2020学年八年级地理上册疆域

2020学年八年级地理上册疆域

疆域 ‎ 主备人 检查人 教者 使用课时 ‎2‎ 课题 ‎1.1疆域 ‎ 教 学 目 标 ‎1．运用地图说出我国位置及其特点。‎ ‎2．知道我国的领土面积、邻国、濒临的海洋及四至点。 ‎ 3． 知道我国现行的三级行政区划。‎ ‎4．能在我国政区图上准确找出34个省级行政区的位置，记住它们的简称和行政中心。‎ 重点 难点 我国位置、范围及其特点，我国各省级行政区域的位置、简称和行政中心 教学过程 个性复备 一、创设情景，情景导入 观看中国各地景观视频，老师伴随音乐讲解，使学生整体了解中国人文、自然等景观，初步了解中国的的各省份，导入中国地理和中国疆域的学习。‎ 二、图释导学，一目了然 利用展示学习基本框架，理清学生学习思路，使学生对学习内容有基本了解。‎ 三、总结思路，探索新知：‎ ‎ 提问：1.复习学习一个国家的地理位置应该从哪几方面入手？‎ ‎ （通过复习区域地理地理位置的学习方法，让学生总结，提高学生归纳能力）‎ ‎ 2.我国地理位置有何优越性？‎ 四、自学检测 ‎1.从东、西半球看，我国位于 半球、从南、北半球看，我国位于 半球。‎ ‎2．我国大部分位于五带中的 带，少部分位于 带，没有 带。‎ ‎3．我国位于 洲的东部，东部濒临 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。‎ ‎4.我国的陆地领土面积 平方千米，仅次于 和 ，居世界第 位。‎ ‎5．自北向南我国频临的海有________海、_______海、________海、__________海。‎ 3‎ 教学过程 个性复备 五、动画展示，加深记忆 ‎1.图示复习南北半球的划分，东西半球的划分、温度带的划分、和中低纬度的划分知识点，为接下来知识点学习做铺垫 ‎2.利用动画展示中国的纬度位置、海陆位置、半球位置，让学形象感知其地理位置差异 ‎（1）地理位置 1）半球位置：按南北半球来看：北半球；（以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球）‎ 东西半球来看：东半球（小小东，大大西）‎ ‎2）纬度位置：大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带 ‎ 3）海陆位置：位于亚欧大陆东部，太平洋西岸 ‎（2）地理位置的优越性：纬度位置：大部分位于中纬度 ，气候适宜，‎ 海陆位置：海陆兼备 ‎（通过加拿大、俄罗斯、巴西所在纬度和中国进行对比，结合各国家其纬度位置给其国家经济发展带来的不利影响，使学生归纳出我国所在纬度的优越性；通过岛国日本、内陆国蒙古海陆位置与中国的对比，突出中国是个海陆兼备的大国）‎ ‎ （3）海陆兼备的大国 ‎（设问：如何体现一个国家的疆域辽阔？引出我国的面积、疆域线、相邻国家、临海、隔海相望的国家等知识点）‎ 1） 面积：960万平方千米，居世界第三（复习世界面积前六位的国家）‎ 2） 领土四端：最北：漠河县北段黑龙江主航道中心线上（53。N）‎ ‎ 最南：曾母暗沙(4。N)‎ ‎ 最东：黑龙江和乌苏里江主航道交汇处(135。E)‎ ‎ 最西：帕米尔高原(73。E)‎ ‎(利用经纬度，算出我国南北和东西的纬度差异，以设问南北、东西纬度差异大会对我国造成什么样的影响)‎ ‎ 差异：东西差异大：时间差异大 ‎ 南北跨度大：季节（气候、热量）的差异 巩固知识，现学现用：练习导学案课后作业第一题，巩固我国南北差异和东西差异 ‎ ‎ 3‎ ‎ 东西经度跨度大对我国造成的影响。‎ ‎3)陆上邻国：（14个）‎ 通过填图，动画展示我国的主要国家陆上邻国和主要临海，并通过顺口溜、及故事衔接的方式记忆我国主要陆上邻国）‎ 陆上邻国：朝阳升起，一位俄罗斯小伙在蒙古包内酣睡。忽然，西北方传来一阵优美的歌声，原来是哈、吉、塔三位姑娘在载歌载舞。他们擦着阿富汗，整理好巴基斯坦，沿着文明古国——印度，来到山国尼泊尔和不丹，因为他们离家太久，怎能不惦记（缅甸）自己的老家（老挝）呢？他们深信：通过他们的努力，日子不会越来越难（越南）。‎ 主要临海（自北向南）：渤海、黄海、东海、南海 六、知识小结 我国地理位置特点，知道我国的领土面积、邻国、濒临的海洋及四至点及南北、东西跨度大对我国的影响。‎ 七、巩固提升，当堂检测 ‎1．下列关于我国地理位置的叙述，正确的是（ ）‎ A．北回归线穿过南部，北极圈穿过我国北部 B．大部分在南温带，一小部分在热带，没有寒带 C．我国既位于东半球，又位于北半球 D．中国是亚洲西部、太平洋东岸的国家 ‎ ‎2．对我国的位置评价，不正确的是（ ） ‎ A．南北跨纬度广，气候差异大，为我国发展多种农业 经济提供了有利条件 B．辽阔的海域，便于我国海洋事业和国际贸易的发展 C．陆地疆域深入亚欧大陆内部，便于我国与众多陆上 邻国发展边境贸易 D． 我国领土全部位于北温带，温和多雨，利于农业生产 教学反思：‎ 3‎