人教版物理八下54电流的强弱WORD教案5

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人教版物理八下54电流的强弱WORD教案5

电流的强弱 教学目标:‎ ‎1、知道电流有强弱,电流是表示电流强弱的物理量,了解电流的单位。‎ ‎2、掌握电流表的连接方法和读数方法,会使用电流表测电流,提高学生的动脑动手能力。‎ ‎3、具有对科学的求知欲,乐于探索善于观察,勤于分析的科学精神,具有创新的实践精神。‎ 教学重点:‎ ‎1、电流强弱的概念和电流的单位和单位时间的换算。‎ ‎2、电流表的连接方法。‎ ‎3、电流表的读数方法。‎ 教学难点:‎ 电流表的连接。‎ 课时安排:1课时 教学准备:‎ ‎1、教师用的三节干电池组、一节电池、给一盏灯供电的配电板。‎ ‎2、电流表的纸板模型一块。‎ ‎3、学生分组实验用的电池、电灯、开关、导线和电流表。‎ 教学设计:‎ 教师活动 学生活动 说明 一、 新课:‎ ‎ 教师演示由一节和三节电池分别供电给一盏灯发光的情形,然后提问看到了什么现象,说明什么问题,引入新课。‎ 怎样表示电流的强弱?‎ ‎ 表示电流强弱的物理量是什么?它的单位是什么?引导学生阅读课本的第一部分内容,怎样表示电流的强弱。‎ 不同的用电器工作时,电流大小一般不同,请阅读课文的小数据。‎ 利用常见的用电器的电流数据编成单位换算题进行课堂练习。‎ 教师提出问题:电路中的电流大小用什么仪器 学生观看演示,并思考进行回答。‎ 学生阅读相应的课本内容后回答问题。‎ 学生阅读小数据。‎ 学生进行单位换算练习。‎ 学生思考后回答。‎ 为学生提供感性认识,便于提升到理性认识。‎ 培养阅读和总结能力。‎ 使学生对常用的用电器电流大小有具体的认识。‎ 增加练习量,强化对电流单位的记忆和换算。‎ 培养联想能力。‎ 测量?‎ 怎样连接电流表?‎ 引导学生观察电流表的外观、刻度值和接线柱,阅读课文的第二部分内容,怎样连接电流表。‎ 教师拿出配电板(分三种配电板:第一种只有一个灯泡的电路,第二种是有两个灯泡串联的电路,第三种是有两个灯泡并联的电路)让学生依次探究,如何接入电流表测三种电路中一个灯泡的电流。‎ 怎样在电流表上读数?‎ 教师提出问题:如何读出电流表上的示数呢?大家一起来探究。教师展示一个电流表纸板模型,选好一个量程,拨动指针,让学生探究读数方案,读出示数。保持指针位置不动,改变量程,读出示数。让学生小结读数的步骤。‎ 同学们已经懂得了电流表的连接方法和读数方法,请同学们按照自己拟订的实验方案,分组进行实验。‎ 分组实验后要求学生交流,评估和小结。‎ 学生观察电流表,阅读课文,思考回答问题。‎ 学生代表上台,按照设计的探究方案演示操作过程,其余学生观看并议论操作是否正确,提出自己的意见。‎ 学生观看后讨论回答电流表的示数,小结读数步骤。‎ 学生连接电路进行探究实验,练习使用电流表。‎ 各小组进行交流、评估和小结。‎ 使学生对电流表的构造和使用有一定的认识,便于学生使用。‎ 训练学生实验探究能力,排除故障能力,同时使学生掌握操作特点。‎ 训练学生会读电流的示数。‎ 提高学生的动手操作能力。‎ 培养学生的交流、评估和小结的能力。‎ 一、 小结 教师引导学生归纳小结本节课的内容。‎ 学生小结。‎ 培养学生归纳总结的能力,养成良好的学习习惯。‎ 二、 布置作业 板书设计:‎ 一、 电流:表示电流强弱的物理量,用“I”表示。‎ 电流的单位:安培(A),毫安(mA),微安(μA)‎ 二、 电流表的连接 三、 电流表的读数
查看更多

相关文章

您可能关注的文档