人教版道德与法治八年级上册全册知识点提纲

人教版道德与法治八年级上册全册知识点提纲

八年级上册第一课 丰富的社会生活 ‎1.1我与社会 一、感受社会生活 ‎1.了解社会生活的方式（途径）有哪些？P3‎ 到农村、社区、工厂参与社会实践活动；社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；日常观察。等等。‎ ‎2.社会生活丰富多彩表现在哪里？ P3‎ ‎①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩（特点）。‎ ‎3.为什么要感受社会生活？（或 参与社会生活对个人的意义）P4‎ 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。‎ 二、我们都是社会的一员 ‎4.个人与社会有什么关系?（或 如何理解我们都是社会的一员? ） P4-5 P7‎ ‎①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ‎ ‎②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。（同一个人，身份不同的原因）‎ ‎③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存与发展离不开社会。 （P7）‎ ‎5.说说在生活中我们有哪些不同的身份。‎ 我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……‎ ‎6.主要的社会关系有哪几种?（或 社会关系的类型有哪几种?）P5‎ 社会关系从建立的基础可分为：‎ ‎①血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭，家族成员之间的关系。‎ ‎②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡，邻居等。‎ ‎③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学，同事等。‎ 22‎ ‎1.2在社会中成长 一、在社会课堂中成长 ‎1. 什么是社会化？（或 社会化的含义是什么? ） P7‎ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。‎ ‎2.个人成长与社会化的关系是什么？（或 为什么个人要在社会课堂中成长？）P7‎ ‎（1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（为什么说人的成长是不断社会化的过程？）‎ ‎（2）人的生存和发展离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（为什么说人的生存和发展离不开社会？）‎ 二、养成亲社会行为 ‎3.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。P8‎ ‎4. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。——康有为 P8‎ 意思是：那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。‎ 这句话带给我们的启示：我们要养成亲社会行为。‎ ‎5.青少年为什么要养成亲社会行为？P8‎ 原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。‎ 意义：（1）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。‎ ‎（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。‎ ‎（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。‎ ‎6.如何养成亲社会行为？ P8‎ ‎（1）树立积极的生活态度。‎ ‎（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。‎ ‎（3）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。‎ ‎（4）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。‎ ‎7.请你列举几种常见的亲社会行为。（或 列举青少年可以参加的亲社会活动）‎ 在学校：为家庭困难的同学捐款捐物；诚信考试；主动安慰、关心遇到挫折的同学；参加爱心义卖活动。等等。‎ 在社会：为灾区捐款捐物；参加义务植树活动；去敬老院献爱心；自觉遵守交通规则；绿色出行、保护环境；积极参加社会公益活动。等等。 ‎ 22‎ ‎ 八年级上册第二课 网络生活新空间 ‎2.1网络改变世界 一、网络丰富日常生活 ‎1.网络对日常生活的积极影响？（或 网络如何丰富日常生活？）P10-12‎ ‎（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。‎ ‎ 随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。‎ ‎（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。‎ ‎ 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。‎ ‎（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。‎ ‎ 借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。‎ 二、网络推动社会进步 ‎2.网络对社会发展进步有哪些积极影响？（或 网络如何推动社会进步？） P12-13‎ ‎（1）网络为经济发展注入新的活力。‎ ‎（2）网络促进民主政治的进步。‎ ‎（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。‎ ‎3.网络如何促进经济发展？ P12‎ 网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具 、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。‎ ‎4.网络如何促进民主政治的进步？ P13‎ 老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。‎ ‎5.网络如何促进文化传播和科技创新？ P13‎ ‎（1）互联网打破了地域界限，极大地扩展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。（2）互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。（3）基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。‎ 三、网络是把双刃剑 ‎6. 网络的弊端？（或 网络的消极影响？）P15-16‎ ‎（1）网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。‎ ‎（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。‎ ‎（3）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。‎ ‎7. 网络谣言有什么危害？‎ ‎（1）造谣者会受到道德的谴责甚至是法律的制裁。‎ ‎（2）污染网络环境，扰乱网络秩序,影响互联网的健康发展。‎ ‎（3）引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益，影响社会稳定。‎ ‎8.怎样防范网络谣言？‎ ‎（1）国家：完善相关法律法规，大力宣传法律知识；‎ ‎（2）政府：加大执法力度，严厉打击传播谣言等违法犯罪行为；‎ ‎（3）社会 22‎ ‎：媒体加大对网络违法行为的曝光力度，互联网平台从严自律，及时处置网络谣言；‎ ‎（4）个人（青少年）：①提高媒介素养，积极传播网络正能量；②自觉遵守道德与法律，文明上网，不造谣，不传谣，不信谣；③积极同传播网络谣言的违法行为做斗争；④就如何有效防范网络谣言向政府献计献策。等等。‎ ‎9.如何正确认识网络？（或 为什么说网络是把双刃剑？）P10-16 【注：此题是对上面1、2、6题的概括】‎ 网络的利（积极影响）：（1）网络丰富日常生活。①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速。②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（2）网络推动社会进步。①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。‎ 网络的弊（消极影响）：①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。‎ ‎2.2合理利用网络 一、理性参与网络生活 ‎1.媒介素养的含义及内容？ P17‎ 含义:媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。‎ 内容:它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。‎ ‎2.如何理性参与网络生活？ P17-19 ‎ ‎（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。‎ ‎（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。‎ ‎（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。‎ ‎（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。‎ ‎3.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 P19‎ ‎4.如何做一名负责的网络参与者？ P19‎ 自觉遵守道德和法律。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。等等。‎ 二、传播网络正能量 ‎5.如何传播网络正能量？（或 怎样利用网络传播正能量？） P19-20‎ ‎（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。‎ ‎（2）我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。‎ ‎6.如何合理利用网络？ P17-20【注：此题是对上面2、5题的概括】‎ ‎（1）理性参与网络生活。①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。‎ ‎（2）传播网络正能量。①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。②我们要在网上传播正能量，高扬主旋律。‎ ‎7.请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。‎ ‎（1）国家：完善相关法律法规，加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的社会环境，依法取缔非法网吧。（2）学校：加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外文化活动，开通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。（3）家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，扼制不文明上网活动。（4）青少年：增强自我防范意识，提高媒介素养；自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。‎ ‎8. 请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标语或班会主题。‎ 网络是把双刃剑，扬长避短记心间； 网络和谐我有责，健康成长利你我。等等。 ‎ 22‎ 八年级上册第三课 社会生活离不开规则 ‎3.1 维护秩序 一、社会生活有秩序 ‎1．什么是社会秩序？社会秩序包括哪些内容？ P23‎ ‎（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。‎ ‎（2）内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。‎ ‎2．社会秩序的重要性（作用）？（或 为什么要维护社会秩序？）P23‎ ‎（1）社会正常运行需要秩序。 每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。‎ ‎（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。‎ 二、维护秩序靠规则 ‎3．什么是社会规则？社会规则的种类有哪些？P25‎ ‎（1）含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的约定。‎ ‎（2）种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。‎ ‎4．社会规则的作用？（或 为什么说维护社会秩序靠社会规则？或 社会规则与社会秩序的关系？） P25‎ ‎（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。‎ ‎（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。‎ 22‎ ‎3.2 遵守规则 一、自由与规则不可分 ‎1．自由和规则的关系是什么？ P27-28‎ ‎（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。‎ ‎（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。‎ ‎2．社会规则划定的自由的边界是怎样的？ （或 对自由的正确理解？）P27‎ 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。‎ 二、自觉遵守规则 ‎3．怎样自觉遵守规则？（或 自觉遵守规则应怎么做）P28-29‎ ‎（1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。（他律和自律的含义）‎ ‎（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。‎ 三、维护与改进规则 ‎4．如何维护和改进规则？ P30-31‎ ‎（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。‎ ‎（2）我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。‎ ‎5．积极改进规则的原因？（或 为什么要改进规则？） P31‎ 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。‎ ‎6．劝导的技巧有哪些？ P30   ‎ ‎（1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。‎ ‎（2）有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。‎ ‎（3）有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。‎ 22‎ 八年级上册第四课 社会生活讲道德 ‎4.1 尊重他人 一、尊重是交往的起点 ‎1．为什么要尊重他人？（或尊重他人的意义？或怎样理解尊重是交往的起点？）P32-34‎ ‎（1）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。‎ ‎（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。‎ ‎（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促社会进步，提高社会文明程度。‎ ‎2．敬人者，人恒敬之。——孟子 P34‎ 意思是：尊敬别人的人，别人也会尊敬他。启示：尊重是相互的，要学会尊重他人。‎ 二、尊重从我做起 ‎3．如何做到尊重他人？（或 尊重他人的要求） P35-36‎ ‎（1）积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。‎ ‎（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（平等待人的要求？）‎ ‎（3）学会换位思考。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（如何理解换位思考？）‎ ‎（4）学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。（如何欣赏他人？）‎ ‎4.2 以礼待人Ø 一、待人礼为先 ‎1．礼的含义及表现：P37‎ ‎（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。‎ ‎（2）表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。‎ ‎2．为什么要做到文明有礼？（或 文明有礼的重要性/意义？）P37-39‎ ‎（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。‎ ‎（2）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。‎ ‎（3）文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。‎ 二、做文明有礼的人 ‎3．如何做一个文明有礼的人？ P39-40‎ ‎（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。‎ ‎（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。‎ ‎（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察、思考和践行。“‎ 22‎ 不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。‎ ‎4．参加社交活动应注意些什么？P40‎ ‎（1）容貌整洁。男生头发要短而干净，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。‎ ‎（2）服装整洁、美观、大方。要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。‎ ‎（3）举止规范。在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。‎ ‎4.3 诚实守信 一、诚信无价 ‎1．诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。 P41‎ ‎2．为什么要讲诚信？ （或 诚信的重要性？）P41-43‎ ‎（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。‎ ‎（2）诚信是一个人安身立命之本。孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。‎ ‎（3）诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。‎ ‎（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。‎ 二、践行诚信 ‎3．如何践行诚信？（或 如何做一个诚信的人？）P43-45‎ ‎（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。‎ ‎（2）运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（如何正确把握诚实守信与尊重他人隐私的关系？）‎ ‎（3）珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。‎ ‎4. 你身边有哪些不讲诚信的行为？请举例。‎ 如：考试作弊；抄袭他人作业；向老师、家长撒谎；答应同学的事却不去做；某些企业生产、销售假冒伪劣商品；生产问题食品、药品；制造或传播网络谣言。等等。‎ ‎5. 加强诚信建设、打造诚信社会，请你建言献策。‎ ‎（1）国家：①大力宣传诚信的重要性，进行诚信教育；②制定和完善相关法律法规，依法推进诚信建设；③完善惩戒机制，加大执法力度，依法惩处。‎ ‎（2）社会：积极宣传诚实守信的先进事迹，营造诚实守信的社会氛围。‎ ‎（3）企业：要以诚信为本，依法经营、诚信经营。‎ ‎（4）学生：①树立诚信意识，运用诚信智慧；②珍惜个人的诚信记录；③真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；④从身边的小事做起，如不抄袭作业、考试不作弊；⑤积极参与各种诚信宣传活动。‎ ‎（5）学校：①开展以“讲诚信”为主题的活动，大力宣传诚信的重要意义；②加强对学生的诚信教育；③建立学校诚信制度和诚信档案，评选校园“诚信标兵”。‎ ‎（6）家长：以身作则，言传身教，做好榜样。‎ 22‎ 八年级上册第五课 做守法的公民 ‎5.1 法不可违 一、违法无小事 ‎1．正确认识法律？ P46、48‎ ‎（1）法律的规范作用：作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向（指引作用）。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳（评价作用）。‎ ‎（2）法律的强制作用：法律是最刚性的社会规则（因为由国家强制力保证实施），不违法是人们行为的底线。‎ ‎（3）一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。‎ ‎2．违法行为的含义？ P48‎ 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。‎ ‎3．违法行为的类别（种类）有哪些？P48‎ 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。‎ ‎（1）民事违法行为：指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还、侵犯他人肖像权、违约等行为。‎ ‎（2）行政违法行为：指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安、破坏路灯等公共设施、扰乱公共秩序、违规停车等行为。‎ ‎（3）刑事违法行为：指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人、打架造成重伤或死亡、持刀抢劫、强奸、贩毒等行为。‎ ‎4．一般违法行为与犯罪行为的关系？ P48‎ ‎ ‎ 一般违法行为 犯罪行为 区别 内容 包括民事违法行为和行政违法行为 刑事违法行为 社会危害 相对轻微（较轻）‎ 严重 违反法律 违反民法、行政法 违反刑法 应受处罚 应受民事制裁或行政制裁 应受刑罚处罚 相同点 都是违法行为；都具有社会危害性；都要承担法律责任。‎ 联系 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 一般违法行为如果不加以改正，就可能会发展成严重的违法行为，即犯罪行为。‎ ‎5．一般违法行为所要承担的法律责任有哪些？P48‎ ‎（1）民事违法行为要承担民事责任。民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。‎ 22‎ ‎（2）行政违法行为要受行政制裁。行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式，行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。‎ 二、警惕身边的违法行为 ‎6．认识行政违法行为。 P49‎ 我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。（最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。）‎ ‎7．认识民事违法行为。 P50‎ 在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。‎ ‎8．遵章守法是社会和谐的保证。P51‎ ‎9．如何做到遵章守法？ P51‎ ‎（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。‎ ‎（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。‎ ‎（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。‎ ‎5.2 预防犯罪 一、了解罪与罚 ‎1．刑法的作用和内容？P52‎ ‎（1）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。‎ ‎（2）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。‎ ‎2．犯罪的含义与基本特征？ P53‎ ‎（1）含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。‎ ‎（2）基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）和应受刑罚处罚性（必然法律后果）是犯罪的三个基本特征。‎ 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。‎ ‎3．犯罪的后果？ P54‎ 法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。‎ ‎4．刑罚的含义与分类。P54‎ ‎（1）含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分 22‎ ‎，是指审判机关（人民法院）依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。‎ ‎（2）分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。‎ ‎①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（5种）‎ ‎②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（4种）‎ 注意：主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用。拘留≠拘役，罚款≠罚金。拘留和罚款适用于行政违法行为，拘役和罚金适用于刑事违法行为（犯罪行为）。‎ 二、加强自我防范 ‎5．如何加强自我防范，预防违法犯罪？ P55-56‎ ‎（1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ‎ ‎（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国《预防未成年人犯罪法》对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。‎ ‎（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。‎ ‎6．未成年人容易走上违法犯罪道路的原因。‎ ‎（1）自身：法治观念淡薄，思想道德素质不高，辨别是非能力差，缺乏自我保护意识，不能自觉抵制不良诱惑等。‎ ‎（2）家庭：家庭保护不到位。忽视对子女的道德教育，没有以健康的思想品行和正确的方法教育引导孩子，家庭关系不和谐。‎ ‎（3）学校：学校保护不到位。有的学校重成绩轻德育，管理不到位，教育方法不当。‎ ‎（4）社会：社会保护缺失，普法力度不够，侵害未成年人合法权益的事情时有发生，影响未成年人健康成长的因素依然存在。‎ ‎7．如何矫正未成年人的不良行为？‎ ‎（1）个人：加强自身的思想道德修养，增强法治观念；‎ ‎（2）家庭：家长要以健康的思想和良好的品行教育影响未成年子女；‎ ‎（3）学校：加强对未成年人的教育和管理，加强未成年人思想道德建设；‎ ‎（4）社会：应营造良好的社会文化环境。对社会中存在的不利于青少年健康成长的文化、现象和环境等因素进行整顿和处理。‎ ‎5.3 善用法律 一、遇到侵害 依法求助 ‎1．遇到侵害，如何依法求助？ P57-59‎ ‎（1）在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。‎ ‎（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益 22‎ ‎。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。‎ ‎（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。可以依法到公安机关、人民法院（审判机关）或人民检察院（法律监督机关）中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。‎ ‎2．诉讼的含义及作用？ P59‎ ‎（1）含义：诉讼是人民法院（审判机关）在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。‎ ‎（2）作用：①诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。②如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。‎ ‎3．诉讼的类型？ P60‎ ‎（1）民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。‎ ‎（2）行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。‎ ‎（3）刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。‎ 二、有勇有谋 应对违法犯罪 ‎4．如何应对违法犯罪？（或 青少年怎样做到有勇有谋，应对违法犯罪？）P60-62‎ ‎（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。‎ ‎（2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争（见义智为）。‎ ‎（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。‎ ‎5．青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？P61‎ 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争。‎ ‎6．同违法犯罪作斗争的常见方法？ P61‎ ‎（1）及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；（2）虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；（3）记住违法犯罪分子的体貌特征；（4）了解违法犯罪分子的去向；（5）保护好作案现场。‎ ‎ ‎ 22‎ 八年级上册第六课 责任与角色同在 ‎6.1我对谁负责 谁对我负责 一、我的角色 我的责任 ‎1. 责任的含义？ P65‎ 责任是一个人分内应该做的事情。‎ ‎2. 责任的来源？ P65‎ 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。‎ ‎3. 责任与角色的关系？ P66‎ ‎（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。‎ ‎（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。‎ ‎4.中学生的角色和应承担的责任有哪些? P66‎ 角色 责任 子女 孝敬父母 学生 遵守学校纪律、认真学习 社会的一员 遵守社会规则，维护公共秩序 中华儿女 ‎“位卑未敢忘优国”，心系祖国的前途和命运 二、责任你我他 ‎5．自己对自己负责的表现及意义？ P67‎ ‎（1）表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。‎ ‎（2）意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。‎ ‎6．为什么我们也应该为他人负责？ P68-69‎ ‎（1）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。‎ ‎（2）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。‎ ‎7. 面对责任我们应该怎样做？P67、69‎ ‎（1）首先要对自己负责；（2）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。‎ ‎8．为什么要对自己对他人负责？ P67-69（此题是对上面5-6题的综合）‎ ‎（1）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。‎ ‎（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。‎ ‎（3）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。‎ 22‎ ‎6.2做负责任的人 一、不言代价与回报 ‎1．承担责任的代价与回报？ P71‎ ‎（1）代价：无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱。而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。‎ ‎（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。‎ ‎2．如何对待自己选择承担的责任？（或 如何学会作出自己的选择并承担相应的责任？）P71‎ 在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。‎ 二、我承担 我无悔 ‎3．如何对待生活中不可推卸的责任？ P72‎ ‎（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。‎ ‎（2）我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。‎ ‎（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。‎ ‎4．如何看待履行社会责任却不计代价与回报的人？ P72-73‎ 在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自己青春的热情播散在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命……正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。所以，对待履行社会责任却不计代价与回报（无私奉献）的人，要有崇敬之情、感激之情。‎ ‎5. 如何做一个负责任的公民？（或 我们应该怎样承担责任？）P71-73‎ ‎（1）对于可以选择承担的责任，要正确评估、合理选择，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任；‎ ‎（2）有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。‎ ‎（3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力,勇于承担责任。‎ ‎6. “天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”带给我们的启示是：无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力,勇于承担责任，做负责任的人。P73‎ 22‎ 八年级上册第七课 积极奉献社会 ‎7.1 关爱他人 一、关爱他人是一种幸福 ‎1.关爱的含义、表现、特征是什么？ P75-76‎ ‎（1）含义：关爱就是关心爱护。‎ ‎（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。‎ ‎（3）关爱他人的特征：关爱无时不在，无处不在。‎ ‎2.为什么要关爱他人？（或 关爱他人有何意义？） P76-77‎ ‎（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）‎ ‎（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（对社会）‎ ‎（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往都能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）‎ 二、关爱他人是一门艺术 ‎3.怎样做到关爱他人？（或 关爱他人有哪些要求？） P78-79‎ ‎（1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 （如何理解关爱他人，要心怀善意？）‎ ‎（2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人，只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 （如何理解关爱他人，要尽己所能？）‎ ‎（3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。（如何理解关爱他人，要讲究策略？）‎ 22‎ ‎7.2 服务社会 一、奉献助我成长 ‎1.为什么要服务社会？（或 服务社会对个人成长的意义？）P81‎ ‎（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（为什么说服务社会体现人生价值？）‎ ‎（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。（为什么说服务社会能够促进我们全面发展？）‎ 二、奉献社会我践行 ‎2.怎样做到服务和奉献社会？P83-84‎ ‎（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。‎ ‎（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。‎ ‎（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。‎ ‎3. 中国共产主义青年团（简称：共青团）的性质、作用和使命分别是什么？P83‎ ‎（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。‎ ‎（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。‎ ‎（3）使命（责任）：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。‎ ‎4.我们参与社会公益活动的形式有哪些？有什么要求？P84‎ 形式：环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。‎ 要求：无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。‎ ‎5. “热爱劳动，爱岗敬业”对我们的要求是什么？P84‎ 我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。‎ 八年级上册第八课 国家利益至上 22‎ ‎8.1国家好 大家才会好 一、认识国家利益 ‎1.对待祖国，我们应该有什么情感？P86‎ 祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁，最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和伤害。‎ ‎2.国家利益的含义及重要性？ P86-87‎ 含义（内涵）：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。P87‎ 重要性：（1）国家利益关系民族生存、国家兴亡。 P87‎ ‎（2）维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 ‎ ‎（3）维护国家利益是每个公民的基本义务。 P86‎ ‎3.国家利益的内容（外延）？ P88‎ 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。‎ ‎4.国家核心利益的内容？ P88‎ 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。‎ 二、国家利益是人民利益的集中表现 ‎5.人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益。P89‎ ‎6.国家利益与人民利益的关系？ P89-90‎ ‎（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。‎ ‎（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。‎ ‎（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。‎ ‎（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。‎ ‎7. 实现中华民族伟大复兴（中国梦）最鲜明的特点？P90‎ 就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。‎ ‎8.2 坚持国家利益至上 22‎ 一、树立维护国家利益意识 ‎1.如何树立维护国家利益意识？P91-93‎ ‎（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。‎ ‎（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。‎ ‎（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情怀，维护国家利益。‎ 二、捍卫国家利益 ‎2.如何捍卫国家利益？ P93-94‎ ‎（1）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。‎ ‎（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。‎ ‎（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。‎ ‎（4）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。‎ ‎3.国家利益与集体利益、个人利益的关系？ P93‎ ‎（1）国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。‎ ‎（2）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。‎ ‎（3）整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。‎ ‎（4）从根本上上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。‎ ‎（5）有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。‎ ‎4.如何坚持国家利益至上？ P91-94【注：此题是对上面1、2题的概括】‎ ‎（1）树立维护国家利益意识。①牢固树立国家利益至上观念；②树立和增强危机意识和防范意识；③增强维护国家利益的责任感和使命感。 ‎ ‎（2）捍卫国家利益。①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争；④在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。‎ ‎ 八年级上册第九课 树立总体国家安全观 22‎ ‎9.1 认识总体国家安全观 一、国家安全与我们息息相关 ‎1．国家安全的重要性？（或为什么要维护国家安全？ 或为什么说国家安全与我们息息相关？）P96-97‎ ‎（1）国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。‎ ‎（2）国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。‎ ‎（3）国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。‎ ‎2．什么是国家安全？ P97‎ 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。‎ 二、坚持总体国家安全观 ‎3．为什么要坚持总体国家安全观？（原因） P98‎ 今天，我国的国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富。时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。‎ ‎4．总体国家安全观的内涵： P98‎ 以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。‎ ‎5．如何坚持总体国家安全观？（或 面对国家安全形势的新变化，我们应该怎样做？）P99‎ ‎（1）面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视公共安全。‎ ‎（2）我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。（国家安全体系的内容）‎ ‎9.2维护国家安全 一、全面推进国防和军队现代化 ‎1．宪法规定中国武装力量（人民军队）的性质和任务分别是？P100‎ ‎（1）性质：中华人民共和国的武装力量属于人民。‎ ‎（2）任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。‎ ‎2．怎样全面推进国防和军队现代化？P100-101‎ ‎（1）必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。‎ 22‎ ‎（2）坚持党对人民军队的绝对领导。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。‎ ‎3．建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。P100‎ ‎4．全面推进国防和军队现代化的目标：P101‎ ‎（1）到2035年基本实现国防和军队现代化，‎ ‎（2）到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。‎ 二、人人都是维护国家安全的主角 ‎5．“维护国家安全与我们青少年无关。”请运用所学知识批驳这一观点。（或 维护国家安全与我们每个人都有关的理由？）‎ ‎（1）人人都是维护国家安全的主角。P101‎ ‎（2）维护国家安全，人人可为。P101‎ ‎（3）维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。P101‎ ‎（4）我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。P102‎ ‎（5）国家安全是人民幸福安康的前提。P97‎ ‎6．公民个人如何维护国家安全？P101-102 ‎ ‎（1）我们要树立总体国家安全观，增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。‎ ‎（2）我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。‎ ‎（3）我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。‎ ‎（4）每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。‎ ‎7．如何维护国家安全？【此题是对上面2、6题的综合及拓展】‎ 国家：坚持总体国家安全观，全面推进国防和军队现代化；全面贯彻新时代党的强军思想，坚持党对人民军队的绝对领导；‎ 政府相关部门：严厉打击危害国家安全的违法行为；‎ 社会：大力宣传国家安全法，在全社会营造人人维护国家安全的良好氛围；‎ 公民个人：树立总体国家安全观，增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念；可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量：如：为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，检举、制止危害国家安全的行为，监督和维护国家安全工作的开展；增强维护国家安全的法治意识；严格遵守有关国家安全的法律规定，增强防范意识、提高防范能力。等等。‎ 八年级上册第十课 建设美好祖国 ‎10.1关心国家发展 22‎ 一、为祖国成就感到自豪 ‎1．祖国有哪些成就让我们自豪？P105‎ ‎（1）从社会生活方方面面的变化，感受到国家所取得的巨大进步 ‎ 飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行，异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活，听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明，我们的衣食住行用条件也更加充分。‎ ‎（2）社会主义现代化建设取得的伟大成就 ‎①经济：我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；‎ ‎②政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；‎ ‎③文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；‎ ‎④科技：科技创新成就斐然，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世；‎ ‎⑤社会：一系列惠民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；‎ ‎⑥国防：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；‎ ‎⑦国际地位：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。‎ 二、对未来充满信心 ‎2．我国发展中面临的问题主要有哪些？ P107‎ ‎（1）人均国内生产总值的世界排名还不高，‎ ‎（2）发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，‎ ‎（3）居民收入差距依然较大，‎ ‎（4）部分群众生活面临一些困难。等等。‎ ‎3．我国采取哪些措施来解决发展中存在的问题？P107‎ 要正视发展中面临的问题。国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家未来发展更加充满信心和期待。‎ ‎4．怎样正确看待国家的发展？P105、107‎ ‎（1）祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。P105‎ ‎（2）在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。P107‎ ‎（3）我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。P107‎ ‎10.2天下兴亡 匹夫有责 一、劳动成就今天 22‎ ‎1．劳动的价值与意义？（或劳动的作用？或劳动的重要性？） P108‎ ‎（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动来实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。‎ ‎（2）今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。‎ ‎2．为什么每个岗位的劳动者都值得尊敬和学习？（或怎样看待不同的劳动？ 或如何理解“不同岗位的人都在为国家和社会发展作贡献”？） P109‎ ‎（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。‎ ‎（2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。‎ ‎（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。‎ 二、实干创造未来 ‎3. 怎样才能把中国梦变成现实？（或 为什么说“实干创造未来”？）P110‎ ‎（1）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗。‎ ‎（2）需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。‎ ‎（3）只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。‎ ‎4．实现中国梦，青少年能做些什么？（或青少年如何做到实干？或青少年怎样担负实现中国梦的历史重任？）P111‎ 少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。‎ 或：①树立远大理想，立志报效祖国；②努力学习，勇于创新，为建设社会主义现代化国家做好准备；③发扬实干精神，热爱劳动，爱岗敬业；④积极参加公益活动，主动承担社会责任，培养亲社会行为；⑤遵守社会规则，自觉遵守道德和法律；⑥积极关注国家发展，为国家建设建言献策。等等。‎ ‎ ‎ 22‎