八年级语文下册第五单元作业（五）习题课件新人教版

八年级语文下册第五单元作业（五）习题课件新人教版

A 2.下列词语书写无误的一项是( )(5分) A.演绎　　虔诚　　驰骋　　穿流不息 B.颠簸　　沟壑　　恭顺　　纷至踏来 C.轻盈　　缭绕　　妩媚　　名符其实 D.喧哗　　矗立　　映照　　亭台楼阁 D B 4.下列各句中标点使用有误的一项是( )(5分) A.“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 B.我望见了山下绿色的盆地：丽江坝，望见了森林、田野和村庄。 C.的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山 黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。 D.槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 【解析】将句中的冒号改为破折号。 B 5.综合性学习。(7分) 5月19日是“中国旅游日”，让我们赶快行动起来，走进自然，品读名 山大川，领略风土人情。 (1)在某旅游景点，你看到一个男青年正在乱写乱刻，这时你走上前去， 劝阻道： “_________________________________________________________” (2分) 朋友，请你注意自己的形象，别在美丽的风景地留下你的记号，好吗？ (2)右图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨 文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。 (3分) 示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙 的旅途中。 (3)下面是一些旅游景点的广告语，请你仿写一则能够体现某景点特色 的广告。(2分) 示例：泰山——追随圣人，品味泰山；和谐经典，儒风泰山。 都江堰——拜水都江堰，问道青城山。 滕王阁——依然极浦生秋水，终古寒潮送夕阳。 庐山——云雾泼墨绘山水，匡庐奇秀天下闻。 二、阅读理解(43分) (一)(20分) 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无 形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个 身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎 成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的 背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边 涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞 毯从空抖落。 不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶 口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进 的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩 如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁 挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在 七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个 小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼 容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口 中浓缩一个世界吗？ 看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍， 如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就 是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至 和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软 弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图 志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不 止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗； 死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性； 黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自 己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 “凿”“旋”“切”这些动词形象地写出了壶口瀑布对岩石的冲刷作用， 突出了壶口瀑布的刚强、宁压不弯。 7.赏析文中画线的句子。(5分) 运用排比的修辞手法，生动形象地写出了河水纤细、柔和、优美的不同 形态。语调铿锵，读起来琅琅上口。 8.怎样理解选文最后一段？(5分) 作者写的不仅仅是黄河，更是一种人生的姿态，一种意境，一种百折不 挠、自强不息的民族精神。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格就是 中华民族的性格。黄河在壶口将性格淋漓尽致地展现了出来，作者赞美 黄河就是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。 9.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？(5分) 壶口瀑布那雄壮、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族 无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民 族精神。 (二)(23分) 黄山春雨 ①早饭后，雨势变得小了，细细的，轻柔的，似天公在为黄山的一切洗尘。 难怪黄山美得如此脱俗，看来黄山雨也功莫大焉。这时我禁不住冒着毛毛细 雨，性急地走出住处，沿着山路观看雨后的山体，自是别有一番情韵。路过 之处的怪石，雨洗后看上去更加清幽，更加亲切。昨天来时，我还觉得这些 怪石凝然不语，面对游客，颇有点冷漠。可现在仿佛变得亲近了，而且怪石 的镂空处还在滴雨珠，发出有节奏的声响：有的微微叮咚着，像是弹拨着不 知名的琴瑟；有的声音像被紧紧地捂着，呜咽幽深，荡气回肠。 ②在种种怪石的低处之间是或隐或现的溪水。它们或直流，或环行，或 急泻，或缓进，使我看得眼花缭乱，根本分不出它们有多少条，往何方 去。也怪了，一般形容溪流都是“潺潺”之声，可我眼前这溪水却是无 声无息的，颇有点“旁若无人”之状——有人看我也好，无人看我也罢， 根本不以任何声色招惹人眼。不过，之所以今晨的溪水较之昨天我来时 看上去势头旺盛，是不是还与这一夜春雨的推助有关呢？ ③循着山路信步走去。哦，眼前是著名的黄山松，几棵巨松下面的山坡 上，是一片青嫩的翠竹。至少在这一时刻，松和竹不是一般的状态，而 是一夜春雨洗过的松竹。没有阳光的映照，松针上都顶着点点的晶莹， 竹叶上都兜恋着细雨的馈赠。人们无不说松竹是高洁的象征，然而再高 洁，如果是风沙侵扰竟日，纵然不是灰头土脸，也不可能完全不沾纤尘。 而唯有这雨，尤其是春日的夜雨洗涤，黄山的松竹才真正比得上山下池 中的莲荷，显得这般一尘不染。今晨松针上的晶莹，竹叶的别样清嫩， 分明是由于春雨的无私润泽。 ④细雨仍未终止，但我并不回避，而且也未打雨伞，只是凝定地注视着 前侧。因为我发现，石隙中的一株春兰，它也不避雨滴，出奇的淡定， 出奇的清爽。说不定正是因为一夜的雨，才使这春兰脱颖而出，至少是 催助它出落得更加可人。这时，我心中油然而生出一种意念，能够在黄 山上与春兰一同沐浴着春雨，实在是难得的幸运：在至美的黄山，感应 着兰蕙之荡心，更有春雨荡涤着身心，难道这还不是一桩看似平常实则 罕能逢到的机缘吗？ ⑤只是，当我返回住处时却猛然想到：从电视报道中得知我国华北和中 原大片土地自冬至春连续干旱，有的地区麦苗几近枯死，不知这雨，是 否也君临那些嗷嗷待哺的产麦区？这时又不禁微微有些忧虑起来。 ⑥黄山春雨固好，只希望不仅仅局限于黄山。 10.本文以作者的游踪为线索，描写了雨中黄山的美景。请在文中找出 表明作者行踪的语句并写在下面横线上。(5分) 性急地走出住处，沿着山路观看雨后的山体；路过之处的怪石，雨洗后 看上去更加清幽，更加亲切；循着山路信步走去；凝定地注视着前侧； 返回住处。 11.阅读①～④段，提取关键词句，概括作者所描写的“雨中景物”的 特征。(8分) 怪石：_____________________________________ 溪水：__________________________________ 松竹：_____________________________ 春兰：____________________________ 清幽，亲切，镂空处发出有节奏的声响 分流多，无声无息，势头旺盛 青嫩，高洁，一尘不染 淡定，清爽，可人 12.请从修辞的角度赏析文章画线的句子。(5分) 画线句运用了排比的修辞手法，写出了溪水分流多、姿态丰富的特点， 增强了气势，渲染了作者对溪水的喜爱之情。 13.你从文中读出了作者怎样的思想感情？(5分) 文章通过对黄山春雨后美丽景色的描写，表达了对黄山春雨下的美景的 喜爱和赞美，同时也由此产生了对干旱地区望雨而不得的忧虑。 三、作文(30分) 14.你是否游览过祖国的名山大川，为其雄伟壮丽的景色所震撼？你是 否驻足悠久的文化古迹，因历史的回声而深思？你是否阅读过名家的山 水游记，为其丰富的内涵所陶醉？每一次背上行囊，每一次翻开书页， 都会给我们带来诗一般的感受和耐人寻味的生活哲理。 请以“心系山水，人在旅途”为话题作文。要求自拟题目，文体不限， 600字左右。