第5节 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点

第5节 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点

日期 周次 课时 / 课题 4.5 电压的测量（第 2 课时）实验：研究串并联电压特点 教材 解读 目标 【知识与技能】 1.了解串、并联电路的电压特点。 2.掌握探究串、并联电路的电压特点的实验方法。 【过程与方法】 通过实际动手操作进行是实验探究，掌握电压表的使用方法，得出相 关结论。 【情感态度价值观】 培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度。 重点 引导学生经历通过实验探究得出串、并联电路的电压关系的学习过 程。 难点 引导学生反思实验过程，分析得出实验结论产生的原因。 学情 投影仪、PPT 教学 准备 环节 师生活动 占用时间 教学 过程 设计 一、引入： 二、讲述：研究串、并联电路的电压特点 1、实验目标： 1. 初步学会使用电压表测电压。 2. 了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。 2、实验器材： 干电池 3 节，小灯泡 2 个，开关 1 个，电压表 1 个，导线若干。 3、注意事项： ⑴ 电压表读数时要正视表盘； ⑵ 每一次读数都要记录下来； ⑶ 电路不能长时间处于通电状态； ⑷ 得出结论要经过多次测量； ⑸ 结束时电路拆除，器材放回原处； 4、实验过程： 1、测量电池组的电压 1.用电压表测出一节干电池的电压； 2.用电压表测出两节干电池串联后的总电压； 3.用电压表测出三节干电池串联后的总电压。 2、测量串联电路的电压 1.提出问题： 在如下串联电路中，L1 两端电压 U1、L2 两端的电压 U2 与总电压 U 有什么样的关系？ 2.猜想与假设： 串联后的总电压等于 L1 两端电压和 L2 两端的电压之和。 3.制定计划与设计实验 4.进行实验 （1） 按图连接好电路。 （2）用电压表分别测出灯 L1 和灯 L2 两端的电压 U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压 U。 为了避免电路中电压过大而损 坏电压表，测量时应先选用较大 的量程，如果发现指针偏转过小，不易读数，再改用较小的量程。 一般实验中，可根据电源的电压估计待测电压，从而确定电压表的 量程。 5.实验结论： 在串联电路中的总电压等于各部分电路上的电压之和。 U = U1 + U2 思考：1、实验中，发现电压表出现以下几种情况，试分析其原因。 （1） 指针往左偏： 正负接线柱接反 （2） 指针偏转角度太小： 量程选大了 （3） 指针很快打到刻度盘的最右边： 量程选小了 3、测量并联电路的电压 1.提出问题：在下列并联电路中，L1 两端的电压 UAB 与 L2 两端的 电压 UCD 有什么样的关系？ 2.猜想与假设：两个支路两端的电压相等 3.制定计划与设计实验 4.进行实验 （1） 按图连接好电路。 （2） 用电压表分别测出图中两盏电灯两端的电压 U1、 U2 及电源 两端的电压 U。 5.实验结论： 两个支路两端的电压相等且等于干路上的电压 U = U1 = U2 思考：试解释：为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？ 电压是指“两点间的电势差”。好比一堆电子从同一高度下落，下 落的高度差你可以理解为电压。因为各支路及干路公用两个端点， 高度差相同，所以并联电路的各支路两端的电压相等，与总电压 三、课堂小结： 引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。 当堂 检测 1．如图，L 是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测 量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是-----------------（ ） （A）a 为电流表，b 为电压表，c 为电流表 （B）a 为电压表，b 为电压表，c 为电流表 （C）a 为电流表，b 为电流表，c 为电压表 （D）a 为电压表，b 为电流表，c 为电流表 2、如图所示，电源电压为 3v，电压表的示数为 1v，则灯 泡 L1 和 L2 两端的电压分别为----（ ） A、1v、2v B、1v、1v C、2v、1v D、无法确定 3、如图是小明同学测量小灯泡 L1 两端电压的电路，图中有一条导线接错了， 接错的导线是---（ ） A.导线 1 B.导线 2 C.导线 3 D.导线 4 培优 扶差 作业 1.作业本 4.5 电压的测量（第 2 课时）实验：研究串并联电压特点 板书 设计 4.5 电压的测量（第 2 课时）实验：研究串并联电压特点 教学 反思