八年级语文下册第五单元17壶口瀑布习题课件新人教版

八年级语文下册第五单元17壶口瀑布习题课件新人教版

chěnɡ jìn yū chán ɡǔ chà 搡 霎 涡 遏 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分) A.驰骋　　推推搡搡　　震耳欲聋　　奋力抗争 B.旋涡　　如丝如楼　　挟而不服　　汩汩如泉 C.雾霭　　怒不可遏　　窟窟窍窍　　搏大宽厚 D.番身　　钢板出轧　　浪沫横溢　　潺潺成溪 A B 4.联系上下文，依次填入下列横线中最恰当的一项是( )(3分) 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血 肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。 ①黄皮肤人的群落　②灿若明珠的黄河文化 ③漫无边际的黄土地 A.③①② 　B.①②③ 　C.③②① 　D.①③② A 5.(原创题)下列句子都存在搭配不当的毛病，请修改。(8分) (1)车还在半山腰，我们就听见隐隐如雷的涛声和弥漫的雾气。 在“弥漫的雾气”前加上“看见” (2)改革开放以来，人民的生活水平正在不断改善。 将“改善”改为“提高” (3)天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。 将“天山的夏天”改为“夏天的天山” (4)能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展 无疑具有重大的意义。 去掉“能否” 6.(贵港中考)展开联想，仿写一句话，使之与前文构成排比句。(4分) 我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高 大 的 崇 山 ， 因 为 它 使 我 的 心 谦 逊 ； ____________________________________________________。我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我的心宽广 7.学习了本文后，班上开展了以“黄河·壶口瀑布”为主题的综合性学 习活动，请你参加活动并完成下列学习任务。(9分) (1)请你为主持人设计一个本次活动的开场白。 示例：黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺 育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作 一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤 醒我们内心深处的黄河情。 (2)请写出三个有关黄河的成语并解释。 示例：①中流砥柱：就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独 立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。②鱼跃龙门：古代传说黄河 鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻事业成功或地位高升。也比喻逆流 前进，奋发向上。③泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭 河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。 (3)请阅读下列材料，说说实景演出《黄河大合唱》这样的举措好不好， 并说说其理由。 2017年9月27日，大型红色民俗实景演出《黄河大合唱》在陕西省宜川 县黄河壶口瀑布岸边震撼上演，表演者通过歌、舞、诗和行为艺术及造 型艺术，展现出黄河儿女百年来生生不息、勤奋耕耘、保卫家园、奋力 抗争的宏伟画卷，为游客展现一场恢弘的艺术盛宴。 示例：这样做很好，举办者将经典的《黄河大合唱》和民俗、壮美的风 景融为一体，既使经典得以普及、传扬，又吸引了游客，扩大了壶口瀑 布的知名度，有利于当地旅游业的发展，可谓一举多得。 (一) 第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千 万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上 岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫， 我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从 高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去， 人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪 沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。我在雾中想 寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽， 震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警 觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了 几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常 开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床， 上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心， 原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”， 槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游 看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百 米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡 搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的 灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅 快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不 及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个 漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被 拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一 个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上， 翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成 点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远 山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪 流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚 庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝 重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有 一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的 滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或 被夹在石间，哀哀打旋…… 8.填空。(3分) 第 ① 段 中 ， “__________________________________________________ __________________________________________________________”一 句写出了壶口瀑布与其他瀑布的不同之处。 9.什么是“壶口”？用文中原句回答。(3分) 原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”， 槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而 是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。 10.作者写了几次到壶口瀑布的情形？各是什么时候？分别给他留下了 怎样的印象？(6分) 两次。雨季和旱季。雨季给作者留下的印象是：气势磅礴，令人胆战 心惊；旱季给作者的感受是：黄河既壮美，又柔美，刚柔相济。 11.文中有许多精妙的语句，请赏析。(6分) (1)(我们大着胆子下到滩里)，那河就像一锅正沸着的水。 比喻，表现出黄河涛声如雷、万马奔腾的气势。 (2)于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大 大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧 …… 比喻，将柔而无形的水比作“飞毯”“钢板”，形象地表现了河水 的凝重和猛烈。 12.通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他 在写景中蕴含了怎样的思想感情？(4分) 作者写的不仅仅是黄河之水，更是在写一种人生的姿态，一种意 境，一种哲理，一种百折不挠、自强不息的民族精神。作者赞美 黄河，正是赞美中华民族的这种精神。 (二) 陶醉壶口 到壶口看瀑布去！ 然而，清晨出发时还很高的兴致，现在却渐渐被这漫长的旅途磨损了， 加上黄土高原的平淡无奇，车厢内寂静下来，歌声笑语也被断断续续的 鼾声取代了。 忽然有人从梦中猛地醒过来，惊呼雨来了。我们也确实听到隆隆的雷 声。可窗外明明是风轻云淡，没有变天啊。司机笑着说，那就是壶口瀑 布的响声。真是先声夺人，车上立刻活跃起来，每个人都侧耳倾听。那 声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。大家的心全被强烈地震撼着， 内心的激动从眼神里迸射出来。 车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑 布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧， 溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流 激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色，散发着泥土的气息，使这瀑布增加 了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。 大家聚精会神，全不知什么时候云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属 般的光泽。那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的从天际插入， 似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有 的续续断断，呈扑朔迷离。 我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋 个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小， 骄娇二气荡然无存。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，光 未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡的时刻， 东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。 “欲穷千里目，更上一层楼。”我走到高处，观察壶口的构造。黄河从 秦晋峡谷来，宽400多米，到这里骤然收缩，仅仅有四五十米，断崖落差 40米，河槽真像一把巨壶，将每秒9000立方米的流量收入。就像诗中所 说：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”壶口以下的河槽很窄，不 过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称“十里龙槽”，相传是大 禹治水的时候用龙身穿凿而成。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。 龙槽中的河水汹涌澎湃，仿佛一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而 去，有一种“奔流到海不复回”的恢弘气概。 以前，我曾经多次看到过黄河：在青海，它是美妙的一缕；在宁夏， 它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流； 而在这壶口我看到了它性格的另一面——巨大的落差，雄壮的力量，磅 礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的 历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓动， 它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。从今天起，我才 成为一个真正的黄河的子孙。 壶口，天下第一壶，盛满了西凤、杜康，盛满了汾酒、竹叶青， 盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、 冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我们大家。 啊！壶口，在你的怀抱里我陶醉了。 13.文章第二段写旅途中游客兴致消减、鼾声断续有什么作用？(3分) 作者采用了欲扬先抑的手法，使文章波澜起伏；突出壶口给人的惊喜。 14.请赏析文中画线的句子。(3分) 只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾 飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。 连续运用比喻，把黄河水跌落的声音比作“雷霆万钧”，把溅起的水雾比 作滚滚浓烟，写出了瀑布的雄伟壮观的气势。 15.作者在描写壶口瀑布时，为什么要引用大量的诗词、传说和历史记载？ (4分) 一是使文章更富有文采，吸引读者兴趣，加深读者印象；二是进一步揭示 了黄河悠久的历史和丰富的文化内涵。 16.作者描写壶口瀑布，为什么还要描写黄河在不同地域的形态？(4分) 描写黄河在不同地域的形态，表现了黄河丰富的内涵，突出了作者对壶口 黄河的赞美和喜爱之情。 17.作者所说的“立体黄河”有什么含义？(4分) “立体”指作者不仅看到了黄河磅礴的气势，还看到了黄河悠久的历史、 丰富的文化以及黄河所代表的中华民族的精神。 18.【多角度描写景物】作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了不同的观察角 度，写出了不同的景物特征。 【技法点拨】以下从几个方面提示如何多角度地描写景物： 第一，定点观察。就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进 行观察，然后作细致描写。例如《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯 视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”。这样，观察的点各有变 化，景物形态、色彩、情态各不相同，写出了景物的不同特点。 第二，移步换景。就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角， 观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次 进行描写。 第三，观察和描写景物，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等各种感官， 体会不同的感觉、不同的形象，甚至可以从现实之景延伸到想象之景。 【片段仿写】请你采用不同的观察角度，描写一处景物。 【例文】有一条路它通向未知的远方，路的两旁有金灿灿的麦田。从路 旁向远方眺望，只能望见一座座连绵起伏的高山，哦，好像还有几处人 家。我站在路旁抬头仰望天空，它是那么的一望无际，朵朵棉花糖似的 白云浮在天空。突然一阵微风轻抚过麦田，麦苗轻摇，好似与它嬉 戏……