新人教版八年级物理上册第一章_机械运动全章教学课件+第二章《声现象》复习课

新人教版八年级物理上册第一章_机械运动全章教学课件+第二章《声现象》复习课

唐诗欣赏 物理与语文 朝辞白帝彩云间 , 千里 江陵 一日 还 . 两岸猿声 啼不住 , 轻舟已过 万重山 . ---- 异曲同工的和谐美 第一章 机械运动 一、 长度和时间的测量 请同学们目测一下 P10 页插图判断 AB 、 CD 哪个长，两个圆哪个大？ 人的直觉可靠吗？ 要想准确的知道它们的长短、大小应怎么办？ 测量： 就是将 待测的量 与一个 公认的标准量 进行 比较 ，这个 公认的标准 就称为 单位 国际单位制？ --- 看书 （ 1 ）长度的国际单位是 米 ，符号 m . （ 2 ）其它常见的长度单位及符号。 千米、 分米、 厘米、 毫米、 k m d m c m m m 微米、 纳米 µ m n m 长度的单位 1km ＝ 1000m =10 3 m 1cm ＝ 0.01m =10 -2 m 1mm ＝ 0.001m =10 -3 m 1 µ m ＝ 0.000001m =10 -6 m 1nm ＝ 0.000000001m =10 -9 m 1dm ＝ 0.1m =10 -1 m 常用长度单位之间的换算 单位常识与换算 1 、 500m= µ m 2 、 86nm= m 3 、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约 15.7 . 粉笔盒高度大约为 8 . 一支铅笔直径约为 10 . 5×10 8 8.6×10 -8 dm cm mm 4 、讲台桌的高度大约为 . 探究自己身上的“尺”。 用刻度尺测量： 1 、“一拃”：叉开手指，大拇指尖与小拇指间的距离。 2 、 “一步”：正常走路时，两足尖之间的距离。 3 、“一庹”：两臂左右伸平，两手中指端的距离。 在实际的测量中 , 并不是分度尺越小越好 , 测量时应先根据 实际需要 确定需要达到的程度 , 再选择满足测量要求的刻度尺 . 测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等 刻度尺 是测量长度的基本工具。 一、正确使用刻度尺 使用前认清刻度尺的 单位、零刻度线 的位置、 量程、分度值 . 单位 零刻度线 量程 分度值 1 、会认： 画一画 2 、仔细观察刻度尺上的 1mm 、 １ cm 、１ dm 、 1m 有多长，并在纸上画１ dm 、 １ cm 、 1mm 有多长，在黑板上画 1m 有多长。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × √ 有刻度的一边要 紧靠 被测物体，与所测长度 平行放正 ; ，不能倾斜。 2 、会放： 3 、会看： 读数时，视线与尺面 垂直 。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ 4 、会读： 读数时，要 估读 到分度值的下一位 . 2.78cm 分度值 ；物体长度 . 分度值 ；物体长度 . 准确值为： 估读值为 ： 单位为 ： 此时物体长度为： 。 2.7 2.78cm cm 0.08 5 、会记： 记录的测量结果应由 数字 和 单位 组成 数字 ： 准确值 + 估计值 单位 : 有且仅有 一 位 由 分度值 决定 讨论： 使用刻度尺时，是否一定要从刻度为 0 的位置量起？ 用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？ 用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺的放法不同， 木块 B 的长度是 : ； 木块 B 的长度是 : . 训练 你能读出下列物体的长度吗？ 二 、 时 间 的 测 量 1. 时间的国际单位 （1） 国 际单位是秒，符号是 s。 （2）常用的时间单位还有：小时 ( h ) ，分 ( min ) 。 2. 单位之间的关系 1h=60min 1min=60s 练习 0.5h=_____min 15min=____h 1.5min=____s 300s=_____min 30 0.25 90 5 测量时间的仪器 生活中常用的： 钟 表 运动和实验常用的： 停表 学会使用秒表 取一块秒表 , 仔细观察 : 1. 大表盘指针运动一周所表示的时间 _____ , 大表盘的分度值是 ______ . 2. 小表盘指针运动一周所表示的时间 ______ , 小表盘的分度值是 ________ . 30S 停表 1S 15min 1min 三、误差 误差的来源 : ( 测量工具、测量方法、测量者） 注意： 误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除 , 只能尽量的减小。 误差 : 测量值 和 真实值 之间的差异 . 注意 : ⑶ 减小误差的办法 : ⑵ 误差 总是存在 , 不可避免的 . ⑴ 误差 不是错误 , 错误应该避免 . ① 多次 测量求平均值取 ② 使用 更精密 的测量工具 误差不是错误： 减小误差的办法： A 、校准测量工具 B 、改进测量方法 C 、选用精度高的测量工具 D 、多次测量取平均值 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 1 、给下列数据写上单位。 A 、张华身高 174.0 . B 、硬币的厚度 2.0 . C 、人头发的直径 70 . D 、珠穆朗玛峰高度为 8844 . cm cm mm µm m 2. 哪个使用方法正确？（ ） 图 3 3 、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图 1 所示，则此木块长度是（ ） A 、 1.8 厘米 B 、 1.85 厘米 C 、 7.85 厘米 D 、 7.8 厘米 B 4. 刻度尺分度值为 木块 A 的长度是 _______ 厘米 0.1cm 2.35cm 2.4 5 、 . 刻度尺分度值为 木块 A 的长度是 _________ 厘米 1cm 6 、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是 1.41 厘米， 1.52 厘米， 1.42 厘米， 1.44 厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为 测量结果有错误的是 _________ 厘米，物体的长度是 ___________ 厘米。 1.42 1.52 1mm 7 、 : 现有 卷尺 ( 分度值 1cm) 和 游标卡尺 ( 分度值 0.1mm) 根据需要选择测量下述物体所用的工具 : 1 、测量跳远长度需用 _________. 2 、测量铜丝的直径需用 _________. 卷尺 游标卡尺 8 、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以（ ） A 、估读时造成的误差 B 、刻度尺精密程度不同造成的误差 C 、刻度尺由于环境因素造成的误差 D 、测量造成的错误 A 思考？？？？？？ 想一想： 如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案 测多算少法（累积法） 测量长度的特殊方法 相互配合法 （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高） 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 化曲为直法（替代法） 2 、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？ 1 、思考：测量长度时，是否分度值越小越好？请结合具体事例作说明。 1 、下列哪个长度最接近于 18cm （ ） A. 一般墨水瓶的高度 B. 圆珠笔芯的直经 C. 课桌桌面的宽度 D. 物理课本宽度 2 、测量 1 枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ） A. 用刻度仔细地测量硬币厚度 B. 用刻度尺多次测量求平均值 C. 用刻度尺测量 10 枚硬币叠加起来总厚度，再除以 10 ，求出 1 枚厚度。 D. 刻度尺分别测量 10 枚硬币厚度，然后求平均值。 D C 3 、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ） A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。 B 4 、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是 1.41 厘米， 1.52 厘米， 1.42 厘米， 1.44 厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是 _________ 厘米，物体的长度是 ___________ 厘米。 1.42 1.52 1mm 知识结构图 及时复习、学会反思 ! 概括回顾，构建体系 ——— 回忆本节所学知识 测量 长度 的测量 单位　 时间的测量：单位、测量工具 、 停表使用 测量工具　 刻度尺的使用　 测量误差　 观察　 放对　 看对　 读记对　 ｛｝ 误差及减少误差的方法 小资料 有趣的人体尺度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么 ? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量 — 下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。 小资料 有趣的人体尺度 你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的 7 倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。 小资料 有趣的人体尺度 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是 25.7 厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢 ?(25.7cm×7 ＝ 179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是 168 厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗 ? 全国统一鞋号是根据脚长编定的，如 24 号，就适合脚长为 24 厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。 一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。 两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。 大多数人肩膀最宽处等于身高的 1 / 4 。 成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。 义务教育教科书 物理 八年级 上册 第 二 章 《声现象》 复习课 主题 知识点 要求 声现象 噪声的 概念 、 危害 及控制 噪声 的三种途径 超声波和次声波，声波能够传递信息和能量 认识 声音是由物体的 振动产生 的 声音的传播速度及其简单计算 理解 声音的 产生 和 传播 的条件 声音的三要素： 音调 、 响度 和 音色 探究 振动 介质 真空 声波 20 20 000 声源 传播过程 人耳 20 20 000 回声定位 一、声音的产生和传播 1 ．产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声 的物体都在振动． 2 ．传播条件：声音的传播需要 介质 ， 真空中不能传播声音． 3 ．影响声速的因素： (1) 介质的 温度 ：声音在固体中传播快，在液体中次之，在 气体中传播慢，即 v 固 > v 液 > v 气 ． (2) 介质的 温度 ：一般情况下，物体的温度 越高 ，声音的传 播速度 _____ ． 4 ．记忆： 15 ℃ 时空气中的声速是 340 m/s . 越快 ____ ____________ ____ ____ ____ _______ ____ __________________ 考点一 二、我们怎样听到声音 1 ． 人耳感知声音的过程 ：外界传来的声音引起 鼓膜 振动， 这种振动经过 ________ 及其他组织传给 ___________ ，听觉神经再把 信号传给 ______ ，这样人就听到了声音． 2 ． 骨传导： 声音通过 ______ 、 ______ 也能传导，从而引起 听小骨 听觉神经 大脑 头骨 颌骨 听觉． ____ 三、声音的特性 1 ．音调： (1) 定义：声音的 高低 叫音调． (2) 影响因素： ______ ．物体振动的频率越 高 ，音调越 高． ① 一般情况下，女性音调比男性的高． ② 弦乐器通过改变弦的 _____ 、 _____ 、 _____ 来改变音调． 弦 越短、越细、越紧，音调越高 ；反之，音调越低． ③ 管乐器靠改变空气柱的 ______ 来改变音调． 空气柱越长 ， 音调越低； 反之音调越高． 频率 粗细 长短 松紧 长度 ____ __ 考点二 (3) 频率 ( f ) ：物体每秒钟振 动的次数叫频率，单位是赫兹， 简称赫，符号是 Hz,1 kHz ＝ 1 000 Hz. (4) 人耳听到声音的频率范围 ： 20 ～ 20 000 Hz. (5) 超声波和次声波 ：人们把大于 20 000 Hz 的声音叫 超声 波 ，把小于 20 Hz 的声音叫 次声 波 ． 次声波 地震、海啸、火山喷发、台风 会产生次声波 穿透能力强 , 能够成像 超声波诊断仪 (B 超 ) 　　　检查、治疗疾病 成像 —— “B 超” 清洗 测速 焊接 碎石 声呐 超声波的应用 2 ．响度： (1) 定义：声音的 强弱 叫 响度 ． (2) 影响因素： ① _____ ：响度跟发声体的振幅有关，振幅越 ___ ， 响度 就 越 ___ ． ② _________________ ：距发声体越远，听到的声音响度越 小． 打击乐器是通过改变 ________ ，来改变 ___________ ，从而 改变声音的 ____ ． 力的大小 振幅的大小 响度 振幅 大 大 距离发声体的远近 3 ．音色： (1) 定义：声音的 品 质 特色． (2) 影响因素：音色与发声体的 材料 、 结构 有关． 四、噪声的危害和控制 1 ．噪声的两种定义： (1) 物理学的角度：发声体做无规则振动 时发出的声音． (2) 环保的角度： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声． 2 ．噪声的来源： 工业噪声、交通噪声和居民噪声． ___ ___ __________ ___ 3 ．声音强弱的等级和噪声的危害： (1) 声音强弱等级的单位：分贝． (2) 噪声的等级和危害： ① 0 dB 是 人刚能听到的最微弱的声音； ② 30 ～ 40 dB 是较理想的安静环境； ③超过 50 dB 就会影响睡眠； ④ 70 dB 以 上会干扰谈话，影响工作效率； ⑤长期生活在 90 dB 以上的噪声环境 中，会影响听力． 4 ．控制噪声的三种途径：在声源处减弱 、在传播过程中减 弱和在人耳处减弱． s ＝ v t . 五、声音的利用 1 ．声音可以传递信息： (1) 回声定位：根据 ________ 原理，科学家发明了 ____ ．回 (2)B 超原理． (3) 通过监测次声波可以预报地震、海啸、台风等． 2 ．声音可以传递能量： 人们把声波传递的能量叫做声能．超声波的频率高，能量 大，可利用超声波清洗牙齿、清洗钟表、除人体内结石等． 声测量距离的原理： 回声定位 声呐 考点四、 ★ 考点 1 声音的产生和传播 【 例 1 】 学习了声 音的产生和传播后，小明同学做了以下 小结．请你在横线上为小明填上空缺． (1) 悠扬的笛声是空气 ________________ 产生的． (2) 声音在水中的传播速度 ________( 填“大于”、“等于”或“小 于” ) 在空气中的传播速度． (3) 在月球上，声音不能传播的原因是 __________________. 振动 大于 月球上是真空，真空中不能传声 思维点拨： 管乐器都是由空气柱振动发出声音的；一般情 况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中 最慢；声音的传播需要介质． 答案： (1) 振动 (2) 大于 (3) 月球上是真空，真空中不能传声 考点 2 声音的特性 【 例 2 】 在同一架钢琴上，弹奏 C 调 “ 3(mi)” 和“ 1(dou)” 这两个音，下列说法正确的是 ( ) A ．音色一定不同 B ．音调一定不同 C ．响度一定不同 D ．音调、音色和响度都不同 思维点拨： 同一架钢琴的音色相同，若用力的大小相同， 则响度也相同．弹不同的键，音调不同． 答案： B 合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低” ( ) B ．音调 D ．音色 A ．响度 C ．振幅 答案： B 是指 ★ 考点 3 噪声的危害及控制 【 例 3 】 下列措施属于在传播过程 中阻断 噪声的是 ( ) A ．摩托车安装消声器 B ．纺织工人戴防噪声耳罩 C ．城市道路旁安装隔声板 D ．放鞭炮时捂耳朵 思维点 拨： 摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；纺织 工人戴防噪声耳罩和放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声． 答案： C ) 学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干 扰，下列措施可行的是 ( ) A ．在校园周围植树 B ．将教室的窗户打开 C ．在教室内安装噪声监测装置 D ．每个学生都带一个防噪声耳罩 答案： A ★ 考点 4 声的利用 【 例 4 】 声波既传递“信息”也 传递“能 量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是 ( ) A ．用超声波碎石 C ．利用 B 超做体检 B ．用声呐探海深 D ．利用回声定位 思维点拨： 抓住 “超声波”和“传 递能量 ” 这两个题眼来 判断选项． 答案： A ) 下列说法正确 的是 ( 答案： D 1 ． 小明的发言声音太小 ，老 师要他大声重复 一次．老师是要求小明提高声音的 ( ) B ．频率 D ．音调及响度 A ．音调 C ．响度 答案： C 中考真题 2 ． 当喇叭里响起 “ 我和你， 心连心，共住地 球村 …… ” 的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演 唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的 ( ) B ．响度不同 D ．声速不同 A ．音调不同 C ．音色不同 答案： C ) ★ 3. 关于声现象，下列 说法正确的是 ( A ．声音在不同介质 中的传播速度相同 B ．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C ．声音只能传递信息 D ．高速公路两旁安装的隔音 板是为了阻断噪声的传播 答案： D 4 ． 以下四个措施中： ①马路 旁的房子的窗 户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植 树； ④高架道路两侧设隔音板墙．对控制噪音污染有作用的 ( ) B ．②④ D ．①②③④ A ．①② C ．①②④ 答案： D 是 5 ． 下列说法正确的 是 ( ) A ．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B ．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音 调高 C ．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的 过程中减弱噪声 D ．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有 能量 答案： D 6 ． 下列关于声和电 磁波的说法 正确的是 ( ) A ．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 B ．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响 C ．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大 D ．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声 音的主要依据是音调 答案： B