八年级下册语文课件《回延安》 人教版（2016部编版） (2)

八年级下册语文课件《回延安》 人教版（2016部编版） (2)

导入新课 本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学 出版社2004年版）。1956年，诗人贺 敬之重回曾经生活战斗过的革命圣地 延安，重新看到那熟悉的山水和热情 的乡亲们，激动不已，不禁抚今追昔， 用陕北民歌“信天游”的形式写下了 这首诗。诗的题目直接点明了诗歌所 要表现的对象，一个“回”字，写出 了诗人对延安的深厚感情。 贺 敬 之 学习目标 1、了解有关诗人的文学常识及“信天 游”的特点；（重点） 2、深入理解诗歌内容，理解诗歌的 叙事线索和感情线索，学习比兴手法 在诗歌中的运用； 3、感受诗人热爱革命圣地延安，热 爱革命事业和革命人民的思想感情， 培养爱家爱国的思想感情。 贺敬之，1924年生于山 东省峄县。40年代开始诗歌 创作，已出版《放歌集》、 《雷锋之歌》、《贺敬之诗 选》、《回答今日的世界》 等诗集。 1945年在集体创作 著名歌剧《白毛女》中 担任 执笔，此剧1951年荣获斯大 林文学奖。 80年代任中华人 民共 和国文化部部长。 “信天游”简介 信天游，也叫“顺天游”，流行于 陕北的一种民歌，两行一节，上下句押 韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高 亢悠远。有的一节表达一个简单独立的 意思，有的几节构成一组，表达比较复 杂的意思。信天游形式自由，常用来抒 情、亦可叙事。注意运用比兴手法，贴 切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰 富，感情深切。 读准字音 心窝wō 白羊肚dǔ 手巾 羊羔gāo 糜méi子 一盏zhǎn 盏电灯 脑畔pàn 枣zǎo园 米酒油馍mó 宝塔tǎ山 杨家岭lǐng 学习字词 盏zhǎn量词，用于灯。 登时dēng shí 立刻。 糜子méi zǐ一种形状像小米，没有粘 性的黍类谷物。 油膜yóu mó油炸的黍米面饼。 脑畔 nǎo pàn脑边。文中指窑洞的顶 上。 眼眶yǎn kuàng眼的四周。 整体感知 《回延安》是一首采用民歌体形式写 成的激情澎湃的诗篇、诗人以赤子之心 歌颂了养育一代革命者的延安精神，从 中，可以感受到诗人跳动着的脉搏--对" 母亲"延安的那份永不泯灭的真情。 思路结构 （1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我 （3）会亲人，欢聚话今昔 （4）看新城，旧貌换新颜 （5）赞延安，圣地大贡献 分析诗歌 第一部分，写诗人阔别 10 年后重 回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴 奋和喜悦之情。 延安是贺敬之生活战斗过的地方， 对延安他有着深深的情感。故地重游， 诗人的心情特别激动。“心口呀莫要这 么厉害地跳，／灰尘呀莫把我眼睛挡住 了”，“莫要”“莫把”两个祈求的诗 句，说明诗人无法控制自己内心激动的 情绪。 接下来几句，黄土贴心、梦回延安、搂 宝塔山、千呼万唤，连续几个情节和动 作表达了诗人对母亲延安的眷恋。延安 亲人的欢迎场面更是热烈。被拟人化了 的杜甫川、柳林铺和红旗，在 “唱”“笑”“招手”。亲人们头上包 着白羊肚手巾，腰上缠着红腰带迎过延 河来了。此时的诗人，“满心话登时说 不出来，／一头扑在亲人怀”。一个 “扑”字表现出来的情感，比千言万语 要多得多。 第二部分，追忆当年在延安的战斗 生活，表现了诗人与延安母亲的血肉关 系。 当年延安的生产和战斗如火如荼， 作者没有花费大量笔墨一一铺叙。他发 挥赋、比、兴等手法的特长来表现自己 这段不寻常的生活经历。“树梢树枝树 根根，／亲山亲水有亲人”，“羊羔羔 吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”， 有兴有比，写出自己与延安母亲的血肉 关系。 “东山的糜子西山的谷，／肩膀上 的红旗手中的书”，用赋的手法，选取 典型事物，概括当年热火朝天的生活。 “手把手儿教会了我”，写出母子亲情。 “革命的道路千万里，／天南海北想着 你”，表现对母亲的感激和怀念。 第三部分，诗人描绘了与亲人见面团聚 的场面，表达了相互间深厚的情谊。 团聚场面，作者突出了带有陕北地方 特点的事物，如米酒、油馍、木炭火、 土炕、土窑洞，白窗纸、红窗花，等等， 烘托了热闹气氛。老年、青年和少年三 代人欢聚一堂，共叙新旧岁月。“一口 口的米酒千万句话，／长江大河起浪 花”，夸张、比喻连用，话题由延安飞 跨千山万水，谈到全国的形势如长江、 黄河汹涌澎湃。 第四部分，描绘延安新貌，赞美 10 年来党领导下延安的巨大变化。 “千万条腿来千万只眼”是夸张，表 明变化之大，看也看不过来。“一条 条”“一座座”“一盏盏”“一排排” 几句排比，在数量上运用叠词，有陕北 方言的特色。“披彩虹”“迎春 风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜 明印象。 第五部分，歌颂延安的光辉历史， 也展望了美好的明天。 “杨家岭的红旗啊高高地飘，／革 命万里起高潮”，用兴的手法，使人联 想到大好的革命形势。接下来几节，诗 人回顾延安历史，写延安人民前赴后继， 似滚滚延河水不断“向前”。结尾一节， “身长翅膀吧脚生云，／再回延安看母 亲”，用夸张的手法，豪迈的语气，再 次抒发了对延安母亲的眷恋之情。 问题探究 1、试想想诗人写作这首诗抒 发思想感情的线索是什么？ 全诗以诗人离别10年后重返 延安的激动心情为线索。 2、诗的第一小节，是如何新颖地写出作者 临近延安时难以抑制的激动心情的？ 作者离别延安已达10年之久，日日夜 夜都想念她。现在回来看望她，正所谓 “思乡近更切”越是接近，心情越是激动 占但作者却说：“心口呀莫要这么厉害地 跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。改一 开头便淋漓尽致地表现了要尽快看到延安 的心情。进一步展示出作者心潮翻滚，思 绪万干的内心世界。这是一种深沉的爱和 眷念的表现。 3、想想第一部分中哪些动词的使用表 现了逼真的情景？ 一“抓”一“贴”逼真的动作， 表现了诗人见到时的激动情景。而 “双手搂定宝塔山”一个“搂”字， 则写尽了作者对延安怀念之情。 “唱”“笑”“招”更有拟人的色彩， 渲染了欢乐的气氛。最后一个 “扑” 字，则更加洗炼，表达情意更加强烈、 准确。 4、想想第二部分的比喻修辞运用的特点。 亲山亲水有亲人”这一比喻密不可分， 尤如看到家乡的山、水，家乡的人。一个 “亲”字，突出了诗人与延安的亲密之情。 而“羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比 喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着 妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人，是 延安的小米饭使诗人成长。诗句活脱脱写 出了延安热火朝天的大生产运动，而诗人 正为能投身于其中倍感自豪。 5、第三章是如何描绘诗人和亲人热烈 欢聚的动人情景的？ ①炽热的阶级感情——延安乡亲对 诗人的盛情接待。 ②老、中、青三代人与诗人的对话。 ③夸张、比喻连用。 6、 第四部分运用哪种修辞，描绘延安 城秀丽如画的新面貌。 主要运用整齐的排比句，使延安 欣欣向荣的新姿跃然纸上。此外还用 了夸张和比喻修辞，表明自己游览延 安新城的兴奋和喜悦。延安焕然一新， 诗人无限感慨，赞美溢于言表。 7、第五部分诗人歌颂延安人民对中国革命 的伟大贡献又表达了自己内心怎样的愿望？ 这一部分诗艺术地概括中国人民 在中国共产党领导下，取得抗日战争 和解放战争的伟大胜利，建立了新中 国。呼应前文，热切期望，英雄豪迈 的延安人民和在社会主义革命和社会 主义建设中，永远站在最前列，表达 了作者内心的愿望，革命战士继承革 命传统，发扬延安精神，奋勇前进。 巩固练习 1、诗人除了直接抒情，还通过人物的 动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。 试找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人 的情感。 ①人物动作描写的语句：如“手抓黄 土我不放，紧紧儿贴在心窝上”“双手搂 定宝塔山”“一头扑进亲人怀……”等； ②人物语言描写的语句：如“我梦见 鸡毛信来--可真见亲人……"等； ③场景描写的语句：如“满窑里围 得不透风，脑畔上还响着脚步声”“一条 条街道宽又平，一座座楼房披彩虹;一盏 盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……” 等。 这些人物的动作、语言和场景描写， 蕴含着诗人对母亲延安的眷恋之情。 2、品味下列诗句，说说修辞手法的使用 所产生的表达效果。 （1）千声万声呼唤你--母亲延安就在这 里! 夸张和拟人，揭示了“我”和延安的 亲密关系。 （2）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把 手招。 拟人，渲染了欢乐的气氛。 （3）千万条腿来千万只眼，也不够我走 来也不够我看! 夸张。表明延安变化之大，看也看 不过来。 （4）对照过去我认不出了你，母亲延安 换新衣。 拟人。表明变化之大，表现由衷赞 美。 3、说说“延安精神”的内涵。 ①全心全意为人民服务的精神； ②自力更生，艰苦奋斗的精神； ③勤俭节约，艰苦朴素的精神； ④默默无闻，勇挑重担的“骆驼精神”。 阅读感悟 1、延安是历史的教科书，有关 中国革命运动的问题在这里都有它 的章节，有着极为详尽的解释和说 明。延安也是中华民族取之不尽的 精神宝藏，值得我们去钻研、去开 掘。让我们发扬延安精神，刻苦学 习，为祖国建设献策献力吧︕ 2、想象是灵感的源泉，想象使我 们超越有限的现实，走向更加美好的明 天，创造无限的可能；想象使我们实中 见虚，使我们从现在看到未来。有了丰 富而合理的想象，我们的文章才能更有 诗意和激情。 主题思想 本诗以信天游的形式从阔别十年的延 安，看到延安的巨大变化，激发了诗人 无限兴奋和喜悦，抒发了对革命圣地延 安的深切怀念，对党对人民的无限热爱。