八年级语文下册第五单元作业(五)习题课件新人教版

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八年级语文下册第五单元作业(五)习题课件新人教版

A 2.下列词语书写无误的一项是( )(5分) A.演绎  虔诚  驰骋  穿流不息 B.颠簸  沟壑  恭顺  纷至踏来 C.轻盈  缭绕  妩媚  名符其实 D.喧哗  矗立  映照  亭台楼阁 D B 4.下列各句中标点使用有误的一项是( )(5分) A.“我要死了。”我少气无力地说,声音空空荡荡,随即散失在冰原上。 B.我望见了山下绿色的盆地:丽江坝,望见了森林、田野和村庄。 C.的确,阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端:融雪处裸露出大山 黧黑的骨骼,有如刀削一般,棱角与层次毕现,富有雕塑感。 D.槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。 【解析】将句中的冒号改为破折号。 B 5.综合性学习。(7分) 5月19日是“中国旅游日”,让我们赶快行动起来,走进自然,品读名 山大川,领略风土人情。 (1)在某旅游景点,你看到一个男青年正在乱写乱刻,这时你走上前去, 劝阻道: “_________________________________________________________” (2分) 朋友,请你注意自己的形象,别在美丽的风景地留下你的记号,好吗? (2)右图是“中国旅游日”标志图案,标志的主体创意造型来源于甲骨 文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。 (3分) 示例:一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙 的旅途中。 (3)下面是一些旅游景点的广告语,请你仿写一则能够体现某景点特色 的广告。(2分) 示例:泰山——追随圣人,品味泰山;和谐经典,儒风泰山。 都江堰——拜水都江堰,问道青城山。 滕王阁——依然极浦生秋水,终古寒潮送夕阳。 庐山——云雾泼墨绘山水,匡庐奇秀天下闻。 二、阅读理解(43分) (一)(20分) 黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无 形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个 身再跌下去,三跌,四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎 成雾。从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的 背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边 涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞 毯从空抖落。 不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶 口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进 的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩 如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。还有那顺壁 挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在 七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个 小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼 容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口 中浓缩一个世界吗? 看罢水,我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍, 如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就 是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。人常以柔情比水,但至柔至 和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软 弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。据《元和郡县图 志》中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看,日夜不 止,这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗; 死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性; 黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时,也就铸成了自 己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 “凿”“旋”“切”这些动词形象地写出了壶口瀑布对岩石的冲刷作用, 突出了壶口瀑布的刚强、宁压不弯。 7.赏析文中画线的句子。(5分) 运用排比的修辞手法,生动形象地写出了河水纤细、柔和、优美的不同 形态。语调铿锵,读起来琅琅上口。 8.怎样理解选文最后一段?(5分) 作者写的不仅仅是黄河,更是一种人生的姿态,一种意境,一种百折不 挠、自强不息的民族精神。黄河是中华民族的母亲河,黄河的性格就是 中华民族的性格。黄河在壶口将性格淋漓尽致地展现了出来,作者赞美 黄河就是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。 9.从壶口瀑布中,你得到了怎样的启示?(5分) 壶口瀑布那雄壮、博大的气势,给人一种鼓舞,一种力量,是中华民族 无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民 族精神。 (二)(23分) 黄山春雨 ①早饭后,雨势变得小了,细细的,轻柔的,似天公在为黄山的一切洗尘。 难怪黄山美得如此脱俗,看来黄山雨也功莫大焉。这时我禁不住冒着毛毛细 雨,性急地走出住处,沿着山路观看雨后的山体,自是别有一番情韵。路过 之处的怪石,雨洗后看上去更加清幽,更加亲切。昨天来时,我还觉得这些 怪石凝然不语,面对游客,颇有点冷漠。可现在仿佛变得亲近了,而且怪石 的镂空处还在滴雨珠,发出有节奏的声响:有的微微叮咚着,像是弹拨着不 知名的琴瑟;有的声音像被紧紧地捂着,呜咽幽深,荡气回肠。 ②在种种怪石的低处之间是或隐或现的溪水。它们或直流,或环行,或 急泻,或缓进,使我看得眼花缭乱,根本分不出它们有多少条,往何方 去。也怪了,一般形容溪流都是“潺潺”之声,可我眼前这溪水却是无 声无息的,颇有点“旁若无人”之状——有人看我也好,无人看我也罢, 根本不以任何声色招惹人眼。不过,之所以今晨的溪水较之昨天我来时 看上去势头旺盛,是不是还与这一夜春雨的推助有关呢? ③循着山路信步走去。哦,眼前是著名的黄山松,几棵巨松下面的山坡 上,是一片青嫩的翠竹。至少在这一时刻,松和竹不是一般的状态,而 是一夜春雨洗过的松竹。没有阳光的映照,松针上都顶着点点的晶莹, 竹叶上都兜恋着细雨的馈赠。人们无不说松竹是高洁的象征,然而再高 洁,如果是风沙侵扰竟日,纵然不是灰头土脸,也不可能完全不沾纤尘。 而唯有这雨,尤其是春日的夜雨洗涤,黄山的松竹才真正比得上山下池 中的莲荷,显得这般一尘不染。今晨松针上的晶莹,竹叶的别样清嫩, 分明是由于春雨的无私润泽。 ④细雨仍未终止,但我并不回避,而且也未打雨伞,只是凝定地注视着 前侧。因为我发现,石隙中的一株春兰,它也不避雨滴,出奇的淡定, 出奇的清爽。说不定正是因为一夜的雨,才使这春兰脱颖而出,至少是 催助它出落得更加可人。这时,我心中油然而生出一种意念,能够在黄 山上与春兰一同沐浴着春雨,实在是难得的幸运:在至美的黄山,感应 着兰蕙之荡心,更有春雨荡涤着身心,难道这还不是一桩看似平常实则 罕能逢到的机缘吗? ⑤只是,当我返回住处时却猛然想到:从电视报道中得知我国华北和中 原大片土地自冬至春连续干旱,有的地区麦苗几近枯死,不知这雨,是 否也君临那些嗷嗷待哺的产麦区?这时又不禁微微有些忧虑起来。 ⑥黄山春雨固好,只希望不仅仅局限于黄山。 10.本文以作者的游踪为线索,描写了雨中黄山的美景。请在文中找出 表明作者行踪的语句并写在下面横线上。(5分) 性急地走出住处,沿着山路观看雨后的山体;路过之处的怪石,雨洗后 看上去更加清幽,更加亲切;循着山路信步走去;凝定地注视着前侧; 返回住处。 11.阅读①~④段,提取关键词句,概括作者所描写的“雨中景物”的 特征。(8分) 怪石:_____________________________________ 溪水:__________________________________ 松竹:_____________________________ 春兰:____________________________ 清幽,亲切,镂空处发出有节奏的声响 分流多,无声无息,势头旺盛 青嫩,高洁,一尘不染 淡定,清爽,可人 12.请从修辞的角度赏析文章画线的句子。(5分) 画线句运用了排比的修辞手法,写出了溪水分流多、姿态丰富的特点, 增强了气势,渲染了作者对溪水的喜爱之情。 13.你从文中读出了作者怎样的思想感情?(5分) 文章通过对黄山春雨后美丽景色的描写,表达了对黄山春雨下的美景的 喜爱和赞美,同时也由此产生了对干旱地区望雨而不得的忧虑。 三、作文(30分) 14.你是否游览过祖国的名山大川,为其雄伟壮丽的景色所震撼?你是 否驻足悠久的文化古迹,因历史的回声而深思?你是否阅读过名家的山 水游记,为其丰富的内涵所陶醉?每一次背上行囊,每一次翻开书页, 都会给我们带来诗一般的感受和耐人寻味的生活哲理。 请以“心系山水,人在旅途”为话题作文。要求自拟题目,文体不限, 600字左右。
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