第10课晏子使楚学案

第10课晏子使楚学案

‎10 晏子使楚 学案 学习目标 ‎1.读晏子与楚王针锋相对的话,体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质以及楚王的自作聪明、傲慢无礼。‎ ‎2.认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀。‎ 课前预习方案 读写思考 ‎1. 为下列加点的字注音 傧者( ) 临淄（ ） 张袂（ ） 不肖（ ） 诣（ ） 枳（ ）‎ ‎2.试着把下列句子译成现代汉语 ‎⑴张袂成阴，挥汗成雨：‎ ‎⑵比肩继踵：‎ ‎⑶各有所主：‎ ‎⑷齐之习辞者也：‎ ‎⑸圣人非所与熙也：‎ ‎3.晏子是怎样的一个人？‎ 相关链接 1. 生平：晏婴，又称晏子，字平仲，春秋时齐国夷 维(山东高密)人。齐国的名相，也是我国古代杰出的政治家和外交家。诸葛亮曾在他的《梁甫吟》中赞道：“力能排南山，文能绝地理。一朝被谗言，二桃杀三士。谁能为此谋，国相齐晏子。”司马迁更是对晏婴敬佩仰慕有加，他在《史记·管晏列传》中感慨地说道：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所祈慕焉。”‎ ‎2. 作品：《晏子春秋》是一部记载春秋末期齐相晏婴的思想言行的著作。全书共八卷，二百五十 章，分内、外篇。其文章篇幅短小，但首尾完整。善于组织事件，展开矛盾冲突，富有故事性。语言简练生动，行文畅达明快。‎ 课堂学习方案 知识结构 晏子使楚 5‎ ‎（一）楚王—设小门 齐无人 晏子—使狗国入狗洞 不肖者使使不肖王 ‎（二）齐人善盗—盛气凌人、傲慢无礼、目空一切 ‎（楚）生盗之国——沉着冷静、不卑不亢、机智善辩 难点突破 ‎1．晏子面对楚人的侮辱，进行有力回击，他取胜的 原因是什么?‎ ‎【解析】首先，从他自身来看，他头脑灵活，机智过人，善于辞令。其次，他善于使用打比方的方法。如文中的“使狗者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入”，把楚国与狗国等同。又如在第二则故事中他又以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”回击楚王。再次，他所采用的夸张手法，也让楚王生畏。如在讲到齐国人时，以“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”形象的夸张，让我们感受到齐国人比比皆是，更有力地反驳了“齐无人耶？”的质问。第四，晏子采用以退为进的方法。面对楚王提出“然则子何为使乎？”的质问，晏子降低自己的身份，以“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣”作答，又是一次以楚王的尴尬而结束。总之，课文中正是由于在晏子的外交辞令中采用打比方、夸张等手法和以退为进的方法，致使楚王无言以对，使晏子这一人物形象更鲜明突出。‎ ‎2.贯穿两篇故事的思想主线是什么？‎ ‎【解析】两篇故事贯穿了一条思想主线：文章通过晏子出使楚国不辱使命、用辞令战胜楚国君臣蓄谋的记叙，表现晏子忠于齐国的品格与机巧善辩的才能。晏子作为一名使者，是作者着力塑造的理想人物。他出使楚国两遭戏弄。面对楚国君臣两次蓄意刁难、侮辱，若晏子翻脸，既显出使者笨拙无能，缺少风度，又会使两国关系形势紧张。因此，晏子不愠不火，机警设喻，使楚王自讨没趣，处于尴尬境地。晏子的对答措词委婉，柔中有刚，充满智慧大度，十分精妙，充分表现了他卓越的政治才能、过人的胆识及出众的辩才。‎ 限时课堂训练一 ‎1.下列各项中加点词语古今意义相同的一项是：（ ） ‎ A. 谓左右曰 B.其实味不同 C.水土异也 D.率妻子邑人来此绝境 ‎2.请选出下列各项中“之”字用法不同的一项。（ ） ‎ 5‎ A.楚王闻之 B.齐之习辞者也 C.吾欲辱之 D.婴闻之 阅读课文选段，回答问题 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”‎ ‎3. 用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。‎ ‎    其  实  味  不  同 ‎4. .解释下列加点的字。‎ ‎（1）吏二缚一人诣王（           ）‎ ‎（2）晏子避席对曰（           ）‎ ‎（3）叶徒相似（           ）                       ‎ ‎5．用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎（1）齐人固善盗乎？‎ 译文：                                                                         ‎ ‎                                                                         ‎ ‎（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。‎ 译文：                                                                        ‎ ‎                                                                                ‎ ‎6．文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。‎ 答：                                                                                 ‎ ‎ ‎ 限时课堂训练二 阅读文段，回答问题 王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。‎ ‎   【注释】①王子敬：王献之，官员。 ②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。‎ 5‎ ‎7. “燕”有以下几个义项，文中“值顾方集宾友酣燕”一句中“燕”字的意思是（    ）‎ A．燕子，一种鸟类          B．通“宴”，安逸，安闲 C．通“宴”，用酒饭招待客人  D．周代诸侯国国名 ‎8.下列句中加线的词的意义相同的一组是(      )‎ A．王游历既毕      吾与汝毕力平险       ‎ B． 不足齿人   不足为外人道也 C． 然后令送箸门外  欣然起行            ‎ D． 以贵骄人   何以也 ‎9.顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（请用文中句子作答）‎ ‎                                                                                     ‎ ‎10.中国是礼仪之邦。你认为王子敬怎样做比较得体？ ‎ ‎                                                                                       ‎ ‎    ‎ 答案 ‎【预习作业】‎ ‎1.傧（ bīn ）者 临淄 （zī ） 张袂（ mèi） 不肖（ xiào ） 诣（yì ） 枳（ zhǐ ）‎ ‎2.⑴张袂成阴，挥汗成雨：张开袖子能挡住阳光，流出的汗如同下雨。‎ ‎⑵比肩继踵：肩膀靠肩膀，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。‎ ‎⑶各有所主：各有所主管（之事）。‎ ‎⑷齐之习辞者也：齐国的善于辞令、很会说话的人。‎ ‎⑸圣人非所与熙也：聪明的人是不该和他开玩笑的。‎ ‎3.沉着冷静、不卑不亢、机智善辩、善于外交、不辱使命，维护自己国家的尊严。‎ ‎【课堂训练】‎ ‎1.C （A、古义：身边的人；今义：表示方位B、古义：它们的果实；今义：用来说明某一事实的连词。D、古义：妻子和儿女；今义：丈夫的配偶） ‎ ‎2.B（A、C、D、都是代词。B、是助词。）‎ ‎3．其／实味／不同 ‎4．解释下列加点的字。‎ ‎(1)捆绑  （2）座位  （3）白白地（仅仅、只） ‎ ‎5．用现代汉语翻译下列句子。‎ (1) 齐国人本来喜欢偷盗吗?‎ (2) 品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，‎ 我反而自取耻辱（自讨没趣）了。‎ 5‎ ‎6．说明了环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。‎ ‎7.C ‎8.B ‎9.（王子敬）不识主人，径往其家；指麾好恶，傍若无人。（或：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。）‎ ‎10. ‎ 要点一：想进入别人的私宅，要事先征得主人的同意，不可以“径往”；‎ 要点二：游赏时要尊重主人，平和有礼，不能旁若无人，随意指点评论。‎ 5‎