（新人教版）八年级语文下册第二单元7大雁归来习题课件

（新人教版）八年级语文下册第二单元7大雁归来习题课件

7　大雁归来 第二单元　自然科普探奇妙 ǎi jiān qū shòu 蒲 沼 雉 鹂 D 3．为宣传保护野生动物，大家决定用对联形式拟一条标语，这条标语该 怎么写呢？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例一：关爱野生动物，保护美好家园。 示例二：地球上少一种动物，生活中减几分活力。 河床开始回忆河流 鲍尔吉·原野 ①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见 到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床， 只是没有水。 ②所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长 庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？ 它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后， 在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用 汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。 ③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟 的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不 能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水， 留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床 如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干 了，白花花的河底只能是河的尸体。 ④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。 河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再 来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳 脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没 想过一条叫作河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。 ⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在 等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十 年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多 个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给 她们。 ⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的 河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感到歉疚。人 把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造(请原谅我使用的 “建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造)一条河更容 易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床 这条敛尸袋。 ⑦当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死搜寻原因，曰 侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天”。如果一条河死了， 没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时， 人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。他们忍受气候变 化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如 果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不 是罪人。 ⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正 常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊 讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所谓的“文明史”都 诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城 市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀 死了河。这何止于狠，是把事做绝了。 ⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理 应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者， 在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人 应该为河的陨灭略微表示一点态度。 (有改动) 【注释】河床：河流两岸之间容水的部分。 4．请根据文意填空。 面对河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。开始，作者是 ________与________；后来，借大自然和河床之口，说出了自己的 ________和________；最后作者是________和__________________。 5．结合上下文，具体说说第⑤段在文中的作用。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 惊讶 不安 痛苦 悲哀 愤怒 无奈(或歉疚) 承上启下，既具体概括了境内河床干涸现象的严重，又以“等待人类把 孩子还给她们”一句引发对人类(或“人们”)行为的反思。 6．根据要求赏析第④段画线的句子。 (1)从修辞手法的角度： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (2)从表达情感的角度： _____________________________________________________________ 运用拟人的修辞手法(若答“对比”亦可)，生动形象地表现了往昔河水 的湍急(或汹涌)、喧闹，充满着生机活力。 强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。 7．(北京中考)学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，校刊记者向参加活动 的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋勘探者 呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是(　 　) A．只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。 B．我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。 C．为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。 D．我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。 C