2020年八年级语文上册 第五单元 第19课 蝉备课资料 新人教版

2020年八年级语文上册 第五单元 第19课 蝉备课资料 新人教版

1 第五单元 第 19 课 蝉 法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、作家。出身于农民家庭，从小生活极其穷困，做过 中学教师，靠业余自学，花十二年的时间先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十余年兢 兢业业。同时（业余观察研究昆虫及植物），发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定。帝国教 育部奖励他，但他想“登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得 不到支持。法布尔的作品除了《昆虫记》外，还有《茜草：专利与论文》《阿维尼翁的动物》《块 菰》《橄榄树上的伞菌》《葡萄根瘤蚜》等。 本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆 1956 年版），王大文译。有删改。法布尔出身于贫苦的 农民家庭，没有上过像样的小学，为了贴补家用，还得给人做短工。在农村里，他被大自然中各种 各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆 虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。他没有 专门学过昆虫学，但是依靠专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，写出了《昆虫记》。《蝉》 共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分。作者详细阐述了蝉的生活习性，具 体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。 蝉的卵 普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗 细，而且往往是向上 翘起，差不多已经枯死的小枝。1 【解析】1.“最小的”“像枯草或铅笔那样粗细”“向上翘起”“差不多已经枯死”“小枝” 等词句，充分地表现了作者对蝉选择产卵的细枝的周密细致的观察，表现了作者对蝉的喜爱。 2 它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去， 把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。 小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。 这是一个很好的昆虫家族。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的 卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。危险来自一种 极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。 蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立 刻就想把它们毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只需一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大 怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾见过三个蚋依次待在那里，准备掠夺一个倒霉 2 的蝉。 蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，蚋 却很镇静，一点儿不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了， 多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟很快的蚋的幼虫，在每个小孔内有一个，以蝉 卵为食，取代了蝉的家族。 【解析】2.“掠夺”“倒霉”等词语，饱含着作者对侵略者的恨及对无辜者的同情。 可怜做母亲的对此一无所知。3 它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待 在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它 的本能来拯救它的家族。4 【解析】3.用拟人的手法写出了蝉面对蚋来侵害蝉卵时无所作为的本能，融入了作者的惋惜的心 情。 4.蝉不能改变自己产卵多的习性，面对外敌的侵入，无动于衷，牺牲自己的家族。一个“竟” 字，表达了作者的不理解和同情心。 【段析】（第 12~17 自然段）介绍了蝉的产卵过程及遇到的天敌。 我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两 个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝— —这是比较困难的事情。 鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼 虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。 它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有 一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。 3 不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气 中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。5 【解析】5.蝉卵落到地上之后，面临着诸如碰岩石、落污水、遇黄沙黏土、天冷藏身和四年黑暗 生活等方面的种种危险与困难。 这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的 黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。 这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的 危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。 最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出 抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。 【段析】（第 18~24 自然段）介绍了蝉卵孵化后，幼虫从树枝落到地面钻进土穴的过程。 未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们 是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声， 因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。 什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？6 【解析】6.运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦 劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。 【节析】（第 25、26 自然段）介绍了幼蝉四年的地下生活，蝉成虫后五周的地上生活。 1.内容真实，结构严谨。 全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉天冷入洞结尾，首尾衔 接，将蝉一生的生长过程连接得十分完整，文章也因此而显得条理清楚，结构严谨。 2．生动准确，充满情趣。 写得生动，如第 8~10 自然段，写蝉出洞有蜕皮的过程，十分细致。尤其是第 10 自然段写蝉最后 从壳中脱出，先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”，然后用一连串的动词，如“腾跃”“翻 转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来，既生动， 又准确。本文语言充满情趣，如第 17 自然段“可怜做母亲的对此一无所知……不过它竟不能改变它 4 的本能来拯救它的家族。”用拟人的手法写出了蝉面对蚋来侵害蝉卵时无所作为的本能，融入了作 者的惋惜的心情。 “荒石园”中走出的昆虫学家 法布尔出生于法国南部一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法 正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学 位。1880 年，法布尔终于有了一间实验室——一块荒芜却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风 趣地称之为“荒石园”。在余下的 35 年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和实 验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》这部著 作。1915 年，92 岁的法布尔在他钟爱的昆虫的陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。他被誉为“昆虫 世界的维吉尔”。 金蝉脱壳 金蝉：金黄色的知了。壳：坚硬的外皮。蝉越过漫长的冬伏期后，从地底下爬出来，通体土黄透 亮，雅称“金蝉”。金蝉爬上树干或树枝，静静地歇着，开始蜕变。金壳背部裂开一条缝，新生蝉 从缝里爬出，蝉翼丰满后飞走；金壳依然在枝头摇曳，不站近看，不知道新蝉已经飞走．这就是金 蝉脱壳。 金蝉脱壳用来指人，是一个比喻，指在危急关头，设法从某种境地脱身，脱身时，留下种种伪装， 制造没走的假象。其实人早已走了，因为有伪装和假象，别人还以为没有走。这实际是一种分身计， 一种逃遁计。