八年级上语文课件《已亥杂诗》 (6)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《已亥杂诗》 (6)_苏教版（2016）

花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮 轻沾扑绣帘。一年三百六十日,风刀霜剑严相逼。明媚鲜 妍能几时,一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻,阶前愁煞葬 花人。独倚花锄偷洒泪,洒上空枝见血痕。愿奴胁下生双 翼,随花飞到天尽头。天尽头,何处有香丘!未若锦囊收艳 骨,一杯净土掩风流。质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。 尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧。侬今葬花人笑痴,他年 葬侬知是谁?天尽头,何处有香丘!试看春残花渐落,便是红 颜老死时。一朝春尽红颜老,花落人亡两不知！ 葬 花 吟 龚自珍（1792—1841），字璱人， 号定庵，浙江仁和（今杭州）人， 清代思想家、史学家、诗人，是近 代启蒙思想的先驱。其诗、文、词 诸体兼长，学识渊博，行文独具个 性，于写实中寄托深思，后人辑有 《龚自珍全集》。 作 者 简 介 龚自珍是中国近代思想家、 文学家。是近代思想启蒙的先驱。 道光十九年己亥（1839）是鸦片 战争爆发的前一年，英国利用鸦片入 侵，清廷分成主战和主和两派。龚自 珍越位言事，竭力主战，因而“忤其 长官，赋归来”。他辞官南归，在归 途中写了大型组诗《己亥杂诗》 背 景 链 接 清道光十九年（1839）是己亥年，龚自珍 辞官南归。正值暮春时节，夹花生树，日暮风 起，残红一片。点点飞花，忽然惹起了一股浓 浓的离别之情，于是他情不自禁地挥动马鞭吟 出了《己亥杂诗》这首诗。 • 有感情地朗读诗歌，把不 理解的字、词、句标注出 来。 整 体 感 知 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 己 亥 杂 诗 龚自珍 浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。 无限。这里形容作者离 别京城时的无限愁绪。 诗人的马鞭。 吟，指吟诗。 诗 歌 解 读 指作者将要去的 地方远离京城。 诗意：夕阳西下，怀着无尽的离愁，我吟诗作赋， 挥鞭策马向东回到我那远在天涯的家乡。 东方故里。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花。 诗意：那缤纷的落花 并不是没有感情，它 们化作沃土后，更加 呵护滋养着花儿。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的无边 无际。 抒发了诗人离京时的眷恋、 怅惘、忧伤失落、喜悦的复 杂感情。 “白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕 阳西沉、暮色苍茫的气氛，使本就令 人惆怅的离愁显得更加深沉。 落红不是无情物，化做春泥更护花。 用移情于物的手法，诗人以“落红”为喻，表明 自己的心志。虽然自己辞官，但仍会关心国家的 前途和命运。表现出诗人要投身更广阔的天地， 继续奋斗的精神。 哲理： 现指世上的事物具有两重性，要全面的看待问 题。就像落红一样，一方面似乎成了无用之物， 但从另一角度而言，它又能化泥护花，仍有价 值和作用。 诗中写了几种心境？ 1、离别忧伤； 2、回归的愉快； 3、积极的人生态度 抒发诗人辞官离京的复杂情感，表 现诗人不畏挫折，不甘沦落，始终 愿意为为国牺牲自己，培养后人的 奉献精神。 主题意义