ 28. 如图所示，把点燃的蜡烛放在音箱前，当音箱发出声音时，烛焰被音箱所发出的声音吹得来回摆动．此现象说明：声音可以传递 ．（选填“信息” 或“能量”）‎ 29. 在中国科学技术馆 2 层的“探索与发现”展厅中，有一组体验声音聚焦的装置．它是由两个具有抛物面的圆形物体组成，如图所示为其中的一个．小莉和小刚分别站在两个抛物面的焦点处，小莉小声说话，小刚可以清晰地听到小莉的声音．这是因为小莉发出的声音先后在两个抛物面上发生 ，并使声音 于小刚所在区域．‎ 四、实验题 27. 下面是“测平均速度”的实验．‎ ‎（1）实验器材：斜面、小车、金属片，还需要 、 ．‎ ‎（2）实验的原理是 ．‎ ‎（3）如图所示是测平均速度时的某次实验过程．图中秒表每格为 1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度 v1= m/s，s2 的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度 v2= m/s．‎ 28. 请你补充完成《测量物体运动的平均速度》的实验报告 ‎（1）实验目的：测量运动小车的全程的、上半段及下半段的平均速度 ‎（2）实验器材：长木板、小车、小木块、刻度尺、停表 ‎（3）实验步骤如下，请完成填空．‎ ‎①将长木板的一端用木块垫起，形成一个坡度 (填“较大”成“较小”）的斜面如图所示．‎ ‎②把小车放在斜面顶端，金属片固定在斜面底端，用 测出车头到金属片的距离 s1，用 测出小车从斜面顶端滑下到击金属片的时间 t1，并将 s1、t1记录在表格中．‎ ‎③将金属片移至斜面的中部固定，再把小车放在斜面项端， 用 ，‎ 用 ，并将 s2、t2 记录在表格中．‎ ‎④根据公式 及测量数据，分别计算出小车通过斜面全程的平均速度 v1 和小车通过斜面上半段路程的平均速度 v2，并将 ．‎ ‎⑤根据公式 v3= （请用“s1、t1、s2、t2 表示”）及测量数据，计算出小车通过斜面下半段路程的平均速度 v3，并将 v3 记录在表格中．‎ 29. 控制噪声的措施有很多，其中一个是戴耳罩，一般在耳罩中会填入填充物， 那么泡沫塑料、纸巾、棉布三种材料，哪种材料填充入耳罩中，能更好的减弱噪声呢？请自选器材设计实验判断．写出选择的器材、实验步骤及判断依据．‎ 五、综合题 ‎33.科普阅读题 可探究的科学问题 日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．‎ 科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题．例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．‎ 并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说， 可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加 气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．‎ 一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三 种．方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大 小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导 体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？ 例如，电流跟电压有关吗？‎ 科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．‎ ‎（1）（多选）下列问题中属于可以探究的科学问题的是（ ）‎ A.哪种类型的音乐更好？‎ B.沿斜面下滑的物体运动到底端的平均速度与斜面坡度有关吗 C.利用步长能测量教室的长度吗？‎ D.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？‎ ‎（2）生活中小明发现同样的一杯热水，冬天室温低时冷却得快，夏天室温高时冷却得慢，请帮助小明同学针对这一现象，提出一个可以探究的科学问 题： ． 六、计算题 ‎34．我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音 3s 后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？(声音在海水中的传播速度是 1540m/s)‎ 35. 汽车在出厂前要进行测试．某次测试中，先让汽车在模拟山路上以 8m/s 的速度行驶 500s，紧接着在模拟山路上以 20m/s 的速度行驶 100s．‎ 求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程．‎ ‎（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度．‎ 36. 在一次爆破中，用一条长 96cm 的引火线引爆，引火线燃烧的速度为0.8cm/s，点火者点燃引火线后，以 5m/s 的速度向安全区跑去，问他能否在爆破前跑到离爆炸点 500m 远的安全区？‎ 参考答案 ‎1-5．BDCDB 6-10．DDCBB 11-15．ADCBB 16．B ‎17．CD 18．BD 19．BD 20．BD 21．ABC ‎22．3.3；3.16 23．振动 ; 液体 ; 音色 ‎24．轻 ; 不能 ; 不变 ‎25．振动 ; 音调 ‎26．发声的音叉在振动 ; 空气能传递声音 ‎27．小于；5；24‎ ‎28．能量 ‎29．反射 ; 集中 ‎30．（1）刻度尺；秒表 （2）v=