人教地理八上众多的人口学案

人教地理八上众多的人口学案

人教版地理八年级2010学年第一学期第一单元第二节学案 第一章第二节 课题名称 ‎《众多的人口》（第一课时）‎ 授课时间 第 周星期 第 节 课型 新授 主备课人 陈芳玉 学习目标 ‎1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制“我国人口的增长”折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。 ‎ ‎2、通过分析人口增长过快带来的严重人口问题，理解实行计划生育国策的重要性，树立人口增长同社会经济发展和环境资源相适应的科学人口观。‎ 重点难点 重点：我国人口数量的变化和人口增长的特点。‎ 难点：我国的人口问题及其基本国策。‎ 学习过程 与方法 自主学习 阅读课本P11的正文部分，请大家围绕下列问题展开自主学习，然后小组内展示交流自主学习成果并相互补充矫正。 ‎ 1、 通过地理数据，说明我国为什么是“人口大国”？。‎ 根据我国第五次人口普查，我国总人口为 亿，是世界上人口 的国家，‎ 而且我国人口占世界总人口 以上。‎ 除此之外，你还知道哪些地理数据或统计资料能说明我国是“人口大国”。‎ ‎2、阅读 P11图1－9“我国人口的增长”图，回忆人口增长折线图的绘制和阅读方法，然后根据该图回答以下问题。‎ ‎（1）从图中可以看出 年以前人口增长十分缓慢，以后人口增长开始加快，从 ‎ 年后人口增长几乎是呈直线上升态势，试从以前学过的人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系来分析我国人口增长快的主要原因？‎ ‎（2）从图中总结出我国人口增长的突出特点： 、 。‎ ‎3、为了使人口数量的增长同 和 相适应，我国政府把 作为一项基本国策，所以从 年开始人口增长速度放慢。‎ ‎4、自主学习疑难记录。‎ 精讲互动 围绕下列问题展开小组合作探究，然后各小组选派代表发言，各小组之间相互补充，最后教师点评，师生共同总结。‎ ‎1、我国人口数量过多，会产生哪些负面影响？根据课本P12的提示，列举实例说明。‎ ‎2、为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行计划生育作为一项基本的国策。‎ 基本内容：控制人口 ，提高人口 。‎ 具体要求： ，少生优生。‎ ‎3、阅读P12页图1－10，说说晚婚晚育对人口增长有什么影响？‎ 达标训练 独立完成以下练习，检查本节课的学习情况。（每题2分，共计10分）‎ ‎1、我国‎2000年11月1日零时第五次人口普查的人口总数为（ ）‎ A、14亿 B、12亿 C、12.95亿 D、13.95亿 ‎2、我国人口增长的突出特点是（ ）‎ A、人口分布不均 B、城镇人口增长迅速 ‎ C、人口的增长与经济发展不协调 D、人口基数大，人口增长快 ‎3、下面4幅人口增长曲线图，与我国实际相符的是（ ）‎ ‎4、实行计划生育以来，现在每年新增人口1200万左右。其主要原因是（ ）‎ A、人口死亡率低 B、人口出生率高 C、人口基数大 D、自然增长率高 ‎5、中国关于人口问题的基本国策是（ ）‎ A、改善人民的生活水平 B、提高人口的素质 C、实行计划生育 D、晚婚、晚育、少生、优生 我的得分 ，如有错误，请用红笔纠错。‎ 课堂小结 解决 措施 我国人口总数——世界上人口 的国家；‎ 人口增长特点—— 、 人口问题 ‎ ‎ 。‎ 作业布置 当堂完成达标训练并纠错，课后预习第二节之《人口东多西少》。‎ 课后反思 ‎1、今天这节课，你有什么收获？‎ ‎2、关于今天所学习的我国人口，你还有什么疑问？‎ 第一章第二节 课题名称 ‎《众多的人口》（第二课时）‎ 授课时间 第 周星期 第 节 课型 新授 主备课人 学习目标 ‎1、学会计算我国的平均人口密度以及不同省区的人口密度。‎ ‎2、学会阅读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的差异，从而分析我国人口分布特点。‎ 重点难点 阅读“我国人口密度分布”图分析我国人口分布特点。‎ 学习过程 与方法 自主学习 阅读课本P12的正文部分，请大家围绕下列问题展开自主学习，然后小组内展示交流自主学习成果并相互补充矫正。 ‎ ‎1、回忆人口密度的计算公式，并根据此公式和第五次人口普查统计结果，计算我国的平均人口密度为每平方千米 人，是世界平均水平的 倍多。‎ ‎2、阅读P13图1－11“我国人口密度图”，利用图列、注记，识别图上所表示的我国人口分布状况，从图中我们可以看到我国人口分布有以下特点：‎ 我国人口分布不均， 人口密度大， 人口密度小，黑龙江省 市至云南省 县一线为我国人口地理分界线，此线东部人口 ，西部人口 。‎ ‎3、阅读P14图1－12“我国各省级行政单位的人口与面积比较”，查找以下知识点：‎ 我国人口最多的省区是 ，其次是 ；‎ 我国面积最大的省区是 ，其次是 。‎ ‎4、自主学习疑难记录。‎ 精讲互动 我国人口分布特点及成因分析 围绕下列问题展开小组合作探究，然后各小组选派代表发言，各小组之间相互补充，最后教师点评，师生共同总结。‎ 1、 阅读课本P14图1－12，在图上找出江苏、山东、新疆和西藏四省区的人口数和面 积数，计算人口密度，并把查找和计算的结果填入下表。‎ 江苏 山东 新疆 西藏 面积 人口 人口密度 ‎2、根据计算结果，比较东部沿海两省和西部内陆两自治区人口密度的大小，试说明我国人口分布差异的特点，并简要分析形成原因。‎ ‎3、我国东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏能不能把东部的人口大量迁往西部，使人口分布均衡呢？对于课本P15图1－13中的不同观点，谈谈你的看法，请与同学们相互讨论，交流自己的观点。‎ 达标训练 独立完成以下练习，检查本节课的学习情况。（每题2分，共计12分）‎ ‎1、根据2000年第五次人口普查，我国平均人口密度为（ ）‎ ‎ A、120人/平方千米 B、134人／平方千米 C、2人/平方千米 D、108人/平方千米 ‎2、我国人口密度最大的地区是（ ）‎ ‎ A、西北内陆 B、东部沿海 C、青藏地区 D、西南地区 ‎3、下列四组省级行政区中，人口密度最大的一组是（ ）‎ ‎ A、苏、鲁、沪 B、辽、吉、黑 C、黔、滇、桂 D、甘、青、宁 ‎4、下列四省区中，人口密度最小的省区是（ ）‎ ‎ A、山东 B、江苏 C、河南 D、西藏 ‎5、下列说法正确的是（ ）‎ ‎①我国是世界人口最多的国家，这是中国的基本国情 ‎②中国人口基数大，但实行了计划生育的基本国策，所以我国人口增长缓慢 ‎③中国人口分布不均，东部地区人口密度大，西部地区人口密度小 ‎④黑河—腾冲线是中国重要的地形分界线 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④‎ ‎6、我国东北人口稠密的自然原因是（ ）‎ A、城镇多交通运输发达 B、工商业发达 C、耕地多气候适宜 D、外来人口多 我的得分 ，如有错误，请用红笔纠错。‎ 课堂小结 我国人口分布—— ，以 和 一线为人口地理分界线，‎ 该线以东人口 ，以西人口 。‎ 作业布置 当堂完成达标训练并纠错，课后预习第三节之《多民族的大家庭》。‎ 课后反思 ‎1、今天这节地理课，你有什么收获？‎ ‎2、关于第二节所学习的我国人口基本国情，你还有什么疑问？‎