八年级下生物课件八年级下册生物课件《人的性别遗传》 人教新课标 (1)

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是男孩还是 女孩呢? 第二章 生物的遗传和变异 第四节 人的性别遗传 未经整理的男性、女性染色体图 经过整理后的男、女染色体成对排序图 观察与思考： 1、在这两幅图中，哪幅图显示的是男性 的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？它 们之间有什么不同？ 经过整理后的男、女染色体成对排序图 男 女 观察与思考： 1、在这两幅图中，哪幅图显示的是男性 的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？它 们之间有什么不同？ 第一幅图显示的是男性的染色体，第二 幅图显示的是女性的染色体。男性体细胞中 最后一对（或第23对）染色体的形态、大小 与别的染色体不一样。 男性体细胞中的性染色体 2、图中 哪条染色体是 Y染色体？它 与X染色体在 形态上的主要 区别是什么？ Y X X染色体 较大，Y染色 体较小。 女性体细胞中的那2个X染色体和男性 体细胞中的X染色体在形态结构上是一样的。 男女性别的决定与什么有关？ 与性染色体有关 男性体细胞中的性染色体： 女性体细胞中的性染色体： XY XX 成对存在 经科学家研究调查表明：性染色体的增减，会 使性别决定的机制受到干扰，常出现各种性别 畸形，并具以下规律： v多一个或少一个性染色体，常会使性腺发育 不全，失去生育能力。 vY染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色 体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中 的基因丢失会导致不育症。 不考虑其他22对常染色体，就性染色体 来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该 有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几 种卵细胞？ 想一想: XY 男性 X Y 精子 X 卵细胞 X XX 女性 为什么有的受精卵可以发育成男孩，而 有的受精卵可以发育成女孩？ 产生 精子 产生 卵细胞 X Y X X XY XY XX XX 完成课本38页的生男生女图解： 生男生女取决于什么？ 思考： 取决于哪一种精子与卵细胞结合 X Y X 精子 卵细胞 XX XY 男孩女孩 含X染色体的 精子和含Y染 色体的精子 与卵细胞结 合的机会均 等 生男生女 机会均等 模拟实验： 模拟随机受精的过程，验证生男生女机 会均等。 1张黄色的彩纸表示含X染色体的卵细胞 10张橙红色彩纸表示精子 5张含X性染色体 5张含Y性染色体 人口出生性别比是一个重要的衡量男女 两性人口是否均衡的标志。国际上一般以每 出生100个女性人口相对应出生的男性人口的 数值来表示。绝大多数国家的人口生育史说 明，在不进行人为控制的情况下，新生婴儿 的性别比在102～107之间。 我国历次全国人口普查统计结果 时间 人数（亿） 男女比例 1953年 5.82 107.6 ：100 1964年 6.95 105.5 ：100 1982年 10.08 106.3 ：100 1990年 11.3 106.6 ：100 2000年 12.66 106.7 ：100 在自然条件下(没有人为控制的情况)，生男 生女机会均等 1、根据全国第五次人口普查资料显示， 海南省出生婴儿男女性别比为１３５．６４比 １００个，居全国最高水平 2、广东性别比全国第二高，为130.30比 100，属严重偏高 3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专 家预测：我国2020年将有3000万光棍汉 性别比失调： 失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人 口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发 买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各 种复杂的社会问题。 人口性别比失调会造成什么后果？ 中国国家人口和计划生育委员会主任张 维庆在介绍２００５年中国人口工作重点时 透露，政府有意通过修改刑法来遏制人为因 素造成的中国新生儿“男多女少”，出生性 别比持续失衡问题。 法制法规： 卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎 儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行 为规定了严厉的处罚措施。 练一练: 1、生男生女完全决定于母亲 （ ）X 2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞 中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全 一样的。 （ ）X 3、人的第23对染色体叫做性染色体。（ ） V 4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体 的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的卵细 胞。 （ ）V 5、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲， 一条来自母亲，因此生物后代个体具有父母双方的 遗传物质。（ ） V 6、新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。（ ） X